谈借代修辞与词的借代义

借代修辞就是不直接说出事物的名称,而是用另一种与其密切相关的事物名称来代替,简言之,就是以此代彼。但是,同一个词,由于语言环境的不同,其所代的含义却不只一个,也可以是多个。以“金”字为例: 1.“砥石不利而可以利金。”(《淮南子·说山训》)——金,指刀剑之类。 2.“为外形者金与木也。”(《庄子·列御寇》)——金,指刀(?)斧钺之类。修辞的不断发展,借代修辞得到了广泛的应用。一个词在各自不同的语言环境中被借代时,可以有过若干个临时的修辞意义,但在发展过程中,有时就逐渐淘汰一些修辞意义,最后只留下一个,这个留下来的意义就是这个词的借代义。请看“红颜”一词: 1.“忆子初尉永嘉去,红颜白发花映肉。”(杜甫《暮秋枉裴道州手札》)——“红颜”指年轻人红润的脸色,这是本义。     

从修辞借代与借代义的关系看借代

借代修辞与借代义有着密不可分的联系。有人认为借代修辞是借代义产生的根源,当然有一部分借代义的确是从修辞借代演变而来,但修辞借代并非借代义产生的唯一根源。借代只是一种手段,当人们掌握了借代这种方法时就会运用它赋予词新的意义。借代是一种思维方式,它的产生早于修辞借代。     

借喻与借代的区别

借喻与借代的区别兰州市教育局曹庆中借喻和借代是积极修辞的两种不同手法，它们的主要作用都是力求将所要表述的内容生动、鲜明、形象地展示出来。这两种修辞格在语言形式上（指隐去本体、无媒介性词语和喻体与代体在句中所充当的成分）也大致相同，所以有时易将二者混淆...     

借代与借喻的区别

借代用借体代替本体,借喻用喻体代替本体,两者都隐去了本来要说的事物,形式上极为相似。如：①郭全海把玉石眼追了回来,人马都气喘呼呼。①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。但是,两者本质上是不同的,其区别是：１．构成的基础不同借代的事物与本体密不可分,甚至是本体的一部分,它与本体没有相似关系;而借喻喻体与本体之间的关系是虚拟的,两者之间存在相似点,喻体决不是本体的一部分或相关事物。如：①“啊义可怜──疯话,简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。④我们…     

借喻与借代的区别

借喻与借代的区别中国长城铝业公司中心中学杨岐超在中学语文辞格教学中,常遇到借喻与借代的区别问题。一般说来,这两者还是能够区分得清楚的,主要依据不外乎三点：第一,借喻重相似性;借代则重相关性。第二,借喻的作用在“喻”,有描写作用;借代的作用在“代”,只...     

几种与语法有关的修辞现象

语法是用词、造句的规则,管用词、造句的对不对。修辞讲表达效果,一个意思往往有两种或两种以上的说法,考查几种说法在表达上的差异,这是修辞的事。“语言里有不少的现象,既要从语法的角度去考查,也可以从修辞的角度去考查,这两个方面的研究常常是可以相辅相成的。在汉语里,这样的现象可能比在别的语言里还要多些,可是我们以往从修辞的角度去考查的工作作得很少,虽然语法方面的研究也还不够。”(张瑰一:《修辞概要》再版序)因此,对于一些语句的研究,如果既能从它的结构规则着眼,又能从它的表达效果着眼,就能指导人们更好地运用或调配语言。下面所谈只是举隅性质,更多的语法与修辞有关的语言现象,有待于同志们一齐探讨。     

如何区别借喻与借代

借喻与借代是两种不同的修辞方式。在小学语文课本中,这两种修辞格出现的地方很多,有时会混淆不清,难于辨别,是教学上的一个难点。那么,它们之间的区别是什么呢?笔者结合教学实践试谈如下:     

成语里的一种修辞——借代

本文就成语里的一种修辞——借代,谈谈自己的一点粗浅的看法。一、定义不直接把要说的事物说出来,而用跟它有关系的另一事物的名称代替它,这种修辞就是     

谈谈借喻与借代的区别

借喻和借代是积极修辞的两种不同手法,它们的主要作用都是力求将所要表述的内容生动、鲜明、形象地展开出来.不仅如此,这两种修辞格在语言形式上(指隐去本体、无媒介性词语和喻体与代体在句中所充当的成分)也大致相同.正因如此,有时,我们容易将二者混淆、例如:“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规.……圆规一面愤愤的回转身;一面絮絮的说,慢慢向外走……”(鲁迅《故乡》)对于标有着重号的“圆规”,有人认为是借代,有人却觉得它是借喻,还有人提出其他看法.那么,究竟以什么尺度来识别借喻和借代呢?我们认为可以从下面几个方面进行辨析.     

从与“修辞’相关的几种现象想到的

修辞学未登大雅之堂,修辞离老百姓越来越远,修辞学者的贫与“炒”,修辞者的富等等现象,提醒修辞学家应把注意力与主攻方向放在解决现实中的语言使用问题上,把提高国民的语言素质和语言应用能力放在首位。     

借喻和借代的区别

在语文教学中,我们经常发现一些学生把借喻和借代搞混淆,因此,有必要将两者加以区别,以便学生能较好地掌握和运用。首先,我们应弄清它们具有的各自的意义。借喻是直接把比喻事物借来代替被比喻的事物,本体与喻词都不出现。例如: (1)(猫)用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。(《猫》) (2)我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛     

关于借喻与借代的区别问题

借喻、借代都是传统辞格 ,但是关于这两个辞格的区别问题 ,语言学界仍存在着争论。简要回顾这些争论情况 ,并就吴德升把“圆规一面愤愤的回转身”判为借代的观点 ,进行反驳 ,认为它只能是借喻。     

关于借喻与借代的区别问题

借喻、借代都是传统辞格，但是关于这两个辞格的区别问题，语言学仍存在着争论。简要回顾这些争论情况，并就吴德升把“圆规一面愤愤的回转身”判为借代的观点，进行反驳，认为它只能是借喻。     

谈借代和借喻的区别

在修辞教学和写作说话实践中.常常见到有的学生对于借代和借喻这两种修辞模棱两可。因此,很有必要通过比较分析以明辨对错,正本清源。那么,如何通过一种好方法,让学生确切把握其合理内涵.并准确运用这两种不同修辞呢?我觉得应从以下几个方面考虑。     

关于借喻与借代区别的再讨论兼及“喻代”说

借喻和借代的区别是一个争论已久的问题，再来谈论，可谓老生常谈，但笔者认为确有再探讨之必要。从一些语文报刊、语法修辞著作的讨论文章和笔者在教学实践中所接触的情况看，这个问题至今从理论到实践都没有得到很好地解决，语言学界仍在争论，分歧依然存在。     

也说“圆规很不平”──谈借喻与借代区别

也说﹃圆规很不平﹄谈借喻与借代区别首都师范大学贺诚璋鲁迅先生的作品《故乡》,作为典范的文章被选入中学语文课本已有几十年,在一代代学生中产生了深远影响,同时,围绕着作品中“圆规很不平”,究竟是借代还是借喻的争论,也在语文教育工作者和修辞研究者中持续了几...     

旧体诗词借代的几种情况

一、有关人名的借代 1．借特征代人名。例如李商隐《隋宫》：“玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。”用“日角”借指唐高祖李渊,因他的额角隆起如日。再如高适的《燕歌行》：“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。”用“铁衣”代边防战士,因古代战士的特征之一是穿着铁衣。用“玉箸”代指战士家属。“玉箸”原是白如玉的筷子,先用它作为“泪”的代称,再以“泪”代替家属。其他如以“纨绔”指代贵族子弟,以“蛾眉”“裙钗”“粉黛”“巾帼”等指代女子,均是以特征代人的用法。     

“讳”出来的修辞现象

孔子作《春秋》为了让“乱臣贼子惧”,按理该直话直说,他偏要“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”,委曲婉转,吞吞吐吐,首创“春秋笔法”。这本是孔子治史的一条原则,但随着“讳”的范围愈来愈大,愈来愈广,就形成了一种独特的修辞现象:讳饰。