浅析初中语文教学改革

随着新课改的不断深入与发展,教师在语文教学中也要跟随新课改的脚步,创新教学方式,改变传统教学。众所周知,语文是人文社会科学的组成部分是相互沟通的汉语工具,是学生认识语言、爱上语言的重要途径。教师在实际教学中应该紧密联系学生实际,以学生为主体,丰富教学方式,提高学习效率。     

新课程理念下中学政治教学观念的转变

20世纪末。我国启动了新一轮课程教学改革,作为政治教师,如何在新课改中确定教学方向,改进教学方法,成为目前首先要解决的问题。本文针对政治教学的实际状况与新课改的冲突,明确提出政治教师应该建立起新的教学理念,展开具体教学实践的分析与探索。     

新课改下的初中历史课教法初探

经过几年的新课改教学实践．结合农村教育教学实际。我们逐渐探索到了一些历史新课改的教学方法和教学启示：教师应该在教学中适当通过健全人格的培养．以调适学生的心理状态从而取得最佳学习效果。     

新课改背景下农村中学地理教学的几点反思

随着新课改的进行,如何提高中学地理教学效率成为地理教师应该关注的重要问题,新的教学理念也要求教师在地理教学中要有更多的反思。作者结合自己的教学实际,从更新教育观念、改进学习方式、改进教学方式、改进评价方式等几个方面,对新课改背景下的农村中学地理教学进行反思与阐述。     

高中语文教学应加强学生自主学习的培养

随着新课改的不断实施,要求教师在教学中发挥学生的主体地位,培养学生自主学习的能力.因此,在高中语文教学中,教师应该从学生的实际情况出发,努力为学生创设自主学习的环境,以此来有效地提高学生语文学习的效率.     

新课改下高中历史教学的困惑

湖南省从2007年开始实施新的课程改革，至今五年了，按常理说新课改应该是比较成熟的，但实际情况并非如此。新课改给我们教师的教学和学生的学习带来了很大的困惑，本文试图从教学具体实践和学生实际情况中总结新课改的缺陷，给教育改革提供建议，从而达到促进教育改革的开展和推动教学发展的双重目的。     

新课堂中教师要转变角色提升育才艺术

随着新课改的实施普及,对教师提出了新的挑战。作为高中语文教师,在实际教育教学的实践中,究竟应该怎么做才能落实新课改精神呢?一是教师在思想上必须完成三个转变;二是要精讲,巧引,提高课堂学习效率;三是教师要思考提高课堂教学效率的途径。     

谈谈如何提高生物课堂的趣味性

随着新课改的推进,生物课教学对生物老师提出新要求。中学生物教师应该以新课改理念为指导,结合课堂教学实际,不断创新,寻求适合当前教学要求和教学实际的教育教学方法,努力集中学生学习生物课的注意力,提高兴趣,为培养学生的综合素质奠定坚实基础。     

浅谈高中语文教学中的新理念与新方法

<正>新课改改变了教师的教学观念和教学理念,让教师在实践中认识到了新课改的正确性和必要性。语文教师应该在教学中采用新理念、新思想和新方法,带领学生去进行科学的探索和实践活动。一、用新课改的理念来武装自己在新课改形势下,教师要用新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观来改变自己。教师在教学中要认识到教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。教师是学生发展的促进者,课     

新课程标准下政治教学的误区

在新课改形式下,许多老师,特别是边远山区的老师对于政治学科的教学正逐步走向一个个的误区,这是由于他们对新课改的理念、方法等方面理解不够而导致的。但是作为一线的人民教师,我们不能片面的去理解新课改,应该将新课改的理念、方法与我们的教育教学实际相结合,这样才能更好的去贯彻落实新课改。     

高中物理教师在新课改环境下的任务与目标

随着时代的进步,新课改对高中物理教学提出了新的挑战。作为一名高中物理教师把新课改的观念与教学实际有机结合起来,以提高物理教学质量,显得尤为重要。但是由于老式的教学方式已经实行很长时间了,教师的主动地位也是不容置疑的,因此,对面临新课改的教师来说,就更应该重新思考、重新定位,教师要以长远的眼光来看待新课改,要努力改变教学方式,加快学习的步伐,找准新课改环境下的新任务新目标,为新课改的实施奉献自己的一份力量。     

初中数学教学中的自主学习法探析

随着新课改的不断深入,传统的教学方式已经不 再满足初中数学教学的需要,教师转变传统的教学观念,结合 教学实际需要,创新教学方法,教师在教学过程中,应该强化学 生的主体地位,培养学生的自主学习能力,以便更好地落实新 课改的要求。本文将探讨初中数学教学中的自主学习法。     

浅谈新课改背景下小学语文古诗词教学方法

在新课改和素质教育不断推动的背景下,新课标中明确地规定了在语文教学中有关于古诗词教学方面的要求和目标。要求教师在课程开展的过程当中,应该在古诗词教学方面融入更多的关注和重视。通过这样的方式来实现文化的渗透,让学生的语文能力和素质得到不断的提高。所以,教师在教学实际开展的过程当中应该在这一方面加深关注和认知,将古诗词教学的价值充分地展现出来。     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养,鼓励个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中,初中语文教师应该优化作文课堂教学设计,加强同步指导,探讨语文作文教学教法,实现有效的初中语文作文教学。     

浅语低唱,唱出语文课堂的华彩

目前,随着新课改的深入推进以及阅读教学的不断改革,教师专注于文本的深入解读,却忽略了学生的实际接受能力,使阅读教学没有得到有效提高。在实际教学中,教师更应该关注学生的语文感悟能力,用浅近的语言,引导学生走进课文,唱出语文课堂的华彩。     

数学思维培养与小学数学教学

随着国家教育理念的更新和新课改的深化,教师在教学过程当中更加应该注意对学生数学思维的培养以及综合能力的提高。对于小学阶段的学生而言,他们的智力和思维处于被影响和初步形成时期,因而教师在教学过程当中更加应该重视多样化教学方式的使用,提高实际教学质量和效果。     

新课程改革下历史教师角色的定位

随着历史新课改的推进,教育界发生了诸多变化。首先是历史新课程编写组的专家们时刻关注新课改的发展动态,及时调整、修改新课改的不足,保证新课改持续、健康地向前发展。接着是各地学校针对新课改的要求,做了课务分工、教师培训等调整,保证学校能在新课改浪潮中不处于下风。之后是各地教师针对新课改的要求在教学形式、教学手段等方面进行调整,以保证自己的教学符合新课改标准。这些变化是值得肯定的,但从教师课堂教学情况看,相当一部分教师并不清楚自己在新课程改革中应该扮演的角色。     

小学语文教学中提升学生品德素养的途径

教书育人是教师应该承担的责任,因此,在教学过程中教师必须要充分发挥自己的引导作用,这也是新课改的要求。在小学阶段,教师需要结合学生的实际情况和教学特点展开教学,对教学资源进行巧妙的整合,使教学思维得到更新,将品德教育无形地渗透到教学中去,进而促进学生综合素质的提升。因此,本文对小学语文教学中提升学生品德素养的途径进行讨论。     

新课改形势下小学数学教学应该生活化

数学的教学来源于生活,所教授的数学知识也将最终运用到生活中去,因此在新课改形势下教师越来越注重小学数学教学的生活化。那么教师应该采取什么样的方式来实现教学的生活化呢?如何把数学知识与实际生活进行紧密关联呢?就这个问题做一下探讨,希望能够对各位小学数学教师有所帮助。     

对数学精品课的一点认识——情境、环节、问题、细化

创设切合教学实际的教学情境,设置环环相扣的问题,引导学生自己探究,让学生成为学习的主人,是新课改的要求,也是我们每个教师应该努力的方向。