赏识教育在高校学生管理中的运用

赏识教育作为一种新的教育管理模式，适应新时期学生的特点孕育而生，并在实践中取得了很好的效果。文章分析了高校学生管理工作面临的新问题以及管理中如何运用赏识教育，试图探索适应时代要求的有效的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。     

情绪管理在高校学生工作中的运用

情绪管理建立和维护良好的情绪状态的一种现代管理方法。在高校实施情绪管理,有利于体现以人为本,有利于构建和谐校园,有利于对大学生的心理救助。高校应重视学生在情绪管理中的核心地位,积极创造条件实施情绪管理,适当条件下可开设情绪管理课。     

企业行为管理在高校学生行为培养中的应用

从企业行为管理的视角来看,应把高校学生行为培养贯穿于教学全过程,融会企业文化渗透、团队建设、沟通行为能力、群体行为能力,凸显企业对人才需求的结合点,以增强高校学生行为培养的实效性。     

学分制条件下朋辈教育在高校学生管理中的运用

近年来,学分制条件下,目前的综合测评机制不完善＂,班级＂概念逐渐淡化。如何在高校学生管理工作中开拓新方法,摸索新途径,成为我们值得探究的问题。鉴于＂朋辈教育＂高校学生心理健康方面的成效显著,我们在日常工作中尝试性地引入朋辈教育,开展了一系列的实践。     

目标管理在高校学生干部管理和教育中运用的探讨

学生干部在学校中起到辅助高校学生管理的作用,他们是学生管理的主力军和骨干,并且具有模范与桥梁纽带的作用。本文主要研究的内容是根据高校学生干部的管理现状,借助于目标管理对高校学生干部的管理与教育进行实例分析,更好的掌握新形势下的高校学生干部的管理与教育工作,为今后的高校管理提供丰富的资料。     

高校学生管理中赏识教育模式运用

通过分析高校学生管理工作面临的新问题,探索适应时代要求的有效的高校学生管理模式,运用赏识教育,创新高校学生管理工作。     

高校学生工作中实施情绪管理的方法探析

开展高校的学生工作,引进情绪管理是新时期学生工作的有效方式之一。情绪管理的具体方法可以采用思想疏导法和心理服务法等多种方式。     

柔性管理在高校学生管理工作中的运用

新时期高校学生管理工作呈现出新的特点,给广大高校教育管理工作者提出了新的问题和更高的要求.引入柔性管理理念,对高校教育管理工作具有非常重要的指导意义.它不仅是"以人为本"管理思想的价值体现,也是促进学校精神文明建设和提升学校学生工作水平的迫切需要,更是培养创新人才的必然要求.     

柔性管理在高校学生管理工作中的运用

柔性管理是相对于刚性管理而言的一种管理形式,其核心就是奉行以人为本的管理理念。本文阐述了现代柔性管理的重要性,以及高校辅导员在工作中如何构建柔性管理模式。     

人本管理在高校学生工作中的运用

人本管理在高校学生工作中的直接体现就是"依靠学生,以学生为本",将它具体实践于高校学生的教育管理工作中,具体内容就是:正确把握学生的个性心理特征,正确认识并重视当代大学生,正确有效地激励学生,正确灵活地管理学生,以及全方位地服务于学生.只有将人本管理贯穿于高校学生工作的各个方面,才能构建高校教育管理的全新模式.     

道德激励在高校学生管理中的运用

高校学生管理深处是道德激励.文章对道德激励的特征、道德激励的原则和道德激励的方法一一进行了阐述,认为科学运用道德激励,是提高高校学生管理效果的有力保障.     

激励理论在高校学生管理中的运用

激励理论在我国是适用的,因为我国学生没有特别强的学习自觉性,一般都是按既定步骤走,所以我国需要通过一些激励措施对学生加以引导,使他们明白自己最想要的是什么,并通过最大努力和激情使自己向已定的目标靠近。然而激励理论在我国目前的发展却不是非常好,人们并没有充分利用每个恰当的机会对学生进行引导激励,而是直接表达完自己的意思就转身走人,让学生自己回想。我们要在平时把激励理论落到实处,久而久之,学生会树立一种习惯性意识,便会坚持做。文章就激励理论在高校学生管理中的运用进行分析。     

试论人性化理念在高校学生管理工作中的运用

本文从目前高校学生管理工作中存在的问题和成因以及解决这一问题的措施等三个方面,从对我国高等教育中的人性化理念的角度对高校学生管理工作进行探讨。     

学生为主体原则在高校学生管理中的运用

现代信息技术以及自由、平等思想的宣传与教育已经让当下的高等教育环境发生了不同以往的变化,师生平等交流的观念已经深入人心,这些环境以及观念的变化让高校学生管理必须遵循以学生为主体的原则。因此,要从高校学生的实际情况出发制订针对性的管理策略,革新管理理念、鼓励学生参与学校事务管理、利用互联网平台的开放性,真正实现以人为本的发展观。     

激励理论在高校学生管理中的运用

当前,随着改革开放的不断深入和国际互联网络的迅速普及,大学生的价值取向和思想状况日益多元化和复杂化,高校传统的学生管理方法受到了严峻的挑战,急需现代科学管理理论的指导：管理学中的激励理论着重强调人性化教育和柔性管理,可以促进学生管理人性化,变传统的“刚性”管理为“柔性”管理,从而提高高校学生管理工作的成效．     

手机新媒体在高校学生党员教育工作中的运用

面对新形势下高校学生党员教育工作存在的问题,结合工作实际,分析运用手机新媒体开展此项工作的必要性和可行性,依托手机新媒体的实时通讯功能、网站功能、APP聊天功能、APP动态关注功能、推送功能、应用开发功能,搭建高校学生党员教育工作"掌上移动"新平台。     

论精细化管理在高校学生党建工作中的运用

高校学生党建工作在党员发展、教育、队伍管理和党内监督、评价机制等方面都存在一定的问题,党组织的群众渗透性不强。将精细化管理运用到高校学生党建工作中,通过制定党员发展量化标准、党建工作流程、党内绩效考核指标和各种日常管理制度等,可以有效地解决这些问题。     

谈高校学生党员的教育和管理

高校学生党员教育和管理是事关党和国家前途和命运的工作.提升队伍素质,加强经常性思想政治教育力度,创新教育管理模式是提高教育管理质量的有效途径.     

高校学生课外管理教育问题及对策

我国高校有着多年形成的宏观和微观相结合的学生课外管理教育模式。在高等教育规模迅猛提升,经济社会快速发展,科学技术日新月异,人才需求与时俱进的新形势下,很有必要对高校学生课外管理教育进行分析研究,探讨学生课外管理教育的新体制、新方法,以适应我国现代社会高等教育事业发展的需要。本文研究的着重点在于学生的课外微观管理方面,实行专职和专业辅导员相结合的学生课外微观管理教育举措。     

浅析高校学生伤害事故处置中的情绪管理

高校学生伤害事故处置过程中,面临着学生伤害事故导致的不良情绪蔓延,学生家属过激情绪反应以及高校管理人员自身面临情绪压力的挑战.情绪管理有助于降低不良情绪对学生的影响,有助于安抚受伤害学生家属的情绪,有助于引导事故处置双方理性看待问题,有助于事故处置人员更加有效地开展工作.因此,有必要发挥情绪管理的作用,做好学生、学生家属以及高校管理人员自身的情绪管理,从而有利于高校学生伤害事故的妥善处置.