拉着蜗牛去散步

岸说,我永远追不上浪;浪说,我永远追不上船船说,我永远靠不了岸。何必呢?岸说:去吧,浪,我送你走;浪说,去吧,船,我推你走;船说,岸,我回来了。     

《双桅船》赏析

双桅船雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊,心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法,采用象意象来表达人的主观情绪,从而伸张人性的佳全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一是理想追求的“灯”,另一方面,是爱情向“岸”。在执着追求理想的进程中,时而与岸又时而与岸别离,相和谐又相矛盾。同时,诗人时而感到前行的艰难与沉又时而感到一种时…     

想你的时候(外一首)

想你的时候我是一株削瘦的枫树立在你记忆的路口飘落.一枚枚问候想你的时候我是一只远行的船在迷失中寻找你背影的岸想你的时候就拾一片风中的叶子走过你去时的路口     

双桅船

雾打虚了我的双冀可风却不容我再迟疑岸阿,心爱的岸昨天刚刚和你告别令天你又在这里明天我们将在另一个结度栩遇是一场风景,一盏灯把我有联索在一起是另一场风景,另一盏灯使我们再分东西不伯天涯海方岂在朝朝夕夕你在我的航程上·我在你的视线里_一_- [简评】 《双桅船》一诗中的“双桅船”,实际上就是指的诗人自己。诗中写“船”与“岸”的对话,实际上就是诗人的内心独白。 舒婷被称为“会唱歌的莺尾花”,她诗中的抒情主人公常常是在温柔平静的外表的笼罩下,隐寓着一个骚动不安的灵魂。《双桅船》写自我,而又超越了自我,是对人的生存,人的…     

陆地诉苦

<正>当人们赞美大海时,陆地总是不开心。一次,陆地向上帝诉苦:"上帝呀,如果没有我护卫着大海,没有我做大海的岸,那地球上还会有大海吗?人们赞美的应该是我,而不是大海。"上帝却说:"陆地,你知道,在地球上大海的面积是多少,而你的面积又是多少吗?大海是你的两倍啊!不是你做了大海的岸,你只是大海中的一个岛屿;不是你护卫了大海,是大海用宽阔的心胸包容了你,接纳了你。"从此,陆地沉默下来。     

船

雨来了! 所有的船只都返航了 而我— 食夕一亥孤零零地站在海上漂流 _雾雨迷失了我的方向， 华我不知该何去何从。 _公潭啊，心爱的岸。 你在哪里? 你可否知道， 全丈厘还有一只小小的船 她需要你，也盼望你， 旦全望你的来到船@牛文艳~~     

盛世的桃花

前世，与你相逢在盛世的桃花里。你在岸上凝眉锁愁，对月吟歌；我在船中倚弦弄箫，把酒临风，相遇的一刹．只不过是短短的一幕烟花。岸上的繁华．岸下泠泠的月光，都是你我相同的宿命。     

我和护犊型妈妈

故事别说你的眼泪我无所谓"蔡老师,你出来一下,我跟你说件事。"那天中午,我正在教室里改作业,锦锦妈妈站在门外招呼我。我赶忙走出来,询问她有什么事,没想到她"欲语泪先流",一边抹着眼泪一边向我说开来。"肯定是因为我家锦锦成绩不好,他们都瞧不起他,所以才把他衣服扔掉了……"事情的原委是这样的。昨天放学回家后,锦锦妈妈发现孩子的外套不见了,问过锦锦后得知,被班上的岸岸、诺诺等几个     

少年梦

从上学的那天起我就开始崇拜你你是我心中的梦眼中的神你光影四射那么迷人在你的身后有一个追随者向着心中的梦追逐理想的岸为了像你一样美丽而神圣为了像你—样伟大又坚强亲爱的老师当你听到她呼唤那是为了告诉你今天她终于如愿不信,请你回头——那就是我少年梦@于崇丽$河北省沧县捷地乡树行中学!061025     

更正

小敏老师： 你好!从来信中，我感受到你是一个工作认真负责的教师．目前由于生活节奏加快，加上工作中遇到一些小挫折，使你产生了精神焦虑，从而一定程度上影响了工作状态。我非常理解你现在的处境，你就像一个在海浪上不停颠簸行驶的船，找不到岸．     

生存的力量

一个人落入水中大声求救,当时拿破仑正好外出打猎路过这里,拿破仑用猎枪对着他说:“你若不爬上来,我就打死你。”那人一听,拼命在水中挣扎,最后爬上岸来。“为什么要杀我?”那人气呼呼地问。拿破仑说:“我若不吓唬你,你就不会拼命往岸上游,你不就死了吗?”     

只告诉你一个

夜深了,海龟悄悄地爬上岸,在海滩上产完卵(luan),然后用沙子掩埋起来。第二天,海龟忍不住快要做妈妈的喜悦,对螃蟹(pangxie)说:“我快要做妈妈了,昨晚我把卵产在海滩(tan)上,我只告诉你一个,你可要替我保守秘密!”     

靠自己

拿破仑一次外出打猎,忽然听到有人呼救,走近一看,原来有人落水。拿破仑举起猎枪,大声吓唬道:“你再不爬上来,我就打死你。”那人听了,忘记自己是在水中,用尽全力向岸上爬去,经过多次挣扎后上了岸。他气愤地问拿破仑:“你为什么要杀我?”“我不吓唬你,你就不会向岸上拼命爬,那样     

给你一个黑乎乎的枪口

有一个人落入水中大声求救,这时拿破仑正好外出打猎路过这里,拿破仑用猎枪对着他说:“你若不爬上来,我就打死你。” 那人一听,拼命地在水中挣扎,最后爬上岸来。 “为什么要杀我?”那人气呼呼地问。 拿破仑说:“我若不吓唬你,你就不会拼命往岸上划,你不就死了吗?”     

想你的时候

想你的时候,我是一株削瘦的枫树,立在你常走过的路口,飘落一叶叶问候;想你的时候,我是一只远航时的孤舟,在茫茫大海之中迷失,寻找你背影的岸;想你的时候,撷一片风中飞舞的叶子,走过你去时的路,在茫茫人海中与你相遇。想你的时候@杨吉多$余姚市第二职业技术学校05财会1班!学生     

目光中的河

你融入夕阳的时候我的目光痴成一条河洗涤一切岁月带来的沉疴潮落的时候我是那护河的岸高高地、静静地站着惟有站着我才能藐视一切高于心的失落     

物理课堂教学中比喻的运用

正记得有这样一个故事,说的是一个吝啬鬼不慎掉入河中快要被淹死时,岸边一个人伸出自己的手,说道:"请把你的手给我,我拉你上岸."可那溺水者就是不肯把自己的手"给"岸上的人.而另外一个人同样伸出自己的手,却很快把溺水者拉上了岸.原因就是后者说的一句话:把我的手给你,请抓住,我拉你上来.两个营救者目的和做法完全相同,可第二个人却抓住了对方的心理,注意了语言的艺术性,成功地将溺水者救上了岸.这虽是一则笑话,却告诉我们语言艺术的重要性.     

时间

时光是河,我是岸,从日落到天明,总无法留住一朵浪花。飘逸的水草,是你愉快的微笑。逐流的浮萍,是你前进的方向。执着的卵石,是你留下的启示。而那永远望不到头的路,是你深沉的梦,总让我无力喘息。我以为脱离你能使你放弃,然而真的离开了你,你又流入另一片河岸。时间@李思思     

我已经长大

这是一次漫长的玻涉请你不要搀着我你给了我力量我却失去了欢乐—我已经长大了—我已经长大了有一天我淌出了眼泪请你不要为我擦拭相信江水冲不垮提岸我会笑得比你还出色—我已经长大了无论太阳还是星光我都渴望—我已经长大了{ (山东省淄博市淄川第二中学99/6班孙英杰)前面的山路坎坷请你不要拉着我你给了我温暖我的攀登又算什么岁月从身旁匆匆流逝请你不要离开我我已经长大@孙英杰$山东省淄博市淄川第二中学99/6班~~     

给孩子的信

毛泽东写给儿子的家书岸英、岸青二儿很早以前,接到岸英的长信,岸清的信,岸英寄来的照片本,单张相片,并且是几次的信与照片,我都未复,很对你们不起,知你们悬念。你们长进了,很欢喜的。岸英文理通顺,字也写的不坏,有进取的志气,是很好的。惟有一事向你们建议,趁着年纪尚轻, 多向自然科学学习,少谈些政治。政治是要谈的,但目前以潜心学习自然科学为宜,社会科学辅之。将来可倒置过来,以社会科学为主,自然科学为辅。总之注意科学,只有科学是真学问,将来用处无穷。人家恭维你抬举你,这有一样好处,就是鼓励你上进；但有一样坏处,就是易长自满之气,得意忘形,有不知脚踏实地、实事求是的危险。你们有你们的前程,或好或坏,