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关于《诗经》爱情诗中风物描写和情事抒叙二之间的艺术关系，历来有“比兴说”、“自然物象说”和“隐语说”三种说法。《诗经》情诗中风物成为主体观照对象的过程经历了五个层面，《诗经》爱情诗中风物描写与情事抒叙二之间进行着绵绵不息的情感交流。是“心物同形”的具体表现。 相似文献
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李宇林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(1)
《西游记》描写自然环境 ,有美境 ,也有恶境。但不管美境或恶境 ,山水风物均为主要描写对象。作者描写山水 ,重在表现山水的壮美 ;描绘鸟兽草木等风物 ,则突出风物的奇美。山水的壮美与风物的奇美相互交融 ,是《西游记》自然环境描写的显著特征。这种自然环境描写的文化意蕴是深厚的 ,它展示了东方文化的宁静与和谐。 相似文献
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长于言志抒情的中国文学,尤其是诗歌,一贯重视对自然的描写。早在《诗经≥,就开始把自然和自然物作为客观的对象加以描绘,为以后文学中山水风物的描写建立了根基。到了东晋、刘宋之际,田园诗和山水诗的出现,更标志着自然已成为独立的审美客体,观赏的对象,这比起西方则要早一千余年。它们与我国古代自然思想的流行,有非 相似文献
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游记主要通过描绘风光，描写景物，表现出自然的美和生命，使读者领略奇丽风物，观赏名胜古迹，见识鸟兽虫鱼，瞻仰建筑风貌，宛如身临其境。怎样把游览、参观、考察等活动的经历写成一篇游记呢？通常我们需要做到以下几个方面： 相似文献
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①裴迪：唐朝诗人,关中觇陕西省）人。早年和王维同住在终南山,互相唱和。他的诗多描写自然风物,颇有特色。 相似文献
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苏轼的《赤壁赋》和王安石的《游褒禅山记》可视为富有理趣的游记文学的代表作。这两篇文章不同于一般的游记,描写重点不在山川风物上,而是借题发挥,因事说理;又不同于一般议论文的写法,而是通过具体记叙来阐发道理。所以两文都是从眼前环境中取材,叙议结合;但在具 相似文献
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“让小学生有事可叙,有情可抒”,听起来是老调重弹,颇无新意.但现实反映,在许多小学生的习作中确是“无事可叙,无情可抒”,为此,关于小学作文内容问题仍有旧曲新奏的必要。 相似文献
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胡亭亭 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(1):70-74
萧红和迟子建都有浓厚的乡土意识，但是她们的出发点和着眼点并不一样，在萧红笔下，大自然在更多的时候被暗示为东北乡民奔放、强悍、坚忍的生存方式，他们沉寂单调的生活一如荒凉的自然。萧红是要透过自然的荒凉来写人性的荒芜，同时，她借助对风物习俗的描绘展现了这里的人们的宿命与挣扎，并对风俗中的迷信予以化批判的观照。迟子建怀着一种近乎宗教般的圣洁情怀抒写大自然。她笔下的自然，与小说中人物的纯朴至善的美好情怀相得益彰。她在描写风俗时，不是审视、批判，而是有意略去其中的迷信性质，欣赏其作为人的生命意识的表现，她对风俗更多的是持有审美的态度。她刻意描写东北边陲的自然景致和宁静悠远的民俗风情，是为了借此召唤一种质朴的生活方式。 相似文献
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诗歌鉴赏是高中语文教学中的重点、难点内容之一。关于古代诗歌的分类，众说纷纭。其中，将诗歌分为咏物言志、写景抒情、咏史怀古、边塞征战、即事感怀五大类，是一种较普遍的分法。而所谓写景抒情诗，就是歌咏山水名胜，描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于某些原因，常寄情山水，通过描绘江湖风光、自然风景，来寄寓自己的思想感情。写景抒情诗在这五类诗歌中所占比例较大。根据诗歌所抒之情各各不同，笔者特作如下分类： 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(1):95-101
[考点解读] 本专题主要为大家呈现写景抒隋类散文、托物言志类散文的中考考点、命题规律和解题技巧。写景抒隋类散文往往借助写景状物来抒发主观隋感。文中的景或物是作者情感的依托，作者常运用比兴、象征、拟人等手法，写景抒隋，托物咏志。物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 相似文献
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<正>一、教学内容分析《一个消逝了的山村》为统编高中语文教材选择性必修下册的文章,是我国著名文学家、诗人冯至的散文集《山水》里的一篇散文,语言优美,富有哲思。冯至致力于平凡的原生态描写,用一些有生命力的风物,勾勒了一个富有张力的原始生命意境,颇有诗意。通过多种意象组合,文章讲述了自然生命的生生不息。在冯至的笔下,不论是沧桑的过去,还是风雨如晦的当下,又或是一切未知的未来,历史都不会消亡,而是以另一种方式存在, 相似文献
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游记主要通过描写景物,表现出自然的美和绚丽的人文景观,使读者领略奇丽风物,观赏名胜古迹,见识鸟兽虫鱼,宛如身临其境。怎样把游览、参观、考察等活动的经历写成一篇游记呢？通常我们需要做到以下三点。 相似文献
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刘宗德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
李季的《王贵与李香香》是一首在诗歌的民族化、群众化方面作过可贵探索的长篇叙事诗。一九四六年九月,它在延安才问世,就立即受到解放区广大群众的欢迎和喜爱。人们热情称赞它是用人民群众喜见乐闻的艺术形式来“叙人民之事”“抒人民之情”的优秀作品。长诗以第二次国内革命战争时期陕北地区土地革命为历史背景,展开了广阔而具有时代特征的历史画面,真实地描写了革命势力风起云涌的壮丽景象,在尖锐复杂的阶级搏斗中, 相似文献
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王伟康 《江苏广播电视大学学报》2004,15(5):47-51
南巡纪事状游是乾隆《御制诗》集一个重要内容。《扬州画舫录》中的纪游诗，揭示了歌吟维扬风物胜景。体恤民情，关注国计民生，推重历史化名人等丰富蕴含，体现了乾隆个人的真情实感和审美价值取向。其诗多融合记叙、描写、抒情、议论等表达方式，善于运用诸种修辞手法，语言明快、自然，注意炼字锻句，不乏鲜明的艺术特色。 相似文献
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《语文课程标准》对初中生在写作方面的要求是:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。尤其是考场作文,"有自己的真实体验"几乎成了所有考场作文不可或缺的具体要求。而众所周知日记本身就是叙真事,说真话,抒 相似文献
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吴莺莺 《合肥教育学院学报》2007,24(6):50-55
从欧阳修描写江淮风物及优游之情的诗篇辞章、欧阳修与江淮名人的交游和历代江淮文人对欧阳修的品评三个方面，论述了一代文宗欧阳修与江淮大地及江淮文人结下的不解情缘。 相似文献
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在多年的作文教学实践中，笔者发现学生的作文普遍存在着的问题就是无话可说，无事可叙，无情可抒。如何扭转这种局面呢？我认为最好的方法就是提高学生的习作兴趣。 相似文献