外军院校通识教育的借鉴与启示

对于军队院校来说,通识教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。在这方面,外军院校通过长期以来的摸索与实践,积累了一套行之有效的做法。文章通过对外军院校人才培养理念的剖析．总结了外军院校关于通识教育的特点和做法,并从中得出对我军院校的借鉴和启示．力求进一步推进我国军校通识素质教育的发展和提高。     

外军院校人文素质教育的特点与启示

对于军队院校来说,人文素质教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。在这方面,外军院校通过长期以来的摸索与实践,积累了一套行之有效的做法,具有不少有益的经验。本文通过对外军院校人才培养理念的剖析,总结了外军院校关于人文素质教育的特点和做法,并从中得出对我军院校的借鉴和启示,力求进一步推进我军院校人文素质教育的发展和提高。     

外军院校人文素质教育的特点与启示

对于军队院校来说,人文素质教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。在这方面,外军院校通过长期以来的摸索与实践,积累了一套行之有效的做法,具有不少有益的经验。本文通过对外军院校人才培养理念的剖析,总结了外军院校关于人文素质教育的特点和做法,并从中得出对我军院校的借鉴和启示,力求进一步推进我军院校人文素质教育的发展和提高。     

外军院校创新人才培养及对我军的启示

随着世界军事变革的迅猛发展,外军院校逐步加大了军事创新人才培养的力度。本文分析了外军院校在创新人才培养方面的主要举措,同时对于如何加强我军院校创新人才培养提出了一点浅见。     

外军院校办学理念及启示

2012年,在海军“和谐使命——郑和舰环球行”活动中,中国人民解放军考察交流人员通过对外方军队院校参观见学、与随舰外军学员的广泛交流,对外军院校的一些办学理念留下深刻的印象,值得我军院校人才培养工作加以借鉴,其中包括坚持“研讨式”教学,注重培养学员自己发现问题、解决问题的能力;注重学员领导能力培养,着力打造合格的职业化军官;坚持较高的军队人才培养标准,敢于“淘汰”不合格人才,选拔优秀人才。     

外军院校高层次人才培养对我军的启示

文章从军队院校高层次人才培养入手,明确界定了军队高层次人才的内涵,以美、俄、英、法等世界军事强国为例,对其高层次人才培养的典型院校及杰出代表进行了研究梳理,在此基础上分析了外军典型高层次人才培养院校的特点,提炼出了外军院校高层次人才培养的有益做法,并给出了对我军院校教育的几点启示。     

外军院校任职教育课程体系建设及其启示

课程体系作为联结教育目标与教育过程的"枢纽",是军校任职教育计划的核心内容.借鉴外军院校任职教育课程体系建设的成功经验.根据我军院校实际情况,从课程设置、教学内容、教学方法及实验室建设等方面进行了探讨,提出了我军院校课程体系建设的改进方法和思路.     

外军建立联合作战人才培养机制的主要做法及启示

加强信息化条件下联合作战人才培养,是做好军事斗争准备、打赢信息化条件下局部战争的迫切需要。必须借鉴外军联合作战人才培养机制的成功经验,分析我军联合作战人才培养机制存在的不足,构建未来信息化条件下具有我军特色的联合作战人才培养协作机制、终身学习机制和外部动力机制。     

外军院校文化品牌建设路径及启示

文化品牌建设对组织发展具有重要意义。当前我军院校文化品牌建设存在发展意识薄弱、缺少战略规划和系统整合、缺乏特色个性和影响力不强等问题。外军院校经过长期发展,在院校文化品牌建设方面有很多做法值得借鉴。     

外军院校高级任职培训的主要特点与启示

从培训理念、课程设置、教学方法、教学资源等四个维度,总结归纳了外军高级任职培训的特点与启示,为我军高级军官培养提供了借鉴参考。     

院校水利后备人才培养之研究

人才作为劳动力的智力要素和科学技术的能动载体,是现代生产力发展的重要先决条件。＂科教兴水＂,加强水利行业后备人才培养,并使培养与需求、行业的子系统与整个社会经济发展大系统经常处于新的协调状态,高度关注水利类院校人才培养模式、专业调整改革,研究院校水利后备人才培养之状况是十分必要的。本文在充分听取各方意见、广泛调研基础上,就院校水利后备人才培养现状、存在问题、影响因素;人才培养面临的形势、人才培养的指导思想、目标任务以及实现途径与对策等方面,作了较为系统的归纳与论述,得出了较为客观的结论性意见。可供相关部门决策之参考。     

高职院校人才培养模式之研究

从人才培养模式的概念入手,分析了高职院校人才培养模式的内涵和特征,提出从知识结构、能力结构、素质结构,专业设置,人才培养方案,过程控制与学生评价机制,师资队伍建设等方面构建高职院校人才培养模式的基本思路.     

外军院校的人才培养及其启示

外军院校在人才培养指导思想，应对策略和具体做法上的某些特点，在一定程度上体现了当今军事人才培养的发展趋势，我军院校应该在生长干部接受普通高等教育、在职干部接受军事职业教育，新世纪新型军事人才培养目标定位以及创新人才培养模式等方面切实提高认识，齐心合力，为军队培养更多出类拔萃的人才。     

高职院校人才培养质量年度报告之探析

质量报告发布制度是现代大学制度的有机组成部分,也是学校履行社会职责、谋求自身发展的重要环节。建立高等学校教学质量年报制度,是贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要,完善高职教育质量保障体系,提高高职教育教学质量的重要举措。本文通过对高职院校人才培养质量年度报告相关问题的探析,提出了高职院校人才培养质量年度报告撰写的方法。     

我军与外军文职人员比较研究

当今世界许多国家的军队都建立了文职制度,大量使用文职人员。2005年8月1日,《中国人民解放军文职人员条例》正式施行,这是我军对干部人事制度进行的一项重大调整改革,是推进军队现代化建设的一项重大战略举措。条例的制定不仅总结我国军队文职干部制度十几年实践经验,同时借鉴了外军文职人员的相关经验。然而我军的文职人员在许多方面与外军存在不同,本文试就我军与外军的文职人员加以比较。     

高职院校人才培养工作评估中说课内容及评价标准

说课是高等职业院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是考察学校人才培养工作状态与质量的重要途径;说课应实行课程说课与课时说课相结合,选择不同的内容与角度进行说课,评估专家应统一评价标准,注意相关事项,重在引导.     

高职院校人才培养模式探析

近年来,企业对岗位能力的要求越来越高,操作能力高成为选拔人才的重要条件。这催生了对高职教育办学思想的重新认识,以就业为导向、以职业能力为本位发展高职教育的办学思想成为共识。随着社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式的多样化,社会对人才素质提出了更高的要求。     

江苏15所国家示范性(骨干)高职院校人才培养模式比较研究

通过对江苏省15所国家示范性(骨干)高职院校人才培养模式的统计分析和比较研究,在剖析其蕴涵的教育思想、办学定位、培养目标、方法手段和评价机制的基础上,从推动高职院校理性发展的视角,提出了人才培养模式改革与创新的原则与思路.     

外军任职教育院校师资队伍建设及启示

院校由学历教育转型为任职教育,对师资队伍建设有了新的更高的要求。本文通过研究分析外军任职教育院校师资队伍建设的主要特点,结合我军实际,对我军任职教育院校师资队伍建设提出了具体措施。