高三复习之文言实词词义推断方法例析

文言文考查是高考语文的重点,考纲要求能够阅读浅易的文言文,设置理解B和分析综合C两个能力层级。近年来,新课标卷文言文阅读题共计19分,设题重点在于：第4题考查词语,第5题考查句子,第6题考查文意解析,三道题各3分,翻译题10分。实词考查是重点,其中第4、7题对实词直接附分,第5、6题直接或间接涉及到实词考查。     

让高考题成为启迪—文言文备考的“样本研究”

<正>高考主要考查能读懂浅易文言文的能力:一是读懂文言文和白话文在实词、虚词、句式和表达习惯上的不同;二是通过理解句间关系领会作者的意图。纵观2012年高考北京卷文言文命题,可以发现其前三道题(加点词解释不正确的一项、加点词意义和用法不同的一项、语句解释不符合文意的一项)主要侧重考查第一方面的能力,第四道题主要侧重考查第二方面的能力。     

文言文阅读试题阅卷手记

2015年河北省中考文言文阅读试题命题材料,选自归有光的《归氏二孝子传》。命题人据此设计了5道试题,总分值为15分。总体来看,考生答题情况良好。第1题考查考生在具体语境中理解词语含义的能力。这道题的导向很明显。就是培养学生独立运用工具书学习文言文的习惯和能力。这道题得分率非常高.只有极少数考生失分。第2题考查考生对常见文言虚词的意义和用法的理解情况。这道题采用选     

天原杯赛化学计算题——考查化学过程与思维能力

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(第十七届天原杯)复赛试题,第四大题为计算题,共设两小题(29题、30题),这两题的特点,是着重考查学生对化学过程的分析,其次才是计算技能的考查.     

课外文言文解答“四步曲”

课外文言文阅读题的解答,在当前的中考命题改革中,受到各地命题专家的青睐。它立足教材内容,密切联系学生现实,考查学生初步理解浅易文言文的能力和整体把握、感知教材的能力,既源于教材又高于教材,因而是考查学生应用所学知识阅读浅易文言文能力的好题目。要解答好这类题目,     

重视基础强调应用——2002年高考广东、广西综合能力测试卷化学试题浅析

今年高考广东、广西综合卷是 3 Ｘ高考改革模式之一 ,本试卷在试题结构以及对考生的素质和能力考查等方面都有自己的特点 .通过对试题的分析 ,可以看出综合能力测试的发展和变化 ,认识到大综合试题对化学学科测试的层次要求 ,这对今后化学科的教学和复习都会有良好的导向作用 .一、化学试题考查内容该试卷中涉及到化学学科的有 8道题 ,其中有 6道题为单纯的化学试题 ,2道题为学科之间综合试题 .各题考查内容如下 :第 2 1题 :原子结构、元素周期表 ;第 2 2题 :判断晶体的类型及其微粒间相互作用的方法 ;第 2 3题 :铁、铁的化合物与亚铁化合…     

文言翻译题得分策略

往年文言文翻译均安排在四选一的选择题中,主要考查对文意的理解。有时,只考查了考生对个别词语的理解,没有达到预期的目的。文言翻译是考查考生文言综合能力的有效手段,做这类题应含有一定的主观成分,应该允许考生在答题时有一定的灵活性,所以2002年开始,文言文翻译已放在了主观卷中。笔者现就以近两年高考题为例,谈一谈文言翻译题     

2011年河北省高考语文试卷分析

语文试卷第四题第四题 是古文基础知识题，包括11、12、13三个小题，共23分，题型和分值与前几年基本相同。ll小题为文言文翻译，两个句子，每句5分，共10分：12小题为古诗文赏析，两题，第一小题3分，第二小题5分，共8分；13小题为古诗文语句填空，每空1分，共5分。本大题着重考查考生对古诗文词句、篇章的掌握、理解和分析能力，同时也能够检验考生的语言组织及表达能力。题量、难度适中，有一定区分度。     

填空题的解答技巧初探

<正>江苏高考数学填空题为14道,总体来说前6道为基础题,考查的知识点比较单一,难度不大,百分之九十以上的学生都能得分.7至12题为中档题,在这六道题中又可以细分为两小类:7、8、9属于中档题中考查一至两个知识点的习题,10、11、12属于中档题中考查两至四个知识点(或数学思想、数学方法)的习题;13和14题为难题,这两道题常常一道考查计算能力,另一道考查数学思维(数学思想、数学方法).能够考上一本的学生     

2002年全国高考语文主观（基础）题抽样评析

一、主观(基础)题统计表 二、主观(基础)试题逐题分析: 1.16题“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语”,实际上是11-15题文言文阅读题的延伸。和往常不一样的是,沿袭多年的客观选择题变成了主观表述题。这种新题型返朴归真,有利于考查学生的文言文阅读能力和翻译能力。     

解答课外文言文阅读题“四字诀”

课外文言文阅读题在当前的中考命题中，越来越受到各地命题专家的青睐。由于课外文言文阅读题立足课内．密切联系学生实际，考查学生初步理解浅易文言文的能力，因此要解答好这类题目，既要加强对课内文言文的理解、把握及知识的积累，又要注意培养学生分析问题、解答问题的能力，还要掌握一定的解题技巧和思路．准确解答课外文言文阅读题，须把握好“读、思、联、结”四个字。     

中考文言文阅读好题评析

研究2015年中考文言文阅读题,无论课内选文阅读题还是课外选文阅读题都出现了一些好题,主要表现在四个方面:通过评点课文,引导学生利用课文内容进行写作训练;对课文内容进行拓展性评价,考查学生的整合思维与比较分析能力;品味赏析课文,引导学生形成新的体验和认识;探究阅读课外文言文,要求学生有自己的阅读感受和体验.     

高考文言文翻译题如何踩准得分点

近几年,广东省高考语文试题中对文言文翻译能力的考查,已经固化为直接将文言语句笔译成现代汉语的主观题,分值为6分（一般为两个小题）。要准确解答这两道主观性的文言文翻译题,尽量不失分或少失分,学生除要有扎实的文言文功底和较丰富的古代文化常识外,还必须掌握解答文言文翻译题的方法和要领。     

2002年高考语文试题透析

与 2 0 0 1年相比 ,2 0 0 2年高考语文试卷在考试内容和结构上都有所调整。在内容方面 ,取消了对文学常识和现代诗歌的考查 ,古代诗歌鉴赏由选择题改为主观题 ;新增了文言文翻译题和名句名篇默写等内容。在试卷结构方面 ,将原来的六个部分改为七个部分。其中 ,新增加的第四大题囊括了新增加的 3个题型 ,即文言文翻译、古代诗歌鉴赏和名句名篇默写。试卷的主客观题比例也作了较大的调整 ,分别由原来的 4 0 %和 6 0 %调整为 30 %和 70 %。加强了对考生分析能力的考查 ,这与《考试说明》的要求是一致的。语言知识题继续体现出对考生掌握语言基…     

2010年12月CET-4仔细阅读真题评析

2010年12月的GET-4仔细阅读理解的难度有所提高,主要是加大了对推断题、主旨题以及细节题的考查,其中第57、58、61、6／4、66题为推断题,第59、60、62、63题为细节题,第65题为主旨题。同时。从两篇文章的内容来看,基本上都是时代关注的执点。     

一道特色阅读题

教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出：语文的现代文阅读考查应以课外材料为主，阅读应着手考查学生的整体感知，理解和领悟能力；文科应严格控制客观题型的比例。这则中考阅读题在此方面作了积极的探索，具有鲜明的特色。具体说，第１题主要考查归纳概括的能力。第２题实际上是考查听话能力，即学生理解言外之意的能力。第３题主要考查领悟能力，是在第２题的基础上进一步的拓展延伸，比较切合考生实际，体现了阅读的一般思维过程。第４题前三空考查的知识点虽是语法即复句的关系，但落脚点仍在考查学生实际运用的能…     

2003年全国高考语文卷第Ⅱ卷知识题析解

2003年高考语文第Ⅱ卷知识题命题大体延袭了去年命题的套路,三道大题分别是文言文考查、现代文阅读考查与语言综合能力考查,未出现新的考试形式,但在不变之中亦出现了某些新变。关于文言文考查,出现了三种新动向:一是文言实词的考查成为高中文言文学习的重点,二是古代诗歌鉴赏明确提出“诗眼”的概念,三是名句默写超出课本范围。今年第Ⅱ卷第16题对“庭折”、“面从”二词的考查相当严格。对“庭”与“面”,考生失分并不多。此题中失分最多的是“庭折”的“折”,绝大多数考生对此词甚为陌生。在“佞”的词义考查上,考生失分亦甚多。今年的古代诗歌鉴赏明确提出了“诗眼”的概     

文言文比较阅读题训练

比较阅读题是一种新题型,它的能力层次要求较高,着重考查学生的综合能力,尤其是考查学生对知识的整合能力及迁移能力,反映学生的语文素养。如2002年山东淄博卷选取了《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》三篇文章设题,考查学生的比较阅读、分析鉴赏能力。又如2002年浙江金华卷选取了《史记·留侯世家》中的有关张良的两段史实,一段表现张良恪守诺言、虚心求教的品质;另一段表现张良谦让、不居功自傲的品质。考题从字词的理解、重要语句的翻译、文段的整体理解感悟能力方面比较设题,新颖活泼,全面考查了学生的文言文阅读能力。因此同学们在…     

五措并举,提高文言文翻译能力——高考文言文翻译题提分举措

文言文翻译是一项综合性测试,它既能考查学生的文言文基础,又能测试学生的文言文阅读能力和书面表达能力,是历年高考试题中的必考点。该考点在《考试大纲》中有明确规定:"理解并翻译文中的句子",重点强调考生的理解。综观2013年高考的18套试题,大部分都以主观题的形式考查。翻译题的分值大都在10分左右,但考生一般只能得到5-6分。究其原因,大都由于考生文言文基础薄弱,能力不强。因此,在备战文言文这一考点时,必须五措并举,夯实基础,提高文言文翻译能力。下面以2013年全国各地高考试卷中要求翻译的句子为例,总结出备考高考文言文翻译的五大举措。     

寻标志,巧断句——高考文言文断句解答策略

<正>文言断句是考查文言文的传统方式,是学习文言文的基本功。断句就是给未加标点的文段标出停顿。明辨句读,前提是疏通大意,同时也要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识,因而断句能力高低成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。断句正确与否,直接影响对文意的理解,若断句失误,则必然误解古文原意。《考试说明》古代诗文阅读的第三项是:文章内容的理解(包括翻译、断句等)。全国卷文言文阅读第9题主要是考查"文