赞扬艰苦的生活

超越自然的奇迹,总是在对逆境的征服中出现的。面对西部最伟大的城市的市民,面对为国家贡献了林肯和格兰特这样伟大的州的人民,面对杰出和独特地体现了最为美国化的美国个性的公民,在这里,我要宣讲的并不是可卑的无所事事的舒适的生活理论,而是艰苦工作的生活理论,一种流大汗、下苦力、不断努力、勇于奋斗的生活,去争取成功的最高形式——这种成功不会降临到只盼望平安享乐度过一生的人身上,而要降临到那些不避危险和辛劳,不避终日埋头苦干以及那些克服辛劳、最终获得光辉灿烂的胜利的人的身上。可卑的无所事事的生活,对伟大的事物既缺乏追…     

你家宝贝听话吗——策略篇：19种不听话行为大解密

实际生活中。面对孩子突然出现的“不听话”举动，仅凭理论，“教条”地处理，显然是不奏效的，只有理论武装起来的教养观念和教养策略，才能帮您“危机公关”成功。     

心理资本视域下高校贫困生“三生”教育策略

本文从积极心理学角度,引用组织行为学有关"心理资本"理论,分析影响高校贫困生的生命教育、生存教育和生活教育的心理因素,并从如何面对未知和风险任务,着力提高自我效能;面对现实的或将临的成功与失败能进行积极的归因;面对组织目标及个人目标均能锲而不舍,并能调整实现目标的途径(希望);面对组织逆境和冲突困扰,能够持之以恒,迅速复原并超越(韧性),以取得成功四个方面提出高校贫困生"三生"教育策略。     

微笑面对生活

生活中,有成功,也有失败;有欢乐,也有痛苦;有甜美,也有酸涩。面对成功,我们微笑,我们心花怒放;面对失败,我们也要微笑,因为退缩和哭泣是不会迎来成功的。面对失败,我们不应惧怕,拿出勇气,笑对困难,定会成功。     

如何解决独立学院大一新生适应性问题

大学是人生发展的关键时期,也是人生观、世界观和价值观形成的关键时间.成功的大学是人生成功的一半,而成功的大一是成功大学的一半.但是在大一新生进校后,面对陌生的环境,陌生的同学和陌生的生活方式,学习方式,很多同学不同程度、不同方面表现出不适应.老师和同学都应该积极重视,调整心态,正确面对理想和现实的落差,正识自我,找准目标,积极适应大学生活.     

多一点笑容

笑着面对生活中的不顺应,笑着面对学习中的不愉快。一切,一切……多一点宽容,多一点自信。多一点成功,多一点喜悦。生活中,笑着面对,     

从阿甘的执着到许三多的不放弃

影视剧《士兵突击》和《阿甘正传》成功地塑造了许三多和阿甘两位人物形象。本文通过人物形象的对比分析,引发人们对生活的新思考、新定位,从而学习主人公的优秀品质和宝贵精神,坚强地面对生活和人生。     

面对镜子

生活注定要我去拼搏、去竞赛,在竞争中美化生命。我带着使命出发,面对挫折,昂起头,勇敢地面对一切。面对幸福,我不会沉溺其中,从而忘记昨日的艰辛,忘记幸福背后的汗水。面对友情,回忆昨日的友情,回味快乐的游玩,咀嚼来自朋友诚挚的关怀。面对事业,我努力争取成功,微笑面对事业的成功与失败,坚强对待风阻雨挡。     

浅谈大学生自卑感的表现、成因及对策

一、大学生自卑感的行为表现 1.成就动机低 阿特金森的成就动机理论区分了动机中的两种不同倾向:力求成功的需要和避免失败的需要."阿特金森认为,生活使人面临不同的任务,他们必然会评估自己成功的可能性".力求成功的人往往愿意接受挑战;而避免失败的需要强于力求成功愿望的人,在碰到困难时往往会逃避问题,"他们往往选择更易成功的任务,以使自己免遭失败;或者选择极其困难的任务,这样即使失败,也可以为自己找到合适的借口".有自卑感的大学生在遇到困难时便常常退缩,并且害怕面对失败.     

开放的课堂点燃智慧的火花——营造开放的政治课课堂

高中思想政治课是一门理论性、知识性较强的课程。但正如黑格尔所言:“理论是灰色的,而生活之树常青。”面对纷繁复杂、多姿多彩的社会经济政治生活,面对思维     

浅谈大学生自卑感的表现、成因及对策

一、大学生自卑感的行为表现 1．成就动机低 阿特金森的成就动机理论区分了动机中的两种不同倾向：力求成功的需要和避免失败的需要。“阿特金森认为，生活使人面临不同的任务，他们必然会评估自己成功的可能性”。力求成功的人往往愿意接受挑战；而避免失败的需要强于力求成功愿望的人，在碰到困难时往往会逃避问题，“他们往往选择更易成功的任务，以使自己免遭失败；或者选择极其困难的任务，这样即使失败，也可以为自己找到合适的借口”。有自卑感的大学生在遇到困难时便常常退缩，并且害怕面对失败。     

你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆

选择成功当你似乎已经走到山穷水尽的绝境的时候,离成功也许仅一步之遥了。问题在于,你将以怎样的心态面对人生的逆境。女儿对父亲抱怨她的生活,抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活,想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗,好像一个问题刚解决,新的问题就又出现了。     

儿童自我控制发展特点的研究

一、致使教师教学无助感产生和增强,遭遇专业生活的精神困境 科学主义的理论研究范式使教师对理论产生了望而却步的畏缩．更为严重的是,由于教师专业生活的在场性、不确定性、价值性等特征使这种自上而下的理论与教师的教育教学实践不相契合甚至是相互抵触时,教师就产生了理论无用的认识．进而使自己的专业生活与专家的理论渐行渐远。结果,一方面是教师对理论的敬畏与怀疑,另一方面是面对纷繁复杂的教学生活的无能为力,教师的教学无助感与焦虑感与日俱增,陷入了专业生活的精神困境而无法自拔。     

微笑着面对生活

微笑,标志着自信、雅量和大度。这是一种胸怀,一种境界。微笑着面对生活的人失去的只是自己本身的烦恼,赢得的则是整个世界。微笑着面对生活,先要踏实地生活。每个人都有各自的生活。生活中有失败与成功。《傅雷家书》中说“人一辈子都在高潮、低潮中浮沉。惟有庸碌的人,生活才如死水一般,只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使     

谈如何面对挫折

本文结合个人和周围人的生活经历,对如何面对困难和挫折问题谈了一些看法,教育和激励人们能够正确地对待和摆脱曾经遭遇过的困难和挫折,从而走向成功。     

教师的爱与学生的成功人生

不知道人们是怎么来定义一个人的成功人生的。我认为一个人的成功人生在于他在平凡的生活中始终能以平和、稳定的心态来面对顺境和逆境，挫折与成功；始终能保持愉快、积极自信向上的心态；始终能以享受、创造、挑战的姿态来面对生活。这样的人生即使没有伟大的成就，我也称之为成功人生。教育是培养人的神圣事业，从一个懵懂的孩童成为一个具备一定知识技能且身心得到健康完满发展的成人，教育在其中起着神奇而关键的作用。当然，并不是所有的教育都能做到这一点，只有成功的教育才能实现使所有学生都有成功人生体验的目标。我以为成功的教…     

只言片语

人应该带着微笑面对生活,带着激情面对工作,带着真情面对家人,带着热情面对挑战。生活中充满了艰辛和苦痛,生活中同时又充满了收获和快乐;生活中充满了不幸和挫折,生活中同时又充满了奇迹和机遇。当你可以选择,请用最甜美的笑面对生活;如果你不能选择,请努力用最甜美的笑面对生活     

书面表达指导及习作点评

人格是一个人的荣辱成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。面对挫折与失败，懦弱者一蹶不振，坚强者发奋拼搏；面对悲痛，一些人意志消沉，而另一些人则化悲痛为力量。人格常常支配着一个人的工作和生活的成功与失败。一个人要在事业上取得成功，其人格力量是一个重要的因素。[第一段]     

对初中学生进行思想品德教育的方法

一、帮助学生塑造良好道德,培育健康心理,保持乐观心态,积极面对生活一个人的成功,与他是否具有良好的心理品质、积极乐观的生活态度密切相关。良好的道德和健康的     

漫话股市

2015年6月,中国股民遭遇股市暴力,股灾来袭。股市兴替与创新、创业有何关系?市场能否优化资源配置,此次股灾又是如何酿成的?简政放权与宏观调控是否矛盾,政府应该如何抉择?面对日新月异的市场,面对风云变幻的股市,我们如何应对?我们能否在现有知识的指引下成功地搏击股市,更好地参与经济生活?苟强老师结合《经济生活》中的创新和市场、《政治生活》中的政府、《生活与哲学》中的价值观等相关知识,以全新的视角对这次股灾作了简要分析,以飨读者。