简讯

我省隆重纪念陶行知先生诞辰九十周年十月十七日,我省各界人士五百多人,在南京晓庄师范集会,隆重纪念伟大的人民教育家陶行知先生。省纪念陶行知先生诞辰九十周年筹备委员会主任、副省长吴贻芳作了《纪念陶行知,学习陶行知》的讲话。省陶行知教育思想研究会理事长张焕庭介绍了陶行知先生生平事迹。晓庄师范师生在纪念会上演唱了陶先生创作的《锄头歌》、《镰刀舞歌》。会后,大家参观了陶行知纪念馆,瞻仰了陶行知墓。十八日起,在晓庄师范举行了为期两天的陶行知教育思想学术讨论会。     

学习陶行知教育思想培养学生成长成才

陶行知先生是一位一流的教育家。首先,教师要大力提倡陶行知先生提出的"创造的儿童教育";其次,教师要学习陶行知先生提出的"在民主生活中学民主"的教育思想。     

高效课堂里的“小先生”

<正>"陶博士并不仅仅属于中国,而是属于世界的……在美国,大家都知道陶博士是一个伟大的教育家",这是美国前副总统华莱士在《纪念陶行知博士》中对陶行知先生的评价。宋庆龄更说陶行知先生是"万世师表"。陶行知先生虽然主要生活在民国,但他的许多教育思想在今天依然有宝贵的指导借鉴意义。他的"教育救国"在当时虽然没有实现,但"科教兴国"、"人才强国"在当下的中国是不易之真理。在陶行知先生的众多创     

陶行知教育思想研究学术讨论会在我校举行

为探讨我国现代著名教育家陶行知先生的教育思想,更好地促进我国当前教育改革工作,广东省教育学会、广东省陶行知教育思想研究会和华南师范大学联合主办的“陶行知教育思想研究学术讨论会”,于3月21日至22日在我校学术交流中心举行.出席大会的有广东省委、省人民政府、省社联的负责同志,以及陶研会代表共五十余人.陶行知先生的次子陶晓光,全国政协委员、陶行知先生的学生、香港中华业余专科学校董事长司徒辉先生,该校董事、广东省人大代表刘锦庆先生、黄焕昌先生也应邀出席大会.     

生活决定教育,教育服务生活——生活教育理论指导下“语文生活化”教学尝试

生活教育理论是陶行知先生教育思想的核心,是陶行知先生为我们留下的宝贵财富。教学中要以陶行知先生＂生活教育＂理论为指导,实施语文生活化教学,让学生在生活中学习,在学习中体验生活。     

让爱永远具有魅力

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是陶行知先生的人生格言。在今后的教学生活中,我将继续以陶行知先生的理念严格要求自己,提醒自己,用爱和智慧启迪学生的心灵,让陶行知思想伴随我的教学成长。     

践行陶行知“生活教育”思想 利用乡土资源实施语文教学

2011年是陶行知先生诞辰120周年,我们谨以此文纪念陶行知先生,同时,以督促自己不断学习陶行知先生的生活教育思想,认真实践陶行知先生的生活教育思想,为播种人生理想的语文教育事业尽自己的一份心,献自己的一份力。     

怀念恩师陈烟桥

陈烟桥先生是教我学画的第一位老师。在我十三四岁时学画的重要时期,他对我产生了大的影响。那时,陶行知先生召集了很多进步青年到育才学校(位于重庆乡下一个庙里)来教育这些孩子们,我们是陶行知先生招到这个学校来的流浪儿。陈烟桥先生是我的启蒙老师,我们在那个小庙里生活得很苦。为什么很苦?因为这个学校是陶行知先生创办的,没有得到国民政府的支持,学校运转经费完全依靠陶行知先生的募捐。     

江苏省陶行知教育思想研究会成立

江苏省陶行知教育思想研究会,已于十月十八日在南京晓庄师范学校成立。陶行知先生是著名教育家。他在教育思想上有创见,在教育实践上有探索,在培养人才上有贡献。陶行知先生艰苦办学的精神,因材施教的方法,尊师爱生、互教互学的学风,对当前教育改革,加速培养四化人才,仍具有积极的指导意义。这个研究会的主要任务是,组织会员收集和整理陶行知先生的有关资料,研究陶行知先生教育思想和实践,挖掘和继承陶先生珍贵的教育遗产,为当前教育改革、培养人材、实现四化建设服务。     

学习和继承,是最好的纪念——在纪念陶行知诞辰120周年座谈会上的讲话

今年是我国伟大的人民教育家、爱国主义战士、中国民主同盟早期领导人陶行知先生诞辰120周年,我谨代表民盟中央向陶行知先生表示深切的怀念和崇高的敬意,向陶行知先生的亲属致以诚挚的问候!陶行知先生的一生,是为了国家的独立、民主而不懈奋斗的一生,是为了人民的教育事业而鞠躬尽瘁、死而后已的一生。伟大的人民教育家,是毛泽东     

践行陶行知教育思想,淬砺学校发展之魂

刚刚过去的2011年是陶行知先生诞辰120周年,上海市行知实验中学校园里静静地涌动着一股深情的怀念,无不深深寄托了行知人感念先生、铭记教谕的追思缅怀之情和传承陶行知教育思想精神之火的信念。行知实验中学是一所普通完全中学,自1993年命名以来,怀着感恩之心,致力于传承、发展陶行知先生教育思想和理论的精髓,谱写行知特色人才培养的诗篇。建构独特的校园文化第一,汲取丰厚滋养的文化底蕴。陶行知先生教育思想和理论是一座宝藏,学校将陶行知先生的行为准则作为淳朴教育的"经典教材",将学习陶行知先生教育思想和方法作为学校的教育优势     

捧着一颗心来 不带半根草去——解读“新安旅行团”

"捧着一颗心来,不带半根草去"是陶行知先生在上世纪三十年代对新安小学师生的谆谆教诲和殷切期望,是陶行知先生对新安小学教师职业道德修养的崇高评价,也是陶行知先生本人热爱教育事业、献身教育事业和为中华民族的民主自由平等的解放事业而奋斗终身的真实写照。新安旅行团的小朋友们用自己的行动,去实践陶行知先生的这一谆谆教诲,去实践陶行知先生的生活教育理论。今天"捧着一颗心来,不带半根草去"已成为各行各业恪守职业道德的名言警句。     

学习和继承,是最好的纪念——在纪念陶行知诞辰120周年座谈会上的讲话

今年是我国伟大的人民教育家、爱国主义战士、中国民主同盟早期领导人陶行知先生诞辰120周年,我谨代表民盟中央向陶行知先生表示深切的怀念和崇高的敬意,向陶行知先生的亲属致以诚挚的问候!陶行知先生的一生,是为了国家的独立、民主而不懈奋斗的一生,是为了人民的教育事业而鞠躬尽瘁、死而后已的一生。伟大的人民教育家,是毛泽东     

陶行知和乔布斯:糖的故事

一块糖怎么把陶行知先生和乔布斯联系起来了呢?虽说陶行知先生早年曾在美国留过学,但他去世的时候乔布斯还没有出生。何"糖"之有?当然,陶行知先生四块糖果的故事很有名。那是他在育才学校当校长的时候,有一     

由陶行知“喂鸡”想到的

据有关资料记载,陶行知先生在武汉大学演讲时,走上讲台,从箱子里拿出一只大公鸡,台下听众不知道陶先生要干什么。只见陶行知先生将一把米放在桌子上。然后按住公鸡的头．强行让它吃米,可是大公鸡就是不吃,拍打着翅膀向后退。陶行知先生掰开大公鸡的嘴,把米硬往大公鸡的嘴里塞,大公鸡还是拍着翅膀蹬腿使劲挣扎,简直如上刑场,如临大敌。后来陶行知先生松开手．把大公鸡放在桌上,     

陶行知的幽默

陶行知的幽默江苏省海门市三厂职业中学彭佩红图为１９８１年在纪念陶行知先生９０诞辰大会上，邓颖超同志接受陶行知夫人吴树琴女士（左二）向她赠送的《行知研究》学术刊物。编者按：今年正值伟大人民教育家和民主战士陶行知先生逝世５０周年。陶行知先生为我国人民的教...     

千教万教教人求真 千学万学学做真人——浅谈陶行知教育理论与高中新课程实践的融合

陶行知先生是我国近代史上最著名的教育家.他一生致力于救国事业、民主事业与教育事业。他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵的财富,直至今天仍值得我们学习借鉴。研究陶行知先生的教育理论,有助于我们进行教育教学改革;特别是在高中新课程改革中努力实践陶行知先生     

用活书 活用书 用书活——《通不通》读后

《通不通》原载于1935年6月16日《生活教育》杂志第二卷第八期,主要内容是陶行知先生对张耀祥先生在《教育杂志》上一篇批评短评的回复。张耀祥先生批评陶行知先生的"读死书、死读书、读书死"一语言论不通。故陶行知先生写此文与张耀祥先生商榷,也是对"读死书、死读书、读书死"这句话到底是通还是不通的答复。     

践行出真知 教学真善美

陶行知先生是一位伟大的革命家、教育家、思想家。陶行知先生是教育界的楷模,我们要向陶先生学习,践行陶先生的真善美教育,做现代的好老师。     

《人民教育家陶行知展览》在宁展出

为纪念陶行知先生创办晓庄师范五十四周年,上海市、江苏省陶行知教育思想研究会等五个单位联合举办《人民教育家陶行知展览》,于三月十五日至二十一日在南京大学展出。展览会分学生时期、初期教育活动、乡村教育时期、普及教育时期、国难教育及战时教育时期、全民教育及民主教育时期六个部分介绍了陶行知先生的生平事迹,反映了陶先生伟大人民教育家的光辉一生和崇高精神,特别是毛泽东主席和陶行知先生在重庆机场的合影、周总理送给陶先生的毛线衣等珍贵图片和遗物,生动地展示了陶行知这位党外