高等院校音乐教育专业手风琴教学形式初探

手风琴课做为音乐教育专业的主要课程之一，其教学过程是提高教学质量的根本。本根据师范音乐教学中因材施教的原则，对手风琴课堂教学形式进行了一定的探讨。     

音乐教学与审美教育

音乐教育作为审美教育的重要途径 ,在“风以化人”、“寓美于乐”、“寓教于乐”等方面所起的作用是其它教育手段不能替代的。在音乐教育和教学中体现审美教育 ,则既要抓住音乐这种艺术形式的特质和音乐教育教学的规律 ,更要结合审美教育的特点 ,把音乐教育和审美教育有机地结合起来 ,使审美教育自觉地融入音乐教育中。     

试论声乐美的欣赏

如何加强和深化素质教育，培养适合21世纪发展的人才，是当前教育工作面临的一个重要问题，声乐教育作为素质教育中音乐教育的一个重要分支，有着与其它音乐形态不同的特征和属性。我们从声乐艺术的特征入手，阐述声乐美的欣赏要素及其审美的特点和步骤。     

高等院校体育管理初探

一、高等院校体育管理目标的内容高校体育管理的目标,由高校体育教育发展目标和高校体育管理机制完善目标两方面的内容构成,其总的目标是增强学生体质。具体而言,它包括掌握体育知识、提高师资科研能力、提高学生意志品质、创造运动成绩,等等。为了实现体育教育发展目标,需     

浅析大学音乐教育的重要性

一方面，音乐艺术的大众化趋已成为世界潮流，音乐是人民群众化生活不可缺少的内容，另一方面，在音乐欣赏领域里，人们的视野还不够宽阔，审美情越不够高尚，这个问题在大学生中也很突出。而音乐教育之于大学生意义更加重大，它有益于确立正确的世界观和人生观，能激发人的爱国主义精神，对智力开发有着不可忽视的作用，可以培养审美和创造美的能力。     

如何提高初中音乐欣赏课的教学效率

音乐教育的目的是通过音乐艺术形式的感染,培养学生的审美能力。这种教育作用主要是通过音乐欣赏途径来达到的。音乐欣赏,顾名思义,是欣赏者通过聆听音乐,从中获得音乐美的享受、精神愉悦的活动。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动,它以一定的音乐作品为审美对象,以参与欣赏活动的学生为审美主体,最终实现学生对音乐美的感受和鉴赏。     

论教师音乐审美经验的积累

音乐艺术教育的重要价值应该是对学生音乐审美能力的培养。因为,音乐艺术教育的基本目标是育人,而这种育人的目的是通过美育的方式实现的,这种美育的音乐教育过程本身也就是一种自觉地审美过程。     

论音乐审美能力在高等院校音乐教育中的作用

从音乐教育的作用和音乐审美的规律和特点两个角度,阐述了教学活动要围绕培养学生认识音乐美、理解和创造音乐美的能力这一核心进行,并在教学方法和教材选择方面加以论证。     

运用多媒体技术 营造音乐课堂教学的“美”

音乐新课程标准明确指出：音乐教学要体现“以音乐审美为核心”的教学理念。如何在音乐教学中体现其审美意义?如何优化音乐的审美效应?审美教学认为，美的实质是情感教育。而音乐又是人类感情的速记，是最情感的艺术。音乐课的审美教育应以“情”为切入点，把着眼点放在对音乐教学“情感化”的构建匕。     

音乐审美教育释义

当前“以审美为核心”的音乐教育已深入人心，然而，许多人对什么是音乐审美教育并不是很清楚。本文拟采用多重视角，力图对音乐审美教育的涵义做一定层面的阐释。     

大学生体育课选项动机研究

本文主要运用问卷调查法、数理统计法等研究方法,对大学生体育课选项动机进行了调查研究。结果显示:大学生体育课选项主要内部动机为兴趣爱好、健美健身;外部动机主要是场地器材、运动项目。建议:优化体育选项课程设置和选课模式。     

高校体育竞赛中的风险管理分析及对策

我们运用文献资料法、逻辑分析法和风险管理理论对高校体育竞赛中的伤害事故进行分析,提出一些能够减少或者避免伤害事故发生的对策．     

我国高校体育俱乐部的管理体系及运行机制研究

运用文献资料和逻辑分析方法,首先分析了我国高校体育俱乐部性质,认为对高校体育俱乐部性质的划分要在对其分类的基础上进行.其次,分析了我国高校体育俱乐部的管理体系,具体讨论了我国高校体育俱乐部的管理理念和管理体制.再次,探讨了我国高校体育俱乐部的运行机制,建议采用"非营利性(no-profit)俱乐部制度".最后,探讨了我国高校体育俱乐部的最终发展目标,认为高校体育俱乐部应该与社会体育、竞技体育相结合,为竞技体育院校化发展模式提供载体.     

系统教学管理初探

系统教学管理是高等院校管理系统中的重要组成部分，本就系统教学管理中关于教学计划的制定、实施、教学管理手段等环节如何做到科学化、合理化、规范化作了探讨。     

高校体育人才培养模式建构

运用文献资料法和访谈法对高校体育教育的培养模式进行研究,结果显示:课程设置专业性质不突出;成绩考核注重于结果而缺乏过程性评价;教学基数扩大,教学方法没有进行有效改进,影响教学质量.     

高校体育专业创新教育的初步研究

通过调查分析,提出对高校体育专业创新教育的几点意见,认为体育专业教学改革应贯彻自主学习的个性化原则和多元化的教育质量观;以厚实的综合人文素质为基础培养学生的创新能力;积极探索有体育专业特色的创新教育实践方式,致力于形成合理的机制.     

大学生课余运动训练组织与管理的思考

大学生课余运动训练工作的实践证明,训练工作关键取决于组织与管理．直接影响大学生课余运动训练的质量与效果,也反映着学校的课余运动训练的组织管理水平和精神风貌。在对大学生课余运动训练的层次、课余运动训练计划过程与训练过程等分析的基础上提出相应对策。     

Research on Management Model of Chinese Sports Events

China puts forward high standards, high quality, high demand for the ability of operation and management of various types of sports events in the new era, at the same time, shows that exploration and establishment of the operation and management model of sports events in the new era can’t be delayed. According to emphasis on the nature of sports in sports competitions, sports competitions can be divided into the mass events, competitive events, performing events.     

高校阳光体育“矩阵型”管理体系框架构建探析

"阳光体育运动"的推出,为我国青少年健康水平的全面提高指出了明确的目标,也是开展我国高校体育健康工作的重要指导方针."矩阵型"管理体系框架是运用管理学和管理系统工程学原理和方法,将高校现有各种可用资源进行整合,使其形成具有严谨理论依据的特殊管理体系.为我国高校实施"阳光体育"活动,建立长效管理机制方面的理论研究,做出了有益尝试.     

高校体育活动风险管理模型探究

高校体育活动存在着各种不确定性风险,因此,进行有效的风险管理势在必行。通过实证性的研究方法,即结构方程模型(SEM),来探究高校体育活动风险管理模型。研究结果揭示出了影响高校体育活动风险管理的重要因素,包括大学生主观风险认知、高校客观体育运动条件和高校体育风险管控机制。