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包利民 《小作家选刊(小学)》2011,(6):36-37
有一次,爱因斯坦在一所大学演讲,教室中满是对他充满崇敬之情的师生。演讲完毕,由现场人员开始由自提问。一位女生站起来问:"您被誉为科学界的巨人,您认为自己是巨人吗?" 相似文献
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有一次,爱因斯坦在一所大学演讲,大教室中满是对他充满崇敬之情的师生。演讲完毕,由现场人员开始自由提问。
一位女生站起来问:“您被誉为科学界的巨人,那您认为自己是巨人吗?” 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(12)
有一次,爱因斯坦在一所大学演讲,大教室中满是对他充满崇敬之情的师生。演讲完毕,由现场人员开始自由提问。一个女生站起来问:"您被誉为科学界的巨人,您认为自己是巨人吗?" 相似文献
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"打工皇帝"唐骏再度成为媒体议论焦点。这回,是因为在南京林大开讲座,遭到南京大学女生"踢馆"。唐骏是中国职业经理人,以微软中国终身荣誉总裁身份退休后出任盛大集团总裁,后又再跳槽至新华都集团。2010年,科普专家方舟子爆料唐骏学历造假,由此成为舆论焦点。2011年4月27日,唐骏应邀到南京林业大学演讲,题为《我的成功可以复制》。演讲临近尾声时,一名南京大学女生上台质问唐骏美国绿卡由来,及对"紫金矿业排污事件"有何看法。她还拿出"西太平洋大学"学位证书复印件请唐骏签字, 相似文献
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德鲁·吉尔平·福斯特(Drew Gilpin Faust,1947-),美国历史学家,哈佛大学校长(2007年至今)。福斯特是哈佛大学历史上第一位女校长.也是自1672年以来第一位没有哈佛学习经历的哈佛校长。福斯特1947年出生于纽约,1968年毕业于布林莫尔学院历史系.接着她进入了宾夕法尼亚大学攻读历史硕士学位,1975年获得该校博士学位,同年起留校任教。2001年.福斯特进入哈佛大学.担任拉德克利夫高等研究院的首任院长。2007年7月1日.哈佛董事会决定任命福斯特为哈佛大学第28任校长。福斯特是一位研究美国南方战前历史和美国内战历史的专家,其著作《创造之母:美国内战南方蓄奴州妇女》在1997年获得美国历史学会美国题材年度非小说类最佳著作“弗朗西斯.帕克孟奖”。她的近著《苦难的共和国:死亡与美国内战》在2009年荣获“国家图书奖”和“班克罗夫特奖”。文章由本刊特约译者杨勇根据哈佛大学网站公布的英文演讲稿翻译而成.标题系本刊所加。 相似文献
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纪宝成 《北京教育(高教版)》2009,(11)
2009是个不寻常的年头,我们将迎来新中国60年华诞,这将成为中华民族实现伟大复兴的新起点。60年风雨洗礼,60年成就辉煌,古老而崭新的中国在改革开放中、在建设中国特色社会主义的道路上焕发出新的活力,正在以坚定而豪迈的步伐走向世界。同学们,你们生逢盛世,何其幸也!你们能在这样的历史时刻来到中国人民大学学习,又是何其幸运! 相似文献
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那日,一外地书法家来访,坐而论道,谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表面气势如虹,实则庸碌平常;有些人看来谦逊若水,内心却气象峥嵘……实在是形形色色,乱花渐欲迷人眼。 相似文献
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纤手破新橙 《聪明泉(少儿版)》2011,(1)
一那男生跪在地上求我表姐原谅他!你知道我当时什么感觉吗?我要是他妈,上去先扇他个灯火辉煌,再扇他个星光灿烂!叶和和说得眉飞色舞。张嘉轩张大嘴巴,半晌才说:叶和和,你还是不是女的?我说嘉嘉同学,你们男的都得了软骨病,我们女的不厉害点,这人类还有未来吗?嘁! 相似文献
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周荣荣 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(Z2):28-31
没有想象,就没有创造,想象是极其重要的智力因素。爱因斯坦曾说过:"想象比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉……"想象在学习中的作用非常重要,在语文学习中的作用更是不用说了。那么,如何借助阅读培养我们的想象力呢?结合课文插图,发挥想象我国现代著名作家叶 相似文献
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梁芮瑾 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):93-95
中学需要记忆的知识成倍增加了,同学们是不是都想让自己的人脑变成电脑?先不要下死记硬背的决心,找到窍门,记忆将是一件有趣又轻松的事情。当你惊喜地发现自己记住了那么多东西的时候,很有成就感哦!老师总在提醒我们要寻找合适自己的学习方法,只有这样才能事半功倍,但说起来容易,做起来难。我身边经常有这样的情况发生:A同学向成绩好的B同学取 相似文献
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老师总在提醒我们要寻找合适自己的学习方法,只有这样才能事半功倍,但说起来容易,做起来难。我身边经常有这样的情况发生:A同学向成绩好的B同学取经,却不料看似不错的学习方法实践起来却非常吃力,最后不得不忍痛放弃。所以我觉得与其给大家推荐我的学习方法,不如介绍一些所有人都可以使 相似文献
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王惠敏 《临沂师范学院学报》2012,(5)
以马丁的评价理论为主要研究方法,从态度、介入以及极差三个方面对查韦斯在联合国大会上谴责美国行径的演讲进行分析,从而揭示演讲背后所体现的态度、观点和立场。 相似文献