精品课程三级梯度建设及其网络资源不均衡化发展探析

目前,精品课程三级梯度建设及其网络资源在完备程度、规划设计、衔接状况及内外共享等方面存在不均衡化发展状况,其主要原因在于各不同高等院校的整体实力、办学理念、内涵建设及技术支持存在差异.因此,为实现高等院校精品课程建设及其网络资源的均衡发展,应构建一体化的评审一建设一监控机制,实现精品课程网络资源的共享,提高精品课程教学质量.     

从精品课程的建设到共享应用的跨越与发展——“国家精品课程集成项目”介绍

一、引言 “高等学校精品课程建设工作”（以下简称“精品课程建设”）是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分。精品课程建设工作自2003年实施以来已经形成了“国家一省市一学校”三级连动的局面,作为精品课程建设主体的各高校均建立了专门的精品课程网站．向社会各界免费开放精品课程资源。     

精品课程建设的冷思考

2003年教育部决定实施“高等学校教学质量与教学改革工程”,精品课程建设项目作为该“质量工程”的重要组成部分,计划用五年时间建设1500门国家精品课程,并通过建设国家精品课程带动和促进各高校的精品课程建设工作,建立起各门类、各专业的校、地区、国家三级精品课程体系。所谓精品课程是指在高校中打造出一批具有一流教师队伍、     

精品课程建设的冷思考

2003年教育部决定实施"高等学校教学质量与教学改革工程",精品课程建设项目作为该"质量工程"的重要组成部分,计划用五年时间建设1500门国家精品课程,并通过建设国家精品课程带动和促进各高校的精品课程建设工作,建立起各门类、各专业的校、地区、国家三级精品课程体系.     

高校精品课程应用现状分析与对策

国家、省、校三级精品课程资源体系的建立,对高等教育的发展和教学质量的提高起到十分重要的推动作用.本文通过对四川省28所高校精品课程建设的现状以及教师和本科生使用精品课程的情况的问卷调查,发现了其中存在的问题,在阐述观点和看法的同时,提出建议,以期为精品课程的建设提供参考.     

国家精品课程作者课程发展与共享需求的调查与分析

本文以国家精品课程作者为研究对象,采用问卷调查方法,对来自全国12所高校的184位国家精品课程作者进行了调查,了解了国家精品课程作者关于精品课程资源的共享及效果、精品课程资源的建设与更新、精品课程资源的使用与推广等方面的想法与意愿,并在此基础上形成了相关结论和建议,希望对国家精品课程的建设与未来发展有所帮助。     

国家精品课程发展十年现状调查

自2003年以来,教育部先后评选出数千门国家精品课程,然而多年来其发展现状如何,却不得而知。本研究通过对国家精品课程的建设过程、应用现状与评价机制进行调查与分析,揭示了目前国家精品课程资源建设、技术实现、内容更新和技术维护等方面的特征,发现了精品课程目前的应用状况及其对高校教/学的影响,廓清了国家精品课程现有评价机制存在的问题与不足,最后提出了若干促进国家精品课程应用推广及其辐射示范效应的思路与方法,以期为"十二五"期间新一轮国家精品开放课程的高效建设与广泛应用提供借鉴。     

精品课程建设带来的启示

当前已经形成了各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系,该文从精品课程特别是国家精品课程的建设现状出发,来探讨精品课程的建设对高校师生、高校以及社会产生的一系列影响和变化,同时对建设中出现的问题提出一些改进措施。     

从MCAI课件设计看精品课程建设

一、精品课程建设的定义精品课程建设是衡量高等学校教学质量的重要组成部分。一所高校要成为"国内领先,世界知名"的学校,必须在"要么跨越,要么落伍"的竞争中建设各门类、各专业的校、省、国家三级精品课程体系。     

我国国家精品课程网络资源微观建设之研究——美国MITOCW项目建设的启示

本文从资源的开放共享程度、课程学习资源的优质程度、平台建设以及课程的评价等方面,分析了我国国家精品课程网络资源建设存在的问题,总结了美国MITOCW开放教育资源项目建设的经验,并以此作为借鉴,从微观建设方面对我国国家精品课程网络资源建设提出了改进建议,以期促进我国高校开放教育资源的高水准、高质量建设.     

基于“能力-专业”二维架构的专业教学资源库建设

本文从近年来传统模式下专业教学资源库建设的案例入手,分析“精品课程导向、教学功能导向、职业发展导向”三种类型资源库的优势和缺点;以“3-3-4-3”的课程开发模式为基础,从资源组织的角度提出以“能力-专业”二维架构进行专业教学资源库建设,以能力点作为划分和组织教学资源的基本单位,并进行了计算机软件技术专业教学资源库架构设计的探索和实践。     

半岛蓝色教育旅游资源开发的SWOT分析

随着山东半岛蓝色经济区被纳入国家发展的战略蓝图,打造中国蓝色硅谷,显然已成为发展蓝色经济的重要支柱。山东半岛拥有着优越的地理位置和丰富的蓝色资源,更重要的是山东历史悠久,积淀着深厚的教育传统基因。因此,如何加大对蓝色教育旅游资源的开发与利用已成为蓝色经济发展亟待研究的问题之一。     

农林院校劳动与社会保障专业特色培养探析

农林院校劳动与社会保障专业应以农林院校服务"三农"为依托,满足区域经济社会发展需要,面向城乡基层(社区)培养熟悉政策、精通业务、掌握技术的人力资源与社会保障复合型高级人才,建议从"一条主线""两个提高""三大建设"来支撑专业特色培养目标的达成。     

对发展西南温泉休闲旅游的思考

西南温泉休闲旅游开发应注重将本地区特色资源——丰富的地热资源、自然生态的奇特性及民族文化资源的丰富性整合起来,由于各温泉地所处的行政位置关系,在开发中面临重复建设的问题,要采取温泉旅游区域管理委员会这样一种管理机构模式进行开发,该管委会应该有一定数量的群众代表,表决机制为一票否决制;同时要运用“前台、帷幕、后台”模式进行开发,“前台”作为温泉休闲旅游的综合开发空间,“后台”为奇特自然资源、民族文化资源,而“帷幕”是前台后台的过渡。     

订单式培养模式下校企文化互动的实践与思考——以扬州环境资源职业技术学院生物技术及应用（制药工程）专业为例

随着我国高等职业教育的迅猛发展,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式逐步成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学模式。在校园文化建设中,怎样融入优秀的企业文化,对高职教育提高办学质量以及实现人才培养目标具有十分重要的意义。近三年,杨州环境资源职业技术学院生物技术及应用（制药工程）专业在订单式培养的实践中校企文化互动进行了探讨,形成了校企文化互动的有效途径和方法。     

面向“卓越计划”的理论力学教学改革的思考

随着＂卓越工程师教育培养计划＂的实施和时代发展的需要,＂理论力学＂课程可以定位为既是各工程专业的技术基础课程,又是具备独当一面的应用型基础课程。文章面向卓越工程师的培养,提出围绕力学建模,数学建模、求解和分析,具体工程应用等3个方面能力的培养,重新审视本课程的知识体系和教学内容、教学手段、实践教学和工程型师资队伍建设等方面,并提出大胆革新的思考和谨慎实践推广的建议。     

《高级职业英语》精品课程资源网络共享探究

文章在“公共产品”理论和“开放教育资源”理论基础上,着重分析了《高级职业英语》精品课程资源网络共享中存在的“日常管理和更新落后、后期投入不足、动态监测和激励机制缺失;网络课程结构缺乏统一标准、自主性、灵活性和互动性不足;资源获取渠道不畅、利用率低下;版权归属不清晰,修改权限受限”等问题,针对性的提出促进精品课程资源网络共享的建议,以期对英语精品课程的建设起到积极的推动作用.     

大学文化视野下中国开放教育资源发展的审视

中国自2003年以来积极开展了以精品课程为主要内容的开放教育资源运动,但随着精品课程建设规模的不断扩大和应用力度不断加强,遇到了很多或预料之中或预料之外的问题。基于大学文化与开放教育资源发展的相关性,可以从三个方面对中国开放教育资源发展进行文化审视：第一,大学的行政化管理体制消弭了大学文化的作用,开放教育资源的建设与应用成为一项行政命令与计划,大学的主动性和创造性在繁杂的申请与评价流程中逐渐消磨殆尽;第二,大学的功利主义价值观侵蚀了大学文化的内涵,开放教育资源的建设与应用成为急功近利的面子工程,缺乏持续有效的过程支持和长期规划;第三,大学的同质性发展取向扼杀了大学文化的独特性,开放教育资源的发展成为千篇一律的流水线,缺乏良好的社会影响和成本收益。由此,从大学文化角度审视中国开放教育资源发展呈现出一种应然性。     

从价值链角度看各级管理者在企业人力资源管理中的作用

人的概念在现代企业经营管理中日显重要,人力资源价值链管理作为人力资源管理的一种模式也越来越得到学术界和企业界的关注。从价值链管理的思想出发,将企业人力资源管理的全过程划分为＂价值梳理——价值管理——价值开发＂三大过程,并据此分析各个阶段企业各级管理者应发挥的作用,以期帮助企业更好提升人力资源管理水平。     

浅谈高职专业教学资源库建设与应用

随着高职教育理念的发展,建立优质、精品的教学资源库越来越受到各个高职院校的重视。在"校企合作"的思想指导下,建设多媒体设计与制作专业教学资源库,依托计算机技术和网络技术,建立专业、课程、实训等教学资源,对促进高职专业教育教学改革,提高人才培养质量具有重要意义。