浅析课堂教学中与学生的有效沟通

课堂教学活动应该是教师与学生、学生与学生之间的一种特定沟通.师生之间、生生之间的有效沟通应该是有效课堂教学的保证.影响语文课堂有效性因素之一就是师生之间的沟通,师生有效沟通,是有效课堂教学的重要基础.     

高校舞蹈教学中师生沟通平台的创新

无论是群体和群体,还是个体和个体之间,沟通是促进其有效沟通交流的重要手段.而师生间的良好沟通作为当前我国高校教学工作的重要内容,良好的师生沟通和沟通平台的创建,对提高高校师生沟通交流的深度等具有十分重要的作用.对此,本文以高校舞蹈专业教学工作为切入点,通过对师生沟通障碍的分析,从而就创建良好师生沟通平台的措施进行研究.     

师生沟通的原则和技巧

一、师生沟通的原则 师生沟通中,通常以教师为主体,以学生为客体,由教师来引导学生.而赢得学生的信服、接纳是师生沟通效能的先决条件.     

教师与学生沟通的原则与方法

教师与学生的沟通是指师生之间传达思想观念或交换信息,完成信息目标的过程,师生之间沟通有方,是教育获得成功的关键.现代教育,强调因才施教,注重对学生的独立能力、创造能力及健康个性的培养.只有师生间积极沟通,增加了解,才能形成教育的合力.师生间的沟通不仅需要有共同的心理基础,还需要掌握一定的原则与方法.     

论职业院校师生沟通中的教师素养

成功的教育,取决于多项因素.其中,一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量.和谐、融洽、有效的师生沟通影响学校教育教学、影响学生身心发展和个性心理健康;同时,也影响教师的工作心境,有利于减轻教师心理压力和疲劳,避免职业倦怠,增强成就感,进而加强教师对教育事业和学生的热爱,提升教育质量.然而,在实际学校生活中,师生之间的对立、冲突和不理解现象普遍存在,学生反映需要教师"关心"的需求得不到满足,师生体会不到幸福、快乐和成就感.师生之间存在一定的沟通问题.职业院校的师生沟通质量更是不容乐观.职业院校的学生作为特殊的教育群体,存在着更多的教育问题,更需要教师的关怀和引导,更需要教师的尊重和理解.职业院校的教师素养对提升师生沟通质量起着举足轻重的作用.本文就尝试探讨提升职业院校师生沟通质量的教师素养.     

互动仪式链理论视角下研究生与导师沟通动力机制研究

有效的师生沟通是落实研究生导师立德树人职责的前提保障。探究研究生与导师沟通动力机制,即沟通如何启动和何以维系,对促进师生沟通有积极意义。受情感社会学的互动仪式链理论启发,师生沟通可被看作是以情感交往和符号循环为特征的互动仪式,情感能量发挥心理内驱力的作用,是促进师生沟通的内在动力。个体情感能量水平的差异对师生沟通产生重要影响。加强师生沟通动力,促进沟通良性维持,需要夯实师生沟通的基础制度保障,增强师生沟通的主体责任意识,提升师生沟通的启动维系能力。     

课堂沟通障碍反思

课堂教学是师生在交往和互动中传递知识的过程。要优化课堂教学过程.提高教学效能,必须实现师生双方的有效沟通。然而在实际教学活动中,师生双方常因各方面因素而导致沟通障碍,影响课堂教学的效果。因此,解决师生课堂沟通障碍是我们在新一轮课堂教学改革中必须正视的现实问题。     

师生沟通的艺术

师生沟通,是一门艺术,是为师者的必修课.加强师生之间的沟通,对教育教学的成败有着至关重要的作用.师生间的成功的沟通交流,能使教师将必须传递的信息及时传递给学生,促进和激励学生奋发向上.……     

基于沟通视角的高校教学研究

沟通是两人或多人之间信息、思想、情感的传递和反馈,目的是让信息、思想和情感交流通畅.在高校教学中,存在着师生沟通不畅等的若干教学问题.针对高校师生沟通不畅等问题,运用沟通的艺术,采取相应的对策,可有效解决目前高校教学中存在的这些问题.     

师生沟通的艺术

师生沟通,是一门艺术,是为师者的必修课.加强师生之间的沟通,对教育教学的成败有着至关重要的作用.师生间的成功的沟通交流,能使教师将必须传递的信息及时传递给学生,促进和激励学生奋发向上.     

论语文教学沟通主体的转换

教学沟通主体的转换是提高学生语文素质的关键.笔者从师生作为沟通主体的平等地位、师生对知识信息的相互传递与接收、学生之间的平行沟通、沟通主体转换的效应等方面作具体论述和探究.只有这种沟通主体的转换,才能促进学生个性的生成和发展,才能培养出高素质的新型人才.     

浅析管理沟通在高校行政管理中的运用

现代高校是一个多元化的高校,高校行政管理中的管理沟通是学校的管理者与师生之间、师生与师生之间、管理者与管理者之间以及高校与社会之间多元多层次的信息交流.良好而有效的管理沟通,将有助于实现高等学校的管理目标和人才培养目标.     

以沟通促进初中思品课堂有效教学

教学活动的实质是一种人类沟通交流的活动,而课堂教学更是师生实现教学沟通的主阵地.课堂教学是师生共同经历的一段生命历程,它不应是静态的、单纯追求唯一教学目标的单向传授过程,而应是一个通过有效沟通,师生共同发现问题、直面问题、共同探索和发掘解决途径,达到知识内在生成的动态过程.由有效沟通达到知识生成,能提高课堂教学的有效性,但要使它在实践中摆脱形式主义,需要我们努力探索有效的课堂沟通策略.     

师生沟通中教师层面的沟通障碍及其成因分析

本文首先阐明了师生沟通在教育中的重要性,然后对师生沟通中教师层面的沟通障碍表现及其成因进行了细致的分析.     

中学语文课堂上师生的沟通问题

成功的师生沟通,是一种成功的教育。教育中如果缺乏沟通,师生会陷入互相埋怨指责之中,教师失望,学生伤心。针对中学语文课堂师生沟通存在的问题,师生有效沟通要把握语文课堂沟通的实质;运用多种课堂沟通方法;教师评价方式多元化。     

班主任工作一得

曾记得一位教育前辈说过:"没有沟通就没有爱,没有爱就没有教育."由此可见,沟通是师生建立平等和谐关系的重要因素.而如何走进学生的心灵,与他们更好地沟通,从而让学生心悦诚服地接受教导,则是为师者在教育学生中最为棘手的问题.师生如何共架沟通的桥梁呢?     

浅谈高校辅导员的管理沟通工作

沟通对于每一个高校辅导员而言都是至关重要的.良好的管理沟通有助于辅导员与学生之间建立和谐的人际关系,实现师生间信息对称,大大增强高校辅导员思想教育工作的实效性.高校辅导员在管理沟通过程中,应注重工作的方式方法,通过对管理沟通的主体与客体的有效认知,调整管理沟通的风格,疏通沟通渠道,采取有效的沟通方式,建立双向的信息反馈机制,使师生之间沟通无障碍,营造良好的教育环境,促进学生身心健康发展.     

师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与建议

教师和学生是教学中两个不可分割的部分,师生沟通对于小学语文教学质量的提升至关重要。有效的师生沟通能够提高学生的学习积极性,促使学生深入了解语文内涵,提高语文素质,进而提升小学语文教学效果。师生沟通是一门艺术,为了更好地发挥师生沟通的巨大效用,教师要深入了解和分析目前师生沟通的现状,探究解决师生沟通问题的方法,进而建立和谐的师生关系,为小学语文教学课堂注入活力和热情。一、师生沟通在小学语文教学中的现状     

师生有效沟通的价值、现状与策略研究——基于H中学的调查分析

通过H初级中学的实证研究,发现师生之间的沟通存在主动性差、忽视学生情感体验、理论知识与沟通技能不足的问题,并有针对性地提出了推行外部改革支持、缩小班级规模、树立正确的师生观、掌握沟通理论与技能、增强沟通的主动性等改进措施.研究还表明,师生之间的有效沟通不仅是班主任有效管理班级的基础,也是教师实现教学目标、教育追求的重要手段,更是打开学生心理世界大门的金钥匙,直接关系到教育质量的提高.     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物.在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一.在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径.