多元一体 共铸和谐——论新疆多元民族文化的和谐共荣

“经济是基础,政治是保证,文化是灵魂。”一个真正持久稳定的和谐社会的基础是文化。新疆建设和谐社会,伊斯兰文化等多元民族文化的和谐是核心、是灵魂。但针对宗教是否是文化,新疆的多元文化是否是和谐的这两个问题,存在着诸多不同的观点,本文拟从解决这两个问题出发阐述新疆多元和谐文化。     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——济南市解放路第二小学课改经验谈

新世纪迎来了新机遇、新挑战，新一轮课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。2002年9月，我校进人新课程实验校行列。在实践中，我们走出了认识感知一实践探索-反思提炼的课改路子，留下了串串坚实的脚印……     

喜看稻菽千重浪 倾听幼竹拔节声——济南市解放路第二小学课改经验谈

新世纪迎来了新机遇、新挑战,新一轮课程改革犹如一场世纪春雨,洒向广大教师的心田。2002年9月,我校进入新课程实验校行列。在实践中,我们走出了认识感知—实践探索—反思提炼的课改路子,留下了串串坚实的脚印……一、面对新课改,倡导新理念,全方位提升教师教科研水平如何面对课程改革的大潮?我们从2002年初就开始了准备,首先抓的就是教师观念的转变。1.高标准,严要求,观念创新从“我”做起为帮助教师树立崭新的教育观念,我整洁美丽的校园们对教师在专业方面提出了“博、专、精、新”的四字要求,即:广泛涉猎以求“博”,学习业务以求“专”,…     

勤学善思 和谐共进——南宁市良庆区大联小学建设数学教研组小记

2012年,在南宁市中小学示范性教研组建设工程评选中,南宁市良庆区大联小学(以下简称大联小学)数学教研组凭着突出的教研成果,在众多教研组中脱颖而出,荣获第一批"南宁市小学数学示范性教研组"称号。大联小学数学教研组共有教师24名,其中小学     

让课堂充满生命的色彩——济南市解放路第一小学“绿色教育”课堂教学改革纪实

2005年10月,在广东珠海,济南市解放路第一小学数学教师王佳祺、段海燕参加了大陆、台湾、香港、澳门"两岸四地"课堂教学大奖赛,并双双获得一等奖。2006年7月,云南玉溪,济南市解放路第一小学数学教师赵劼在全国协作区"尝试教学"课堂教学比赛中荣获一等奖。一年之后,在华东六省一市数学优质课评比活动中,她又以"体积与体积单位"一课夺魁。2008年10月,在中央教科所全国录像课评选中,经过激烈角逐,评委和观众同时为该校数学教师尚晓晶打出了最高分。一年之后,在黑龙江伊春市,由中央教育科学研究所主办的全     

解放思想创新发展和谐共进——威海市总工会创新思路推进和谐发展纪实

近年来,全国工会系统刮起一股“威海风”——威海市总工会首创的创建“劳动关系和谐企业”活动品牌,在中华全国总工会的充分肯定下,迅速推向全国,前来“取经者”络绎不绝。凭借不断创新的工作思路,威海市总工会在全国创造了一个奇迹。过去的5年,威海市总工会成绩斐然：培训百万“技能型”人才,为企业发展注入了活力;1767万元帮扶资金,开启困难职工创业之门;从源头参与,     

浅谈小学生多元评价体系——以济南市某城郊小学为例

传统的单一评价模式不能够给予不同层次学生以充分的肯定、激励和表扬,减少了学生心理上成功和自信的体验。而多元化的评价体系有利于提供给学生全方位的立体评价,从小学生的心理入手,深入观察他们的做事动机,寻找他们的闪光点,再利用闪光点对他们进行表扬与激励。基于此,七贤小学设计出七星少年的评价体系并收到了良好的实践效果。     

营造文明环境 构建和谐校园——水城县第二小学创建和谐校园纪实

为进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年健康成长，我校自2007年8月建成开班以来，认真开展了一系列创建和谐校园活动。我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实党的十六届六中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求。     

以人为本 科学发展 和谐共进——前进中的定西市安定区东关小学

定西市安定区东关小学始建于1931年。学校占地面积20601平方米,校舍建筑面积4000多平方米。学校加强建设了“七室两网一长廊”,现有图书9400多册。     

教学生一天 想学生一生——济南市解放路第一小学和谐管理优化发展的探索与实践

近年来,山东省济南市解放路第一小学秉承"教学生一天,想学生一生"的办学理念,为学生构建了持续发展的生命场。这里的"想"就是"想"学生健康的一生,"想"学生快乐的一生,"想"学生成功的一生,就是对学生的生命负责。学校提出了"和实生物,绿色解一,润泽生命,悦纳个体"的核心价值理念,着力打造自己的文化品牌。实施"尊重、爱心、融合"的绿色管理策略,确立和践行了以"尊重人、信任人、激励人、发展人"为出发点和归宿点的人本思想。学校倡导多一份交流,少一点指责;多一份共识,少一点强制;多一份理解,少一点疑虑;多一份包容,少一点限制……使大家身怀爱校之心、恪守为校之职、善谋治校之策、多办利校之事,将个人的思想观念、感情信念、行为方式与整个学校的办学目标和谐统一起来,形成既适应学校需要又符合教师利益的共同发展愿景,使教书对老师们而言,不仅是一种谋生的需要,更是一种对生命的追求,是一种超越物质生活层面的高层次的精神需要,从而使教师的职业境界和职业价值得到全面提升和增值。为此,陶继新先生对苗建校长进行了访谈,字字句句连接"地气",铿锵有力,形成了一篇具有思想深度的对话,很值得学习、借鉴。     

携手共进待花开——南丰县学校片区联盟工作实践纪实

<正>“我们学校校园文化的形成,离不开学校片区联盟的帮助。从校风、校貌到教学质量,学校片区联盟对我们这所农村学校的帮助是全方位的。一年多来,通过学习、交流,我们学校教师的教学水平提升得很快。我们觉得片区联盟这种形式非常好,大家举双手赞成。”南丰县东坪中心学校校长肖国华说。东坪中心学校位于南丰县东北角的东坪乡,距离县城24公里。在学校片区联盟的帮助下,学校以花为媒,创建以花育人模式,打造了花语校园文化。记者从教学楼前走过,看到班牌上分别标注着“桂花班”“兰花班”“绣球花班”等,每一个班都有一种花语,     

携手共进待花开 ——南丰县学校片区联盟工作实践纪实

"我们学校校园文化的形成,离不开学校片区联盟的帮助.从校风、校貌到教学质量,学校片区联盟对我们这所农村学校的帮助是全方位的.一年多来,通过学习、交流,我们学校教师的教学水平提升得很快.我们觉得片区联盟这种形式非常好,大家举双手赞成."南丰县东坪中心学校校长肖国华说.东坪中心学校位于南丰县东北角的东坪乡,距离县城24公里...     

传承 独特 人文——多元立体学校文化建设的思考和探索

学校文化是学校的灵魂,是学校的人文气象和风气、风貌的显像展现,是学校的“软实力”,亦是核心竞争力。学校必须形成属于自己的文化特质、文化传统、文化氛围、文化价值。多元立体学校文化的构建要坚持文化的传承性、独特性和人文性原则。     

传承 独特 人文——多元立体学校文化建设的思考和探索

学校文化是学校的灵魂,是学校的人文气象和风气、风貌的显像展现,是学校的"软实力",亦是核心竞争力。学校必须形成属于自己的文化特质、文化传统、文化氛围、文化价值。多元立体学校文化的构建要坚持文化的传承性、独特性和人文性原则。     

走进希望的春天——大连开发区松林小学多元文化育人纪实

如果你没有走进春天,你就无法领略满园春色;如果你没有弘文励志,你就无法感受桃李芬芳。大连开发区松林小学,一所年轻的学校,自1999年6月建校至今,始终坚持“幸福教育、幸福人生”的人本教育思想;努力构建充满创新活力、富有人文气息的办学模式;坚持把“人格培养、知识传播、历史传承、开放多元”的办学理念贯穿于办学的全过程,历经10载,逐步发展成为一所教育现代化、国际化、优质化的品牌学校。     

打造学校多元文化，助推学生成长进步——纳雍县勺窝镇希望小学文化建设纪实

<正>纳雍县勺窝镇希望小学位于纳雍县城中西部,距县城12公里。学校东方百龙聚汇,南边水库滋养,西部群山林立,北面土丘环抱,可谓风光奇丽,鸟鸣山庄,气候宜人,和谐美丽。校园环境优美,文化氛围浓厚,是莘莘学子求学习艺的好地方。纳雍县勺窝镇希望小学创办于1994年8月,学校现有学生802人,教师34人。学校历届领导高瞻远瞩、与时俱进、努力探索、大胆实践、开拓创新。学校发展日新月异,全体教师始终以昂扬向上的精神风貌和浓厚饱满的工作热情投入到各项工作中。     

让我们一起成长——济南市棋盘街小学“大教育”活动纪实

棋盘街小学是济南市历下区一所普普通通的小学。这所小学无论从教学环境、办学条件、师资力量还是学校名气,都远远称不上一流。我们之所以对其产生了浓厚的兴趣,是因为他们发起的“在校好学生,在家好孩子,在外好少年,我能行”活动以及争做“好家长”、“好教师”活动,引起了广大师生、家长的一致好评。这一活动不仅将育人工作从学校延伸到了家庭和社会,还将“教育对象”从学生扩展至包括老师和家长在内的每一个相关的人,使之真正成为了一种“大教育”。 教育反思:什么是真正的教育棋盘街小学校长于冠军,从事小学教学与领导工作已经多年了。…     

构建和谐发展的“和合文化”——济南市第二十七中学的突围与超越

在山东省济南第二十七中学58年的发展中,既有辉煌的巅峰——升学率高居全省榜首、济南初中学校中的明星;随着生源质量的改变,它又经历了教育质量大幅下滑的坎坷低潮。武树滨,这个致力于解码和合教育的校长,大胆地实施制度改革,构建合作文化场,开展磨砺教育、演讲活动、读书活动、评价活动……为学校这片乐土带来富甲一方的皇冠。学生率性发展,梦想于乐学的海洋里;教师合力耕耘,把智能的种子埋藏在学生的心里。而武树滨校长,不但对和合进行了深层次的诠释,更全身心地投注到教育事业的实践中,让人们认识了人生最大的乐趣是发现,最美的真谛是奉献。陶继新先生则对武树滨校长的生命追求与实践行动进行了学理性的透视,并以清新且有创意的语言引领我们去窥观武树滨校长丰富的内心世界,进而将和合的意蕴升华到又一个新的境界。     

健康、聪慧、高尚、和谐、共进、发展——沙城第六小学

“腹有诗书气自华,塞上书香能致远”。走进河北省怀来县沙城第六小学,浓浓的书香文化气息扑面而来。学校创建于1994年,是一所完全小学,校园占地面积I1000多平方米,建筑面积3000多平方米。     

一所传播大舜文化的学校——济南市舜耕小学“舜文化”教育活动剪影

That's fabulous!It's charmingly.太精采了!非常有魅力,有内涵。这是两位来自美国康州的小学校长在济南市舜耕小学参观访问时发出的赞叹之声。当两位来自大洋彼岸的教育同仁,在舜耕小学充分感受了能够代表中国传统文化的舜文化,尤其是在身体力