学校电视专题片制作之我见

本文根据学校教育教学需要，较为详细地介绍了电视专题片制作步骤，并提出了在制作过程中应该注意的技术问题。     

抓住受众的视线——对电视新闻画面和解说词运用的几点思考

电视新闻应该正确运用画面和解说词,实现电视新闻传播效果的最大化。画面的出现是电视新闻区别与报纸新闻、广播新闻的一大特色,电视新闻应充分发挥画面的特长,尽量用画面来出彩。解说词要为＂看＂而写,为＂看＂服务,将观众的注意力引向画面。     

关于电视新闻中画面和解说词运用的几点思考

电视新闻应该正确运用画面和解说词,实现电视新闻传播效果的最大化。     

有关“微课”制作的几点思考

一、微课发展的时代背景
　　2011年“微课”概念在国内被首次提出,一般认为它是以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重难疑点）或教学环节而开展的教学活动过程。按课堂教学的主要环节和进程,微课可分为课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类等。由于微课具有“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点,在教育领域被广泛认可,同时各学科的相关实践和应用也迅速开展。     

关于电视剧艺术处理的几点思考

增强电视剧画面的表现力是增强其艺术感染力的重要途径。为此 ,应尽可能地加大电视剧画面的信息量 ,塑造鲜明的人物感官形象 ,恰当运用蒙太奇等电影艺术表现手法。在电视剧画面的艺术展现过程中 ,还应十分重视画面对观众的暗示和提示作用 ,并充分发挥细节描绘在电视剧 ,特别是在电视连续剧中独有的传达思想感情、展示人物内心活动、推动情节发展的重要作用。     

对学报特色化办刊的几点思考

高校学报走特色化办刊之路不仅是必要的，而且是必须的，是其办刊宗旨的客观需要，被学报办刊实践所验证。应综合考虑学校类别属性，学科优势，地域性，民族特色等几个方面，仔细分析学校各种主客观因素，科学决策，才能形成自己的特色。在学报特色化办刊实践中，学报编辑要增强特色意识，通过设置特色栏目，体现学报特色。     

对高中英语阅读课的几点思考

文章从背景知识的激活和课文阅读理解题的设计，对高中英语阅读课进行了思考，进而对阅读理解能力的提高和解题技巧提出了一些见解。     

电视栏目包装的品牌塑造与推广

从对电视栏目包装的概念分析到品牌定位、互动、在播包装与离播包装阐述,结合当前电视栏目建设的大环境,针对电视栏目和频道案例的创作过程,以及在过程中存在的各种问题进行了研究,分析了其中出现的问题。     

《电视编导与制作》教材的多媒体课件制作

本文阐述了运用Powerpoint课件制作软件制作多媒体课件的基本方法，并以《电视编导与制作》教材制作多媒体课件为例，重点阐述了课件中影视画面和音频内容的较详细的制作过程。     

电视体育解说的艺术化探讨

电视体育解说的艺术化必须以真实性、公正性、生动性、独特性、灵活性和创新性为基本原则。解说员应该恪守客观和公正原则,既准确地描述赛场上的真实情况,不隐瞒重要情节,又要在评论中持公正和中立态度,但在有本国选手参加的体育比赛的解说中,可以有适当的倾向性;要尽量用生动的语言和独特的性格特征感染电视观众,吸引观众的注意力;必须具备随机应变的能力,要在解说形式上不断创新,尤其是在与解说嘉宾的配合方面。     

论高校学报栏目设置的科学化

高校学报栏目是学校办刊宗旨、学科专业特色、学术水平的具体体现。针对目前高校学报栏目设置高度趋同化,缺乏灵活性、创新性等问题提出应从栏目设置上进行深入思考,紧跟形势发展,突出高校学科特色,以此提高学报的办刊水平。     

电视制播分离的必要性解读及其困境

近年来,在媒介产业经营浪潮冲击和屏幕竞争日趋白热化的形势下,电视制播分离正越来越受到关注,我国电视行业对这一电视节目生产管理体制进行了有益的探索。但由于它是在电视业总的体制改革尚未开始的条件下进行的,政治环境和社会环境的限制使其在实际操作中面临一系列困境。     

浅谈电视专题片解说词创作过程中的素材提炼

电视专题片是声画艺术的结合体,解说词的创作是引导专题片拍摄制作的基础和前提.在解说词的创作过程中,素材提炼最为关键.从熟悉材料、采访座谈到取舍精选,这是解说词创作从感性认识到感性认知,从而实现感悟参与的过程,也是电视专题片解说词创作应该遵循的方法.     

试论电视专题片解说词的写作

解说词是电视专题节目中不可缺少的重要内容。在解说词的创作过程中 ,必须突出它的思想性。正确处理解说词与电视画面的关系。在语言创作中 ,要“贴近生活 ,贴近实际 ,贴近群众” ,同电视画面和谐统一 ,创造最佳的视听艺术效果。     

浅谈物理模型的构建与应用

对一个复杂的物理问题,构建出合理的物理模型,是找出解决物理问题的切入点,使问题由繁变简,便于问题的解决;叙述物理模型构建的基本思想和基本原理,并介绍物理模型的概念,构建的方法及应用,培养学生的分析、概括、抽象、推理能力。     

建筑设计专业模型制作浅谈

"建筑设计专业模型制作浅谈",介绍了模型的产生发展和具体制作方法,对模型制作做了简单的梳理和总结,希望对今后的建筑模型制作有所帮助。     

音乐内容及接受论

音乐不仅具有表现性，并且以能够体现情感方面的某种含义，形成了音乐内容的表达主体，在审美接受过程中，始终存在着级进，即从初始审美观到理论认识直至理性认识的升华。     

幼儿教师玩教具制作现状审思

随着幼儿教育事业的发展,玩教具制作对教师及幼儿的价值依然未减。通过对目前幼儿教师玩教具制作现状的调查,总体上幼儿教师玩教具制作表现为：玩教具制作认识错位,功利色彩浓厚;玩教具制作中的＂虚假参与＂与类参与不足;玩教具开发与制作素养有待提升;玩教具制作缺乏良好外在支持环境。因而,今后我们需从内外两方面促使幼儿教师自主、自愿地投身于玩教具制作中。