浅谈数学教学

面对新的课程改革,教师必须领会新课程标准的思想,树立正确的教育观、教学观、学生观、课堂观,根据新课程标准的思想理念,改变自身的教学行为,破除旧的教学观念,树立新的教学观,采取新的教学模式,才能事半功倍地开展教学.     

浅谈语文课三维目标的设计

课程标准所确定的课程目标,是教师制订教学目标的根本依据,而课程标准所展示的全新的教育观念和全新的教学内容,无疑给多年在旧路上走惯了的语文教师以前所未有的冲击,尤其是农村语文教师,必须改变旧的教育理念,必须改变以往教学目标设计的封闭模式,取而代之的是新的教育理念和新的教学目标设计.教学目标反映了社会对受教育者的基本要求,对各级各类学校教育有着总体的指导作用,因而具有高度的概括性.     

用课改的新理念指导化学教学实践

随着课程改革在全国范围的展开，一个学习课程标准、研究新的教学理念的热潮正在兴起。不论是否在用课改实验教材，“用新的教学理念，指导教学实践”这是广大教师的一个基本共识。笔者通过对九年义务教育化学课程标准的研读，结合对教学一线的调研，认为不论是新授课还是复习课，不论是实验教材还是旧教材，不论是哪种版本的教材，依据课程标准，在教学过程中都应体现如下特点。     

让数学课堂“活”起来

随着新的课程标准的修订与课程改革的全面铺开,给我们的课堂教学带来了一次新的革命。它促使我们教师努力转变旧的教学观念,学习、领会新的课标精神,树立新的学习观、教学观和发展观,在"以学生的发展为本"的课程标准理念的指导下,改革课堂教学,让我们     

浅析小学语文教师的教学理念

新的课程标准需要我们有新的教学理念,新时代的学生发展也需要我们教师有全新的教学理念。新课程标准要求我们,教学要以人为本,要注重学生个人素质能力的全面提高。这与我们旧的教学理念是不相符的。因此,我们每一位教师都应更新教学理念。本文是笔者在实际教学中总结的一些经验,仅供参考。     

初中历史课程教学改革与实践

新的课程标准在教育理念、教学方式、教学手段和教学内容上与旧的教育体系相比，都有重大的变革，对教师的教学提出了全新的要求。本文对历史学科课程标准的特点及其在实施中应注意的问题提出几点看法，供广大历史教师参考。     

试论体育新课标与教学改革的策略

时代在发展,社会在进步,我国的基础教育也在不断的改革和发展,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程.<新课程标准>在教学形式、学习目标、学习水平、以及课程评价与传统的体育教学都有很大的差异.     

模式期待与个性化的语文教学

新的课程标准颁布以后，在全国范同内掀起了新一轮基础教育改革的浪潮，国家教委和各级教育主管部门花费了大量精力进行教师培训，努力用新的教学理念来更新旧的、陈腐的理念，使语文教学有一个突破性的变革。经过宣传和培训，新的教学理念已逐步被人们所接受和认可，人们在认可之余，仍有许多困惑，最大的困惑之一就是用怎样的课堂教学形式来体现新的教学理念，     

历史教育的演进:从历史教学大纲到历史课程标准

新一轮课程改革已进入实验阶段,新课程与现行的教学体系相比,发生了许多变化.历史教育与时俱进,历史课程标准即将取代现行的历史教学大纲,这意味着什么?本文简要回顾了百年历史教育中课程标准与教学大纲的演化历程,对现行历史教学大纲和历史课程标准作了一些对照,着重介绍了课程标准的理念与内容,从而说明了由新的历史课程标准代替历史教学大纲是我国历史教育的演进与发展.为适应新课程的变化,历史教师应尽早做好准备.     

小学新体育课标教学模式的探讨

新的课程标准,其基本理念就是要有新的教学模式,所以新的教学模式决定着课程改革的成败.本文就阐述了课程标准教学的新模式,提出了快乐武、情景式、成功式、发现武等现代体育教学新模式.     

小议新课程下数学课堂教学

新的课程标准对教师各方面都提出了新的要求,本文就数学教师如何改变旧的教育教学理念,以及建立以＂激发兴趣,探索发现,模仿与巩固,反思与提高＂四部分为主的课堂教学形式进行了初步探讨。     

树立现代体育教学新理念开展体育活动训练

随着我国素质教育不断地深入和发展,新的教育理念也随之不断地产生,教育教学的改革也扑面而来,体育教学也不例外,新课程标准将取代旧的传统的教学模式."健康第一"和"终身体育"的新思想成为体育教学改革和实施课程标准的指针,现代体育教学应怎样贯彻新的指导思想,     

探索物理教学新思路 适应新课程改革

正物理学是一门以实验为基础的学科,传统的教学模式存在一定的教学弊端,新课程标准倡导的新教学理念对全体教师提出了新的、更高的要求.然而新的教学模式又无章可循,怎样充分利用有限的教学时间获取最佳的效率成了每一个教师追求的目标.对照原来的已经实施好多年的物理课程标准,新课标无论是教学理念还是教学的内容上与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,在学习物理新课程标准,使用苏科版物理教材的实践中,笔者进行了一些探索,获得了一些体会,取得了一     

也谈中学生水墨画教学

自实施素质教育以来,美育被越来越多的人所重视和接受,中学美术教学在新课程标准的要求下也改变了以往旧的教学模式,运用新的教学理念和教学方法来丰富美术课堂。国画作为中华民族传统艺术被广大学生所喜爱,在水墨画教学中运用新的教学手段、教学方法来培养学生的学习兴趣,发展个性,完善人格。     

浅谈对"导学、展交、训练"教学模式的认识与思考

"导学、展交、训练"教学模式,体现以新的课程标准为指导、以学生为学习主体的教学理念,通过学生自主探索、合作交流等途径,提高学生发现问题、解决问题的能力,并使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展.     

正确对待新事物三题——学习鲁迅杂文札记

一、"除旧"才能"布新"旧的死亡,新的生长,这是事物发展的规律.正如毛主席指出的:"世界上总是这样以新的代替旧的,总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的."但旧的不是自动的死,新的不是自然的生,只有经过革命,才能除旧布新.鲁迅说:"旧象愈摧破,人类便愈进步","旧的消灭,新的才能产生".因此,对旧事物是保还是革,对新事物是支持还是反对,这是检验一个人是革命、不革命或反革命的试金石.     

王蒙:最美的爱情都在小说里

文学作为人类精神现象的成果,和自然科学相比,思维方式和表达方式显然不同。自然科学在不断进步的过程中,新的代替了旧的,进步的代替了落后的。而文学就很难说在不断被代替和进步——《诗经》、唐宋传奇、《红楼梦》是落后的?新新人类的小说是进步的？     

新课标下的教学中应该注意的几个向题

"学习课程标准,研究新的教学理念,用新的教学理念,指导教学实践"这是我们教师一直关注的课题.新的课程标准从"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三不方面确立了使学生素质得以全面发展的目标.它积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习的主体,教师的教应有利于学生的全面发展.本人通过对课程标准的学习,结合自己的教学实践,认为在初中化学教学过程中教师应注意以下几个方面: 一、教学素材应从学生的生活经验和社会发展的现实中索取.     

新课标下体育教学方法的创新

面对新的学习目标领域的出现,传统的教学方法不适应<课程标准>的教学要求,是许多教师在新课程的教学中,对新课程众多要达成的学习目标感到困惑和不适应的原因.在新课程的背景下,应该改造旧的教学方法,借鉴其它学科的教学方法创造新的教学方法,使新课程标准下的体育教学高效、实效.     

多元智能理论指导下的中学物理学习评价

新的物理课程标准理念规范了新的物理教学理念,而新的课程标准理念指向多元化的教学目标,因此新的物理学习评价也应指向多元化的教学目标。根据多元智能理论,对学生进行物理学习评价的策略,包括重视形成性评价、进行情景化学习评价、建立褒奖机制、建立学生评价档案、开展行动研究等诸多方面。