以技能竞赛为导向的高职院校《建筑工程测量》课程改革探索

广东创新科技职业学院建筑工程系自2016年组织学生参加省级工程测量技能竞赛以来,在指导竞赛过程中不断摸索实践,构建了"以技能竞赛为导向"的教学新模式,促进了学生技能水平的提升,大大增强了《建筑工程测量》课程教学的效果,本文通过对"以技能竞赛为导向"的教学指导思想进行初步分析,并在此基础上探索《建筑工程测量》课程改革策略,以供参考。     

基于管理学理论的建筑工程测量课程思政的探索

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念、新模式,是信息时代高校教学改革的风向标,是全社会高度关注的理论和实践问题。测绘技术在交叉学科中应用广泛,以建筑工程测量教学为核心的高职测绘教育面临前所未有的机遇和挑战。以课程思政理念为指导,以专业教师为实施课程思政的主体,以多元化的教学方法在建筑工程测量课程中融入课程思政,充分发挥专业课程的育人功能,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。从管理学的角度出发,构建完整的建筑工程测量课程思政体系,制定详细的实施思路、实施步骤,从而实现立德树人的根本任务。     

高职建筑工程测量教学改革的探讨与实践

分析了目前建筑工程测量教学中存在的问题和进行教学改革的必要性,从改革教材、优化教学内容、丰富教学模式、规范课程考核体系、加强双师型队伍建设、培养学生职业道德和综合素质等方面对建筑工程测量的课程改革进行了探讨和实践。     

高职建筑工程测量课程的改革与实践

通过分析高职建筑工程测量课程的现状,文章从课程设计理念、课程教学内容的组织、课程教学方法及课程考核制度等方面提出了课程教学改革的方法.     

对高职建筑工程测量课程实践教学的探讨

实践教学是建筑工程测量课程的重要组成部分,分为课间实验和综合实训两个环节:分析了建筑工程测量实践教学中存在的问题,从做好实验室的规划建设工作、确定合理的试验实训项目、改进实践教学方法、组织测绘技能竞赛、开展测绘职业技能鉴定、引导学生组建测绘协会等方面,对测量实践教学质量的提高进行了探讨.     

高职《建筑工程测量》课程教学改革的探讨

根据高等职业技术学校土建类建筑工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求,对《建筑工程测量》课程教学法进行探讨,提出改革的思路,提高该课程的教学质量,更有效地培养实用性专业人才。     

对建筑工程测量教学改革的探讨

"建筑工程测量"是高职院校建筑工程专业的专业课程,其对专业人才的要求不仅要具有较强的专业理论水平,更需要突出的实操能力.因此,在教学过程中就必须重视理论与实践相结合.但是,现在的教学存在理论跟不上新技术的更新、教材内容缺乏创新、教学评价不科学等问题,难以达到理想的教学效果.通过对教学模式、教学评价、实践环节、产学研等方...     

建筑工程测量课课堂技能训练探索与实践

建筑工程测量是一门实践性很强的专业技术课,技能训练是提高测量实践技能的重要教学环节.建筑工程测量课的技能训练可分为课堂技能训练和综合技能训练,本文就如何做好课堂技能训练做出了以下阐述.     

高职建筑工程技术专业人才培养方案的改革实践

本文结合高职建筑工程技术专业的教学改革实际,对该专业人才培养方案制定的方法和步骤进行了探讨,旨在推动高职建筑工程技术专业的教学改革不断向前发展。     

基于对分课堂的建筑工程测量课程教学改革研究

通过指出传统课堂的一些问题,详细阐述了对分课堂引入非测绘专业的测绘专业基础课堂的必要性和可行性,以建筑工程测量课程为例,从课程的教学内容、方法和效果三方面分别进行论述,并在此基础上提出针对非测绘专业的测绘专业课程的教学改革措施,从而改善并提高本课程的教学质量.     

高职建筑工程测量课程教学改革研究

通过对高职土建类建筑工程专业的人才培养目标的研究,结合测量新技术和人才市场的需求,提出了建筑工程测量课程改革与建设的办法与措施,从而改进教学效果和提高教学质量。     

关于高职建筑结构课程改革的探讨与实践

为了提高高职建筑结构课程的教学质量,针对目前建筑结构课程教学中存在的主要问题,并结合社会发展的要求,从对学生职业能力培养的角度出发,对建筑结构教学内容、实践教学方法等方面进行了深入探讨,指出了高职建筑结构课程改革的方向。     

交通土建类高职学生测量技能培养改革研究

测量技能是交通土建类高职学生必须掌握的核心能力之一.教学必须立足区域行业发展趋势,准确分析交通土建类工程测量岗位测量技能,从岗位测量技能分析入手重构教学内容.在教与学的过程中,改革既要坚持传统,又要实现创新,尤其要在开发教学资源、巧设学习任务、选择教学方法、建设实训条件、改革考核模式等方面进行创新.     

基于职业能力培养的高职课程考核体系改革--以“建筑工程测量”课程为例

有效的考核评价体系是保证教学目标实现的重要手段。“建筑工程测量”课程作为高职建筑工程技术专业的一门核心课程,通过改革考核评价体系,可以提高教学质量,充分体现高职教学的实践性和职业性,着重培养学生的职业能力,满足学生就业与发展的需要。     

高职《建筑工程测量》课程考核改革实践

对于<建筑工程测量>课程,传统的考核方式难以体现学生的实际动手能力,因而会挫伤学生的动手积极性.为体现高职教育以能力为本位,注重技能培养的特征,这一课程应以教与考相互结合、相互促进为改革思路,通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、促进学生的学习.     

高职高专“建筑工程测量”课程教学改革初探

针对目前高职高专"建筑工程测量"课程体系和课程内容滞后于行业发展和科技进步的问题,为了提高教学质量,文章从课程体系构建、教学内容设置、教学方法改革以及职业道德及素质培养四个方面进行探讨,提出课程教学改革思路。     

建筑工程测量课程教学改革与实践

建筑工程测量课程的教学改革与实践研究，应从教学内容、教学手段、教材诸方面入手，采取新的方法和新的思路。     

高职高专土木工程类《建筑工程测量》教学的改革探索

随着高职高专建筑工程测量课程教材内容、测绘技术、测绘仪器设备的不断更新和提高,必须对不适应现阶段建设工程特点的教学进行必要的改革。本文从教学思路、教学内容、教学方法和手段、教学仪器与场地、课程考核五个方面浅谈对建筑工程测量教学的改革探索。     

客户服务实务课程教学中的技能培养研究

本文主要介绍了客户服务实务课程的教学意义,分析了传统教学方法的不足和课程改革后的模式与成效．提出了结合市场需求和学生具体情况来确定学生必须具备的能力以适应以后工作需要的课程教学目标,探讨了把考核紧密结合学生实践能力和学习表现、评定其综合素质的课程考核办法,以期推动和指导具体的教学实践活动。     

根据高职教育特点调整课程结构--对建筑工程测量课程的改革

高职教育改革必须从课程内容、教学方法、教学手段、考核制度等方面着手，只有这样，才能达到培养目标的要求。