案例教学法在法律基础课教学中的运用

目前，在高校普遍开设了《法律基础》课，但对这门课的定性和开设的目的，有的教师存在着认识上的偏差，有的教师虽然认识上是清楚的，但由于课时的限制，对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果，心理没底，笔在本中阐述该门课的定性，并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。     

略论法律基础课教学中的案例教学法

一、案例教学法应是法律基础课教学的最主要的方法所谓案例教学法就是在课堂上从具体的法律案例出发 ,通过学生讨论和教师的引导分析 ,来说明并帮助学生理解某一法律原理和知识的教学方法。现代交通工具的发达为学生参加课堂外的法庭旁听、具体法律案件的调查访问提供了条件 ;新闻媒介的普及、互联网的产生及通讯的发展使学生了解域外 (包括整个世界 )的法律和法律案例成为可能 ;大学教学条件的改善使多媒体教学得到广泛使用。综上所述 ,目前法律基础课的教学方法主要包括课堂讲解、多媒体教学、网络教学、社会实践教学等。从总体上讲 ,这些…     

案例教学法在法律基础课教学中的运用

目前,在高校普遍开设了《法律基础》课,但对这门课的定性和开设的目的,有的教师存在着认识上的偏差;有的教师虽然认识上是清楚的,但由于课时的限制,对运用何种教学方法才能达到教学目的和收到较好的教学效果,心里没底。笔者在本文中阐述了该门课的定性,并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。     

案例教学法在法律基础课程中的运用

案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。     

案例教学法在高职高专法律基础课教学中的应用

当前,高职高专法律基础课案例教学法在传统的法学教育方式和教学过程方面存在着不少问题,对此,在应用案例教学法时应把握好案例导入、案例讨论与分析、案例讨论后的总结、案例练习等四个步骤,以提高教学水平和教学质量。     

论案例教学在法律基础课教学中的运用

法律案例教学起源于美国,是法学专业教育中一种不可缺少的行之有效的教学方法,能增强师生互动,提高学生学习的积极性。如何将专业性的法学案例教学方法恰当地运用于公共政治理论课教育,如何恰当地选择和使用案例,是搞好法律基础课教学的关键。     

案例教学法在法律基础课程中的运用

案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。     

浅谈案例教学法在法律基础课上的运用

在法律基础课的教学过程中，案例教学不失为有效的方法之一，搞好案例教学太湖 注意对案例的选择，教学中运用案例应准确、精炼、有度，同时应避免陈旧。     

浅议法律基础课中的案例教学

案例教学在高校法律基础课教学中,对于提高大学生的综合法律素质和高校法制教育的水平,对于调动学生的学习积极性和改进课堂教学方法都具有重要意义;案例教学应遵循为教学目标服务,发挥学生的主动性等原则;本文最后提出了案例教学的理想模式。     

法律基础课案例教学法探索

随着MBA教育在中国的日益盛行，国外流行已久的案例教学法也随之进入了我国大、中学各种课程的教学中。然而，案例教学在我国的应用毕竟时间不长，积累的经验不足，对于高职院校教师来说，案例教学仍是一种全新的教学形式，需要在实践中不断探索、总结和完善，以提高教学实效。     

浅谈法律基础知识课中的案例教学法

大、中专院校的法律基础课概念抽象,内容枯燥,学生对此难以引起兴趣,案例教学法能有效地调动学生的兴趣和主动性,让学生通过案例分析来掌握相关法律知识、原理, 能收到很好的教学效果.     

案例教学法在法学教学中的运用

在法学专业实施案例教学,不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的综合素质,而且也有助于促成法学教学与法律实践的对接.在法学教学中运用案例教学法应做好案例选择、学生课前准备、案例讨论和教师总结点评等工作.     

论案例教学法在法学教学中的运用

案例教学是一种具有启发性、实践性、灵活性及趣味性的教学方法,通过对实际案例的分析,能将抽象的理论知识具体化,并在实际案例中得到运用,这就大大提高了学生的逻辑思维能力和理论联系实际能力。因此,将案例教学法成功引入课堂教学,有利于培养高素质的法律应用型人才。     

案例教学法在思想道德修养与法律基础课教学中的运用

教学法可以增强思想道德修养与法律基础课的实践性，提高大学生分析问题、解决问题的能力。文章阐明案例挑选的原则，论述在案例教学过程中必须注意的问题，并提出运用案例教学法对教师和大学生的要求。     

浅谈法律基础知识课中的案例教学法

大、中专院校的法律基础课概念抽象,内容枯燥,学生对此难以引起兴趣,案例教学法能有效地调动学生的兴趣和主动性,让学生通过案例分析来掌握相关法律知识、原理,能收到很好的教学效果。     

高职思想道德修养与法律基础课中案例教学法的运用

阐述了案例教学法在高职思想道德修养与法律基础课中运用的意义、具体的操作以及注意的问题等。     

浅析案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的运用

案例教学是高校思想政治理论课教学的有效方法,如何恰当地运用案例教学增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性是值得探讨的问题。本文探讨案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课中运用的意义及具体操作步骤,从而达到推动高校政治理论课教育教学改革的目的。     

案例教学应当注意的几个问题——法律基础课案例教学的体会

采用案例教学已是法律基础课教学中通常的一种教学方法。如何使这种教学方法在法律基础课教学中发挥好作用，收到理想的效果，本文结合教学实践提出了自己的思考。     

案例教学法在高校法律基础教学中的运用

案例教学法是高校法律基础教学的重要方法之一.在运用案例教学时,应注重案例的选择和案例教学的形式,案例选择要遵循启发性、真实性、广度性原则,要采取各种形式进行安全教学,并合理利用现代技术教学手段.     

浅谈案例教学法在法律基础课中的运用

一、选择案例的原则 法律基础课案例教学法就是教师在课堂教学中通过选取恰当的案例来讲解相关的法律概念和法律条款或者采用看案例、提出问题、让学生看书、讨论、然后教师对相关的法律条款进行分析介绍的一种教学方法.这种教学方法有充分发挥学生的主体性、以多媒体为手段、以多角度解读案例为方式、以引导讨论为关键开展教学的特点.因此,在课堂讲授时,选择案例进行授课需要遵循以下原则.