如何上好高三数学讲评课

高三数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分。讲评课的教学效果好,对于扬优补缺,规范与开阔解题思路,学生解题能力和数学素养的提高,以及贯彻新课改的教学理念等方面都起着重要作用。讲评过程是教师根据练习、测试反馈的信息,重新设计和组织教学的过程,是学生完善知识,提高能力,＂认识—实践—再认识＂的思维深化过程。     

高三数学练习讲评课的教法探讨

练习讲评课的特点是教学内容来源于学生练习,其讲评过程是教师根据练习反馈的信息,重新设计和组织教学的过程;是学生完善知识,提高能力,“认识——实践——再认识”的思维深化过程,教师认真分析学生练习,精心设计并上好讲评课,对于促进学生落实双基,培养能力,搞好高三数学复习有重要意义。     

高三英语练习讲评课存在的弊端及改进策略

高三英语学科高考复习备考阶段离不开大量的考试、练习及测评.考练之后的讲评课是这一阶段的重要课型,练习讲评具体说来包括:每天的作业的讲评、课堂练习的讲评、阶段测验或考试的讲评、尤其是高考备考复习阶段分类练习卷、综合练习卷、摸底考、模拟考等试卷的讲评.它能使学生在教师指导下查缺补漏,强化重、难知识点,并在生生合作中激发个性和创造性,同时能在高考时取得更好的成绩.遗憾的是部分师生并没有正确地认识到这一点.课堂练习讲评课存在着耗时低效等种种弊端,对学生的能力提高有极大的制约.本文试就英语练习讲评课堂上教师方面的、学生方面的原因提出分析,探索和实践行之有效的改进策略,寻求相对有效的课堂练习讲评课的模式,既减轻学生的负担,又提高教学效率和质量,使学生轻松有趣地在教师指导下的自主学习过程中变“要我学”为“我要学”进而达到“我会学”,使学生真正成为学习的主人.     

物理试卷讲评课的教法探讨

试卷讲评是中学物理教学的重要组成部分．它的内容来源于学生的练习．讲评过程是教师根据学生练习所反馈的信息．重新设计和组织教学．进行查漏补缺的过程．也是学生“认识——实践——冉认识”的思维深化过程．它对学生完善知识、提高能力有重要意义．     

高三化学练习讲评课的教法探讨

高三化学练习讲评课的教法探讨湖北省宜昌县高级中学（４４３１００）陈新练习评讲课的特点是教学内容来源于学生练习，其评讲过程是教师根据练习反馈的信息，重新设计和组织教学的过程；是学生完善知识，培养能力，“认识一实践一再认识”的思维深化过程。教师认真分析学...     

作文讲评新探索

讲评是作文教学的重要一环。它既是作文练习的小结,又是作文指导的延伸。通过讲评,学生把自己写作中的成绩和问题归纳上升到写作规律上来认识,明白应该怎样才能把文章写好,从而产生新的写作欲望。那么,怎样才能上好作文讲评课呢？     

谈如何提高高三地理试卷讲评的有效性

高三后半段的教学主要是做练习和讲评练习,如何提高试卷讲评的有效性成为全体高三教师所关注的问题,因为其直接影响学生复习备考的效果及地理成绩的高低。有效的试卷讲评不仅能对考试评价进行反馈,还能让学生清楚自己的知识缺漏及今后努力的方向。通过试卷讲评,能使学生的地理思维得到拓展,解题能力得到提高,使考试和练习的作用最大化。下面,笔者结合本校一次周考后的讲评,谈谈如何提高试卷讲评的有     

“生生互动”让高中英语练习讲评课轻松高效

练习讲评是高中英语教学的一个重要组成部分.但是,经常出现这样的情况,练习讲评课上,很多学生精神状态不佳,只是被动地听讲和机械地记录,很少主动回应老师,课堂成了老师的一言堂,气氛沉闷,收效低下.针对这一问题,也为了顺应课改的新要求,本文提出在练习讲评过程中,老师应鼓励学生与学生之间互动和合作,让学生真正成为课堂的主人,并围绕如何真正让练习讲评的课堂轻松高效,阐述了学生习惯的养成,应避免走进的误区等,从而创设出和谐,愉快,高效的课堂.     

上好语文综合练习讲评课

语文综合练习是检测学生掌握语文知识和运用语文能力的一种重要手段,作为一个语文教师对每次综合练习的讲评都应予以高度重视,因为从总结教与学的经验教训这一意义上看,讲评的重要性并不亚于教者编练习、学生做练习。怎样上好语文综合练习讲评课呢?笔者在这里谈一点粗浅认识。一、认真批阅作业,分析得失原因,是上好语文综合练习讲评课的前提。     

高效评讲 卷卷有益

<正>试卷讲评是数学教学中的一个重要环节.尤其是在高三的复习阶段,教学主要是以试卷讲评为主,试卷讲评的效果对学生们的复习将有很大的影响.优质的试卷讲评课可以为学生们带来很大的提升,很多学生就是在复习阶段通过试卷的练习和讲评取得了不小的进步.因此,教师对试卷讲评课一定要加     

新课标下的数学试卷讲评策略

在数学试卷讲评过程中,只有对数学各层次试题作深入研究,才能提高学生成绩。下面我就考试结束后数学试卷的讲评技巧,谈谈自己的认识和做法。     

试卷评讲课的思考

众所周知,考试或练习是检查学生对知识、技能掌握程度的一种手段和方式,是信息反馈的一种有效途径,也是教学过程中不可缺少的重要环节.试卷讲评可以及时将发现的不足之处进行弥补,深化知识掌握的程度.通过试卷的评析,可以揭露矛盾,正视不足,完善教学,提高成绩.讲评课既是纠正错误、查漏补缺的重要途径,也是师生感情沟通、知识传递的较好方式,是升华学生知识水平、提高解题能力的重要     

小学英语有效练习讲评的思考与实践

目前,小学学校除了每学期期末考试外,平时从不组织统一的考试,但是英语教师会在一个单元、相关语法之后进行各种小练习,然而其往往注重设计练习,却忽视了讲评这一关。有效的练习讲评对英语的学习具有非常重要的作用,对此,笔者就英语的练习讲评进行了一定的思考与实践,现总结如下:一、练习讲评的认识误区1.认识偏颇,价值错位许多老师认为练习讲评课不是课,现实中练习或试卷的价值最     

从英语试卷讲评所想到的

随着英语语言运用的广泛和深入,对英语学科的知识性技能性的要求也越来越高。"怎么能在有限的时间内提高英语学习的效率?"这是我们师生共同思考的一个问题。高三学生在综合复习基础知识的前提下再配以大量的练习很快就会适应高考,取得优异的成绩。而试卷讲评也是指导学生不断提高的好方法。如何上好试卷讲评课,我认为讲评试卷必     

浅谈练习讲评的技巧

练习讲评是数学教学过程中的一个重要环节，其目的是反馈练习的结果以便帮助学生克服缺点，发扬优点，不断提高知识和技能水平。但要搞好这一环节，教师应当掌握一定的技巧，具体的说就是应掌握练习讲评的方法，了解练习讲评中应注意的一些问题及写好练习批改记录等，从而大幅度提高教学质量，提高学生能力，收到事半功倍的效果。     

同学译本比较法:笔译讲评的有益尝试

介绍了笔者在笔译练习讲评中使用的“同学译本比较法“.本文的教学实验和数据分析表明,“同学译本比较法“有助于克服传统的以学生个体为对象、以语法内容为重点的印象式翻译讲评的缺陷,将翻译讲评变为学生横向比较.共同进步的过程,从而大大提高翻译教学尤其是讲评环节的效果.     

浅谈如何提高数学讲评课效率

正数学讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识,能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力.为了帮助学生提高成绩和适应当前的高考形势,适当的练习是非常必要的,特别是高三,学生的练习量较大,暴露的问题也较多,因此如何上好讲评课、提高复习效率是摆在众多高三数学教师面前比较头疼的问题,为此各个学校都展开了研究.     

高效评讲 卷卷有益

试卷讲评是数学教学中的一个重要环节．尤其是在高三的复习阶段,教学主要是以试卷讲评为主,试卷讲评的效果对学生们的复习将有很大的影响．优质的试卷讲评课可以为学生们带来很大的提升,很多学生就是在复习阶段通过试卷的练习和讲评取得了不小的进步．     

浅论高三试卷讲评课的教学策略

进入高中物理总复习阶段,学生对试卷的练习增多了,因此学生练习之后的试卷讲评成为一种必不可少的课堂形式.通过试卷讲评,教师不仅可以找出教学中存在的问题,并分析错误的原因,更重要的是教师要帮助学生解决在练习过程中出现的问题,引导学生认真总结解决问题的基本方法,从而培养学生的理解能力、分析与综合等多方面的能力.在实际的教学中,许多教师的做法是:针对多数学生出现的错误试题进行示范解答,对于多数学生答对的试题一带而过.在试卷讲评课上往往出现教师公布答案,学生忙于改正错误,答对的学生难以做深层次的思考,答错     

从英语试卷讲评所想到的

随着英语语言运用的广泛和深入,对英语学科的知识性技能性的要求也越来越高."怎么能在有限的时间内提高英语学习的效率?"这是我们师生共同思考的一个问题.高三学生在综合复习基础知识的前提下再配以大量的练习很快就会适应高考,取得优异的成绩.而试卷讲评也是指导学生不断提高的好方法.如何上好试卷讲评课,我认为讲评试卷必须做到胸有成竹、有的放矢,切忌一张试卷从头讲到尾,最好把同类型的题进行归纳比较,根据答题情况进行讲解,避免眉毛胡子一把抓,使学生收益甚微.……