扫地歌

这个故事是 关于一位和尚的。 他早已离开尘世,然而在他生活过的那 座小城里,人们至今还经常谈论着他。 他的故事很简单,就是扫地,一天 到晚扫地,扫地,再扫地。 天蒙蒙亮的时候,他就开始扫地 了。从寺内扫到寺外,扫到大街上,扫 出城门,一直扫出离城十几里,也许几     

扫地

妈妈像往常一样定时打扫卫生。突然,妈妈一屁股坐在沙发上,惊动了在旁边看书的我:妈妈,没事吧?没事,不用担心!妈妈说完,又去扫地了。妈妈累得气喘吁     

扫地

一天,我正在津津有味地看书。忽然,从后面传来了调皮鬼范晨曦的声音:“前面的人,请转过来,转过来。”我不耐烦地转过头说:“吵什么吵,没看见我在看书吗?”他忙解释道:“小姐,别生气,我有话想对你说。”我忙说:“有话快说,别耽误了我的时间!”他不紧不慢地说:“我跟你说一句鲁迅     

扫地

<正> 说起来你也许不信,壮壮不会扫地。这不,轮到他打扫教室卫生,只见他抡起一把大笤帚,头也不抬地扫起来。刷刷     

扫地阿婆

每天听着那扫帚与地面接触之后有节奏的“沙沙”声,起床、刷牙、梳头、洗脸并且吃早饭,这似乎已经成了我的习惯。     

扫地后遗症

今天是星期一,我们如往日一般在操场上举行了升旗仪式。到校长讲话时,校长点名批评我们五(2)班竟只有一个学生在卫生区打扫卫生。听到这儿,我就感觉要大祸临头了。不出所料,一回到教室,班主任就开始兴师问罪:"今天应该是谁打扫卫生区?"我们几个战战兢兢地站起来,头也埋得低低的。"你们几个罚扫一周!"唉,今天真是炉子翻了身——倒霉!     

小胖扫地

【评介】这则生动的故事,源于幼儿生活,紧扣孩子思想实际。故事中两个主角扫地的不同表现对比明显,能启发小读者去思索。特别是故事的结尾,小胖噘着嘴巴,认为自己扫了地,“妈妈怎么又表扬玲玲呢?”潜台词是“为什么不表扬我呢?”孩子们听了故事,可能会联系自己类     

扫地雷

设计意图空间概念是事物的各种属性和关系在人脑中引起的综合性反应。由于幼儿思维具体形象的特点,他们对空间感知开始是模糊不清的。经过一段时间的练习,大班幼儿已初步具备了以自我为中心的上下、左右的空间概念,但仍缺乏对事     

在迪士尼扫地

东京迪士尼对清洁员工非常重视,即便这些扫地的员工是暑假打工的学生,只扫两个月的时间,迪士尼也要用3天的时间来培训他们。     

扫地的启示

生活中,人们都普遍认为,不能当着客人的面扫地。原因有两个:一是对人不礼貌;二是不讲卫生。然而在幼儿园里,许多老师往往不注意这个问题。例如:中午幼     

一个人扫地

一、设计背景班级包干区范围太大了,学生在随笔里写:假如我们学校是我们的祖国,我班分配到的场地不是西藏就是新疆了.要知道把那么大的场地打扫干净,起码得半个小时吧.劳动委员来诉苦说:教室里的桌子排得密密麻麻,掉在缝隙里的纸屑垃圾很难清理,座位上总是坐满了人,课余这点时间,根本来不及扫.     

第一次扫地

扫地，是最简单不过的事了，在校的小学生谁不会，可是说起我第一次扫地的情景，还真是狼狈啊! 六岁那年的一天，爸爸妈妈有事都出门去了，家里只有我一个人。爸爸说我年纪小，出去玩会被人欺负的，还把大门反锁起来。就这样，     

扫地真有趣

今天是我们小组值日。下课了．我们组的小朋友可高兴了。崔杰急匆匆地从卫生间提来一桶水,水把他的裤子都打湿了,他毫不在意,轻轻地把水洒在地上。邹维弋和晏一山拿起扫把扫地,他们把灰尘扫成一堆．然后用灰斗装好倒进垃圾桶里。     

该我扫地

今天的朝会课,老师早已布置了内容——讨论“怎样使我们这个文明班人人文明”。“铃——”预备铃响了。五二班的同学象麻雀一样飞进教室。奇怪,今天的麻雀怎么都成了哑雀了?大家都望着讲台前面那块没扫的脏地和一堆垃圾,有几个大胆的同学回头瞟瞟昂着头的周小兵。教室里静极了,但周小兵的心却急剧跳开了,“怦怦”,犹如一个大力士在里面拼命擂鼓似的。     

第一次扫地

每个人一生当中都有许许多多的第一次,比如：第一次学走路、第一次学吃饭……而今天是我第一次学扫地。