如何在幼儿一日活动中培养幼儿的责任感

要让幼儿能努力做好自己力所能及的事,不怕困难,使幼儿具有初步的责任感。这是新纲要社会教育目标中指出来的。幼儿阶段是责任感形成和发展的关键期,不断加强幼儿责任感的教育和培养,让责任感意识真正内化为幼儿自身的行为规范,已经成为当前幼儿教育的一大重点。必须从小培养孩子的责任意识和责任心,为他们今后的人生路打下坚实基础,幼儿责任感的培养刻不容缓。     

以一日活动为载体培养幼儿创新能力

在全面推进素质教育的进程中，培养幼儿的创新精神与创新能力，是当前每一个幼教工作者应当认真思考和解决的问题。创新能力的形成需要长时间、多渠道的培养，幼儿园中学科教学、游戏活动、日常生活等都是培养幼儿创新能力的主要途径和基本方法。 一、更新教师观念是培养幼儿创新能力的首要前提 教师在培养幼儿创新能力的过程中起着不可替代的主导作用，因此，要培养幼儿的创新能力，起主导作用的教师必须更新观念，实现对传统教育的转变。 第一，教学过程必须从只重视具体形象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维…     

优化一日活动 快乐幼儿生活

幼儿园教育要实现活动目标,单靠几节课、几次活动难以奏效,必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节,阐述了如何根据幼儿年龄特点优化幼儿园一日活动。     

谈培养幼儿情感社会化

尽管幼儿是一个个稚嫩的生命个体,但他们在成长过程中会不断被社会化,不断受到家庭、幼儿园、社会情感的熏陶,他们也会在此过程中获得情感知识,形成情感能力,从而促进幼儿及社会对社会情感生活的适应和创造,逐步对社会情感制度、规范的认同和接纳,促使自己情感文化的形成、维持或改变。     

浅谈如何在一日活动中对幼儿进行音乐教育

幼儿在做早操时需要音乐,午餐前需要音乐,午睡时需要音乐,随时随处都需要音乐。音乐是一门艺术,作为一名幼儿教师,应在培养幼儿对音乐的基础上,鼓励他们积极地参与音乐活动,提高他们对音乐活动的感受力,使他们享受到音乐活动带来的快乐。在大力提倡素质教育的今天,我们更应重视音乐教育,从娃娃抓起,争取为祖国培养出一批又一批高素质人才。     

和谐管理提高幼儿一日活动有效性

幼儿一日活动是在班级内进行的,幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。本文分析了班级管理的原则及其误区,提出了相应的对策。     

幼儿一日活动中养成教育的渗透研究

当前,人们对于幼儿的一日活动教育越来越重视,希望通过加强养成教育来培养幼儿的良好行为习惯,本文通过对幼儿一日活动中渗透养成教育的调查情况进行分析,提出了在幼儿一日活动中渗透养成教育的策略,以期更好地满足幼儿学习需求。     

幼儿一日活动中亟待解决的问题

儿童时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代,他们的未来应该在和谐和合作之中形成（摘自《儿童生存、保护和发展世界宣言》）。这段话一直是山东省青岛市幼教界衡量幼儿在园一日生活的价值标准。     

幼儿一日活动的建构体系与思考

本文主要从幼儿一日活动的概念和特点出发,提出幼儿一日活动的建构流程,主要是从国学经典和礼仪教育为重点开展的一日活动建构,旨在促进幼儿身心健康发展。     

浅谈在一日活动中幼儿节奏感的培养

节奏感是幼儿音乐素质中一项重要的技能。针对现在幼儿园节奏训练枯燥乏味的问题,将节奏感训练融入幼儿一日活动中,从幼儿一日活动中的生活活动、教学活动和游戏活动三个方面,结合陈鹤琴先生以儿童生活为本的音乐教育思想、奥尔夫音乐教育理念和铃木音乐教学法,对幼儿进行科学、有针对性、趣味性的节奏感培养,让幼儿在节奏感的培养中获得愉快的情感体验。     

一日活动中如何渗透幼儿行为习惯的培养

想要实现幼儿身心健康发展的目标,需要幼儿养成良好的行为习惯,进而形成促进幼儿个性化发展的基础.因此,幼儿良好行为习惯培养成为幼儿园教育的重点工作内容之一.本文主要对一日活动中怎样培养幼儿良好行为习惯进行分析与研究,提出必要的实施策略,希望给相关人员提供参考建议.     

谈幼儿一日活动中礼仪教育的渗透

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,关系到国家和民族的未来,也关系到幼儿一生的发展和幼儿健全人格的培养。当前许多孩子缺乏必要的礼仪修养,所以礼仪教育迫在眉睫。幼儿礼仪不是一朝一夕就能形成的,应将其渗透在幼儿的一日活动中。为此,可以通过举办争做文明生活动,培养儿童的礼仪意识;通过规范晨间活动,促进幼儿礼仪习惯的养成;通过户外和教学活动,巩固礼仪教育;教师还可以在游戏活动中渗透礼仪教育,营造良好的礼仪氛围,对幼儿进行礼仪教育。     

幼儿园一日活动中培养幼儿安全意识的路径思考

随着现在经济建设的发展,人们对于幼儿的教育越来越重视,关于幼儿安全的重视也在渐渐地提高,不仅要在教师中进行幼儿安全意识培训,还要对幼儿本身进行安全意识的提升,培养幼儿的安全保护意识。在幼儿园阶段,幼儿正处于对世界好奇的状态,不管是任何的事物都会引起他们的好奇心,不管是任何的事物他们都想去尝试一下,这就会导致孩子在不注意的情况下对自己造成伤害。     

一日活动中幼儿行为连续性的影响因素分析

幼儿行为连续性在幼儿发展中起到特殊作用,具有重要的价值,但实际上在幼儿园一日活动中,频繁出现幼儿行为中断的情况。那么,到底是什么影响幼儿行为连续性呢?笔者从幼儿自身、活动安排、教师三个方面,结合相关案例,总结了影响幼儿行为连续性的因素,在此基础上,对如何保持幼儿行为连续性的策略提出相关建议。     

优化幼儿一日活动策略的实践探究

在幼儿园教学活动开展过程中,为了不断提高教学水平,本文以幼儿一日活动为研究,首先对一日活动进行了概述,简明分析了一日活动制定的原则,随后对一日活动开展的策略进行了实践探索,希望进一步分析能够不断提高幼儿园教学活动管理水平,从而进一步为幼儿日后发展奠定良好基础。     

幼儿口语表达能力在一日活动中的培养

幼儿期是培养幼儿口语表达能力的关键期。幼儿口语表达能力的培养,要有目的、有计划地落实在幼儿的一日活动中,从而让幼儿从小接受良好的语言教育,提高幼儿的口语表达能力。     

幼儿一日活动中的语言学习

对于幼儿来说,学习语言是以情感为动机的,运用语言的目的在于实现与他人的情感交流、获得信息等。因此,幼儿的语言学习一定要在真实的生活情境中、在有意义的情境中、在童话的情境中进行。