论RICH教学模式在独立学院综合英语教学中的应用

RICH教学模式注重实践性学习,能够弥补传统英语教学对学生思维能力培养不足的缺陷,增强学生自主学习的意识。以独立学院应用型人才培养目标为出发点,结合独立学院英语专业综合英语课程教学的现状,探讨了RICH教学模式在独立学院英语专业综合英语课程教学中的应用。     

独立学院英语专业高级英语学习的初探

高级英语课程是英语专业高年级的主干课程,也是一门难度较大的课程。独立学院的英语专业学生由于其自身的语言水平、思维能力和学习习惯导致了一些问题。基于此,在粗略地总结这些问题的基础上,就这些问题给出了合理的建议,旨在提升独立学院英语专业学生的英语应用能力和专业素养。     

独立学院英语专业综合英语教学模式的探索

本文立足英语专业基础阶段的教学,结合独立学院英语专业学生学习的实际,指出独立学院英语专业学生在基础阶段的培养难度较大,教师在教学中必须有所创新,积极探索适合综合英语课程的教学法,最大程度地提高学生学习英语的兴趣,为他们打下坚实的英语基础。     

传媒类独立学院学生英语口语能力提高策略

随着大学英语教学改革的深化,越来越多的独立学院开始对大学英语课程进行系列改革和创新,对非英语专业学生口语表达能力的教学也提出了新的见解和思考,传媒类独立学院非英语专业学生口语能力日益受到关注。概括分析了传媒类独立学院非英语专业学生大学英语口语课教学现状,并从五方面分析了其原因,最后就改革思路及提高策略进行了初步探讨,提出了培养具有传媒特色的应用型复合型人才的新目标。     

浅析高职旅游英语教学的创新与实践

旅游英语课程是旅游英语专业的核心课程。文章分析了高职旅游英语课程的教育教学现状,并结合笔者自身的教学体验,就如何提高高职旅游英语教学效果进行了初步的创新与实践。     

独立学院英语专业综合英语课程教学模式探讨

独立学院英语专业综合英语课程的教学现状存在一些不足之处,除独立学院生源和办学特点外,教学模式也存在一定问题。本文通过综合英语教学现状分析,提出了结合多种教学手段,交互使用多种教学模式,有效推动独立学院综合英语教学改革,提高教学质量。     

独立学院非英语专业学生英语学习焦虑调查分析

采用定量研究的方法,对湖南省某独立学院英语专业近百名学生做了问卷调查。结果表明,独立学院非英语专业新生的英语课堂焦虑度是比较高的。外语焦虑和外语学习效果之间呈现显著的负相关关系;即焦虑程度越高,对于外语学习的负面影响越大。据此从英语课程、师生关系等角度提出减轻外语焦虑的建议。     

专门针对独立学院英语专业学生的商务用途英语课程设计

与普通本科高校相比,独立学院的人才培养目标应当以市场为导向,以能力培养为本位,培养学生应用所掌握的知识和技术解决实际问题的能力。商务英语的特殊决定了在为独立学院英语专业学生开设商务英语课程时需要有针对性的特殊设计。本文结合作者所在的一所独立学院的教学实践,从课程设计背景、需求分析、课程内容、评估等方面进行探讨,提出了一项专门针对独立学院英语专业学生的商务用途英语课程设计。     

计算机辅助语言教学在独立学院教学改革中的应用

本文在肯定多媒体技术应用于英语教学优势的基础上,结合独立学院学生特点和英语专业特点及教学现状,分析独立学院教学改革应用多媒体技术的必要性,并同时探讨多媒体技术应用于英语教学实践的原则.     

云南省高职院校旅游英语专业人才需求调研分析

云南省高职院校旅游英语专业人才需求调研从了解云南省旅游业发展现状、趋势及旅游英语人才需求情况入手,对旅游英语从业人员基本情况,旅游英语专业对应职业岗位、核心技能、知识结构、资格证书等内容进行了具体分析。调研结果将有助于具体明确旅游英语专业培养目标,进一步优化旅游英语课程体系和教学内容、教学模式。     

云南省高职院校旅游英语专业人才需求调研分析

云南省高职院校旅游英语专业人才需求调研从了解云南省旅游业发展现状、趋势及旅游英语人才需求情况入手,对旅游英语从业人员基本情况,旅游英语专业对应职业岗位、核心技能、知识结构、资格证书等内容进行了具体分析。调研结果将有助于具体明确旅游英语专业培养目标,进一步优化旅游英语课程体系和教学内容、教学模式。     

浅析“学长法”对综合英语教学的辅助作用

综合英语课程作为高等院校英语专业基础必修课程之一,其在英语专业教学中的重要性不言而喻.但是根据我们课题组于2 01 2年4月进行的一次覆盖广西省一本、二本、三本和独立学院的英语专业综合英语满意度调查问卷结果显示英语专业学生对综合英语课程的满意度并不理想.这次我们课题组和本校另一课题组合作,在综合英语课后辅助教学中引入“学长法”及其软件系统,进行了历时两个月的教学实验活动,以期提高学生对综合英语课程的学习兴趣.现将实验结果总结如下.     

独立院校英语专业综合英语课程教学思考与启示

随着我国高等教育改革的不断深化和发展,我国的高等教育正逐渐从精英教育向大众教育发展,独立学院是我国高等教育体系中的重要组成部分。各个独立学院培养英语人才日趋专业化,如何使综合英语课程这门英语专业核心课程在各个方面得到提高和改进,是一个现实而又紧迫的问题。作者通过对当前独立学院综合英语课程有关问题进行分析,提出几点可行性对策和建议。     

英语专业本科基础英语课程多媒体课件的应用

近年来,各高校的英语教学改革都将目光投向了多媒体技术的应用,本文针对英语专业本科基础英语课程的特点和教学目标,分析了多媒体技术在英语专业本科基础英语教学中的优势,探讨了具体的课堂实践的方法,并指出了多媒体课件制作时的一些注意事项。     

多媒体技术下的综合英语教学改革

多媒体教育技术的发展和普及为高校英语专业综合英语课程的教学改革提供了重要条件。分析当前英语专业综合英语的教学现状与弊端,指出综合英语教学改革的必要性,利用多媒体技术的独特优势,对新形势下的综合英语教学改革进行探索,并进一步完善多媒体网络教学模式。     

论独立学院英语专业工程英语人才的培养——以石家庄铁道大学四方学院为例

独立学院英语专业致力于培养能在外事、经贸、教育、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高级专门人才。石家庄铁道大学四方学院作为工科院校独立学院,致力于培养既精通英文,又熟悉工程英语专业知识的应用型本科人才。该文首先分析了现阶段独立学院英语专业教学现状及所存在问题,指出独立学院英语专业工程英语人才培养的必要性;接着提出独立学院英语专业工程英语人才培养策略,即:明确教学目标;加强师资队伍建设;完善实践教育体系,开展实践教学;进行课程定位与课程设置;精选教材及教学内容;改革教学方法及教学辅助手段;完善考核方法。     

外语学习焦虑与独立学院非英语专业学生大学英语学习的相关性研究——以宁夏大学新华学院为例

本文主要是通过调查研究以外语学习焦虑为视阈,分析了外语学习焦虑对独立学院的非英语专业学生大学英语学习过程中的影响表现及成因,提出了缓解学生外语学习焦虑水平的对策,为改善独立学院大学英语课程教学现状提供了依据.     

论独立学院英语专业工程英语人才的培养--以石家庄铁道大学四方学院为例

独立学院英语专业致力于培养能在外事、经贸、教育、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高级专门人才。石家庄铁道大学四方学院作为工科院校独立学院,致力于培养既精通英文,又熟悉工程英语专业知识的应用型本科人才。该文首先分析了现阶段独立学院英语专业教学现状及所存在问题,指出独立学院英语专业工程英语人才培养的必要性;接着提出独立学院英语专业工程英语人才培养策略,即：明确教学目标;加强师资队伍建设;完善实践教育体系,开展实践教学;进行课程定位与课程设置;精选教材及教学内容;改革教学方法及教学辅助手段;完善考核方法。     

基于多媒体技术的综合英语教学改革

多媒体教育技术的发展和普及为高校英语专业综合英语课程的教学改革提供了重要条件。本文通过分析当前英语专业综合英语的教学现状与弊端,指出了综合英语教学改革的必要性,并就如何充分利用多媒体技术的独特优势,对新形势下的综合英语教学改革进行了探索。     

高职高专旅游英语专业综合英语课程教学存在的问题及对策

分析高职高专旅游英语专业综合英语课程教学存在的问题，探讨对策。