对当前职业教育发展困境的经济学思考

职业教育面临着招生难、就业难，以及师资、经费等方面的软硬件建设滞后的困难，并陷入了恶性因果循环累积之中。其实质则在于职业教育管理体制、办学体制、办学理念市场化进程远远落后于整个社会经济体制市场化转型所致。积极推进职业教育办学主体多元化，促进公立职业技术院校转制，并充分落实学校办学自主权，形成职业教育资源优化配置的机制和一批适应人才市场需求的办学机构，职业教育就会走向良性发展道路。     

以科学发展观探讨职业教育经营模式

文章通过总结广西航运学校办学过程中的经验,如建立高效竞争管理机制,进行教育教学改革和建立实习实训基地体系和多元化多层次办学,探讨了现代职业教育应注意的问题。     

职业教育与创新教育

大力发展职业教育对于促进社会主义现代化建设具有战略意义。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。本文从职业教育的重要性和全社会对创新的紧迫性出发,通过分析职业教育现状,比较国内国外职业教育发展的不同以及创新方面存在的巨大差异,揭示了职业教育应与创新教育相结合的发展之路。     

新疆职业教育办学模式调查分析

新疆属西部不发达地区，又是一个多民族地区，其农民平均受教育程度与东部地区有较大的差异，新疆的职业教育还需要经过一个快速发展阶段和教育结构的调整时期，才能使新疆的职业教育适应社会经济发展的要求。应当指出的是，各职业教育院校在办学模式创新方面虽然取得了一定的成效，在调查中发现普遍地存在着局限性。     

改革职业教育教学方式——创新《计算机应用基础》课堂教学

创新是一个民族进步的灵魂,更是改革职业教育教学方式的灵魂.按照职业教育以牢固树立就业为导向,以服务为宗旨,面向市场、面向社会的办学指导思想进行教学方式改革.创新《计算机应用基础》课堂教学,要求我们打破以知识传授为主要特征的传统学科模式,突出学生主体,利用多种资源,强化自主学习.     

浅谈职业教育课堂教学的创新实践

现代职业教育课程改革中,要求课堂教学贴近市场需求,更新教学理念,不断创新课堂教学。本文结合教学实际探讨了职业教育课堂教学的创新实践经验,促使了有效有效课堂的形成。     

职业教育和培训与创新

本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则.     

浅谈职业教育课堂教学的创新实践

现代职业教育课程改革中,要求课堂教学贴近市场需求,更新教学理念,不断创新课堂教学.本文结合教学实际探讨了职业教育课堂教学的创新实践经验,促使了有效有效课堂的形成.     

创新教育是职业教育的灵魂

职业教育的目标是培养技能型应用型人才,笔者认为职业教育必须走一条属于自己的发展道路,而渗透于职业教育各个环节的创新教育正是职业教育的灵魂,是职业教育发展的必由之路。     

职业教育课程模式的思考与研究

我国的职业教育正经历着一个重要时期,如何在这关键的时期抓住机遇,取得成功,不仅是各大职业院校面临的课题,也是国家教育部门正在积极解决的问题。本文从课程模式改革的角度,在课程评价、课程目标、教学方法等方面对职业教育的发展提出了一些建议和看法,以期对现代职业教育有所启示。     

会计职业教育改革新思考

随着社会经济的飞速发展和科技的突飞猛进,传统的会计教育模式所培养出的会计人才,已无法适应新形势下企业对财务人员的要求,传统的高职高专会计教育模式也将必然随着而改变,从而培养适合社会的新型会计人才。新形势下如何提高高职院校学生的会计职业适应能力是一项复杂而艰巨的工作,本文针对当前会计教育在培养学生会计职业适应及判断能力方面存在的问题,提出了改进意见,特别是对会计职业教育的认识、教师的发展和教学创新等方面的创新.     

遵循素质教育理念创新职业教育体系

一、遵循素质教育理念的客观要求 （一）、知识经济呼唤高素质人才。随着知识经济时代的到来,科技进步不仅满足了人们的物质需求,也促使各国教育界人士开始冷静地思考如何填补大学生精神世界的缺失。对此,联合国教科文组织在关于高等教育的报告中提出：21世纪是学习型的社会,教育应注重四个知识维度,即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。     

职业教育学校财会专业课程改革探讨

随着信息技术在职业教育学校中的不断深入,职业教育迎来了新的挑战,传统陈旧的教学模式已经无法满足发展的要求,因此迫切需要对课程进行改革和创新。财会专业与其他专业不同,它具有较强的专业性、技术性,因此对其进行内容上的改革应该契合当今财务制度的变化,对于那些适用性较差的教学内容还需及时更新和改进。另外,还需要借鉴先进的信息化手段对教学方法进行创新,同时加大教师队伍的培训力度,设立考核及奖罚制度,以此提高教师的综合素质,并且还要对教学设备进行优化和更新。这样可以大幅增加财会专业的教学效果,真正为社会提供高素质、高水平的财会人员。     

浅谈职业教育中的教学改革

面对突飞猛进的经济发展和日新月异的科技进步,社会竞争也变得日趋激烈.要想在社会发展中抢占先机,立于不败之地,就必须对现有的职业教育体制进行改革与创新.文章通过对教学体系、教学理念和教学方式三个方面的改革来实现改革目标,提高职业教育水平.     

新加坡南洋理工学院职业教育模式的启示

新加坡根据国家经济发展和建设对人才的需要,从1971年开始,通过引进日本精工和德国双元制等职业教育模式,与新加坡的实际情况相结合,创新发展出了融合日本和德国先进职业教育优势并且符合本国国情的新加坡职业教育模式—教学工厂模式,推动了新加坡的经济和产业发展。     

信息化技术促进职业教育创新化的分析研究

职业教育信息化是职业教育适应我国经济发展,实现自身跨越发展的必然措施,职业教育的宗旨是为了推动素质教育,实现人才的创新化培养模式。文章认为通过有效利用现代信息技术资源,能够改革职业教育的教育模式,促进和提高职业教育的创新化发展,实现职业教育的合理化、信息化、现代化和创新化。     

创新教育 攀登教育新高峰——北京市石油附属小学创新教育纪实

记者手记：北京市石油附属小学创办于1957年，现有学生1800名，教师105名，特级教师1名，中教高级教师2名，优秀科技辅导员4名。1999年被评为“科技示范校”，是海淀区获此殊荣的两所学校之一。2002年通过了ISO9000质量认证，同年被评为“教学管理先进学校”。在英语、数学科的各项竞赛中，石油附小都取得了突出的成绩，在伦敦三一学院、北京教育考试院组织的英语口语考级中，277人通过英语口语三级，其中六、七级各一人，五级14人。2005年参加北京市“迎春杯”数学竞赛4人获一等奖，11人获二等奖，15人获三等奖。石油附小何以能取得如此突出的成绩呢？为此，记者专访了石油附小教导主任李军勇，让我们跟着李主任去寻找答案吧。     

职业教育的探索

大力推行素质教育是中等职业学校提高办学质量的重要手段。研究和推行素质教育成为广大职教工作者的重要课题。     

谈创新教学是职业教育中培养创新型人才的关键

本文从教学创新的指导思想、课程设置、教学方法、教学评价四个大的方面论述了培养创新型人才的前提条件、主要途径、关键所在和培养创新型人才的基本保障,教学中提倡议“人本思想”和“能力人格本位”思想为指导;推行“集群式”、“一体化”课程模式;“参与式教学”、“开放式教学”和“分层次教学：是创新教学方法的最佳选择;教学评价应力求全面的检测学生学习及教学效果,克服以点带面的片面作法,并应成为教育教学活动的向导,引导教育教学活动向健康的方向发展。     

职业教育的办学模式要向多元化的方向发展

改革开放以来,由于经济体制的改革和发展,形成了所有制形式的多元化、经济成份的多元化以及利益主体的多元化。这种多元化的发展也带来了产业结构和劳动力结构的深刻变化。社会化大生产的发展,职业种类的增多,社会、个人教育需求的复杂性,客观上要求突破职业教育单一的办学模式。因此,职业教育办学模式的多样化、多层次、多类型就成为职业教育发展的必由之路。