高职数学课创新能力培养初探

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.本文从学生的创新意识、创新意志、创新思维的培养三个方面,阐述了高职院校在培养学生创新能力时采用的基本方法.注重培养学生创新意识;注重培养学生的创新思维,主要培养他们的求异思维和发散思维.     

在小学语文教学中如何实施创新教育

<正>江泽民同志曾说:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。当前课堂改革的主要任务之一就是培养学生的创新能力和创新意识,不顺应时代的发展潮流,不摆脱"应试教育"的束缚,     

如何在教学中培养学生的创新意识

<正>江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"培养学生的创新意识,已是我国由单纯的应试教育向素质教育转变的重要任务之一。小学教育作为学生的初级阶段的教育尤为重要,但是培养学生的创     

《服装结构制图》教学中学生创新精神的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。职教中心服装课堂教学培养学生的创新精神,意义重大。培养学生创新精神,从四个方面入手：一是培养学生创新意识;二是进行创新思维;三是培养创新能力;最后进行创新实践。     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。因此,语文教师要以学生为主体,创新教学形式,改进教学方法,培养学生的观察力、想象力,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

激发创新意识 培养创新思维

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发达的不竭动力。"因此,在教学中必须致力于学生智力开发和创新意识、创新能力的培养,使学生学会学习、学会做事、学会创新、学会发展,以适应时代发展的需要。一、激发学生的创新意识教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,     

创新思维能力培养之我见

＂创新是一个民族进步的灵魂＂,＂是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。为了在教学中培养学生的创造性思维能力,教师首先应培养学生树立创新意识;其次应激发学生学习主动性,挖掘创新潜能,从而培养学生的创新能力。     

浅谈数学教学中创新意识的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"我们作为培育祖国花朵的园丁,担负着中华民族的希望、国家的未来。所以,培养学生的创新意识是当前数学教学改革的重要课题。培养学生的创新意识,课堂教学的优化,学生的个性品质的发展、创造潜能的发挥,都离不开创新意识的培养。如何培养学生的创新意识,我在教学中有几点小小的心得体会,浅谈如下:一、培养学习兴趣,激发创新需求"兴趣是最好的老师。"呆板、陈旧、     

在初中物理教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族发展的不竭动力和源泉,在当今的社会发展中,创新能力是衡量一个人的能力的根本所在。教育工作者如何培养学生的创新意识与创新精神是我们急待解决的问题。现结合初中的物理课堂教学谈几点有关培养学生创新能力的做法,作者认为主要可以从以下方面入手:挖掘教材,巧设情境,培养创新意识;创新教法,培养学生的创新精神;利用实验培养学生的创新能力。     

数学创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,教师在教学中要营造和谐的学习氛围,为学生创造创新环境;培养学生的好奇心,让学生有创新的动力;训练学生思维的创造性,使其有创新的能力,从而培养具有创新意识和能力的一代新人。     

试论数学教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务．应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心。是培养创新意识的起点;提倡学生质疑好问,是培养创新意识的动力源泉;加强“四基”教学,是培养创新意识的基础;训练发散思维,是培养创新意识的主要途径;营造平等、民主的教学氛围．是培养创新意识的保障。     

如何培养学生的创新意识和实践能力——民族地区初中语文课改初探

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。”因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起。作为语文学科来说．对于培养学生的创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。在语文教学中培养学生的创新能力,应树立创新意识,鼓励求异,激发创新思维;克服障碍,强化创新训练;指导实践．挖掘创新潜能．从而培养学生的创新意识和实践能力。     

思想品德课实施创新教育的探索与实践

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施创新教育必须从培养学生的创新意识和创新思维入手,改进教学方法,加强社会实践,提高学生的创新思维能力,培养学生良好的创新思维品质。     

让课堂成为学生创新的源泉

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生创新意识，我们教师责无旁贷。在教学中，我尝试创设多种条件，鼓励学生大胆去想，去说，去探索，激发学生创新意识，培养其创新能力。     

我在数学教学中的创新意识培养

创新是这一时代的最具特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。我们的教育同样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,尽管创新在小学生的脑海里只是一种朦胧意识,但作为教师,就要努力培养孩子创新意识的思维,放飞孩子创造的翅膀。前苏联科学家卡皮查认为,数学课是培养学生创造性思维的最合适的学科之一,因此,在数学教学中培养学生的创新能力是十分重要和势在必行的。在数学教学中,怎样有效的培养孩子的创新意识呢？     

训练创新思维 培养创新能力

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是当代中国人应该具备的首要素质。培养创新精神首先要有创新意识和创新思维。创新思维是培养学生自主学习能力、开发智力、培养综合素质的襁褓。让思维训练为学生的创新能力插上翅膀,是我们每一位教师当下的首要责任。"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"和谐的氛围是引发学生创新思维的基础,良好的兴趣是学生创新思维活动的先导,有吸引力的疑问是激发学生创新思维活动的关键,     

论历史教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动.     

刍议小学数学教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,科技的发展、社会各项事业的进步,都需要不断创新。而创新就需要有创新意识的人才,所以把培养学生的创新意识作为教学的重点,契合时代特征。基础教育不仅要让学生具有扎实的基础知识和灵活的思维方式,更重要的是培养他们的创新意识。因为创新意识是人们积极主动地进行创新思维活动的前提和内部动力,是素质教育的一个核心。数学课堂教学是培养学生创新精神的主阵地。应该在教学中把学生创新意识的培养作为一项长期的任务贯穿于整个小学阶段的数学教学中。     

谈数学教学中学生创新能力的培养

正创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而课堂教学是实施素质教育的主阵地,是培养学生创新能力的基本途径。要培养学生的创新能力,教师在数学教学中首先要"创新"。教师创新是一种教育观,要培养创新意识的人才,应把学习的主动权还给学生,让学生积极主动地获取知识,多给学生独立思考的机会,达到学会求知、学会创新的目的。下面,笔者谈一下自己在小学数学教学中的几点体会。一、提高学生的学习兴趣,唤起创新意识俄国教育家托尔斯泰说:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可见,培养学生的学习兴趣能激发他们的学     

一石激起千层浪

巴浦洛夫说过:"猜疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提。"在课堂教学活动中,学生的"质疑问难"有利于激发学生学习的主观能动性,进而挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力。因此,加强学生质疑问难能力的培养,是为学生将来"自我发展和创造发明"奠基,是培养适应未来社会的综合性人才的需要。