走进春天

当新年钟声敲过之后，春天便迈着轻盈的脚步向我们匆匆走来。     

走进春天

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走进春天

走进春天,花草像赶集似地聚在你的面前,向你微笑,向你絮絮低语。它们争奇斗艳。桃花好像在对梨花说:“你的花瓣是白色的,而我呢,白中透红——粉红色,你哪儿有我漂亮?”梨花不服气地说:“我的花瓣虽然是白色的,但是白色纯洁、干净,要     

走进春天

携手春风 "夜月一帘幽梦,春风十里柔情."春风轻柔地抚摸着人间万物,它虽然没有夏风的热情似火,没有秋风的深沉含蓄,没有冬风的凛烈顽强,但是她那么温柔多情,那么单纯清高.她亲吻着柳儿,惹着杨柳羞涩地转过身,让人间有了"杨柳依依"的话别美景;她轻抚着花儿,惹得花儿个个心花怒放,因此有了"红杏一枝出墙来"的早春风光.她是如此温柔如水,含情脉脉,吹拂着草儿,草地就成了一条舞动的缎带,为讨它欢心的世界换上了淡绿的新装.携手春风,能感受到浓浓的春情.     

走进春天

脱去厚重的棉衣,换上轻便的旅游鞋,踏出小屋,越过心的驿站,信步走进春天。无须冰镐的敲击,积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。暖暖的阳光下,鲜活的生命正一瓣一瓣张开。林间的一群小鸟,把封闭了一冬的心愿播进了苏醒过来的河塘。草地的裙裾染绿了,含苞的花蕾吐蕊了,紧敛的翅羽抖开了,涩涩的歌喉圆润了。春天的讯息跳动着,所有的眼睛都贮满了渴望。天空是洁净的,当呼啸的鸽群滑过之后,瞬间凝固了蔚蓝。     

走进春天

走进春天●竹音喜欢逛花店,也喜欢买花。不多,只几支。买的花自然也不华贵,不雍容,却绝对地姿意挺拔,充满活力。拿一个简洁的瓶,倒清水几许,然后,剪枝修叶,放上我的花。剑兰、雏菊、勿忘我、康乃馨……春秋冬夏便在这一室中怒然绽放,四季的意蕴也就在这淡淡的花...     

走进春天

一个春光明媚的下午,我让学生试着为一段话填空。“（）的桃花,（）的梨花,（）的迎春花,引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空,再加上岸边（）的柳树,真像一幅美丽的图画。”学生们静静地思考着,这时,一位调皮的学生嘀咕了一声：“迎春花是什么颜色的？”“红色的。”“不对,绿色的。”“好像是蓝色的。”同学们嚷嚷开来。只有几位学生举手：“老师迎春花是金灿灿的!”“嘻嘻,怎么会是金色的呢？”……     

走进春天

走进二月,走进春天.春天,真的很美好. 春节时,我们敲响欢庆的锣鼓,点燃吉祥的鞭炮,携来腊梅的暗香,应着欢歌笑语贺岁说丰年.2004年,我国特殊教育发展大环境得到了进一步改善,党和国家对残疾人教育问题更加关注和重视,各级政府积极加大对特殊教育经费的投入,不少学校的办学条件得到不同程度的改善,办学水平和教育教学质量得到不断提高,随班就读支持保障体系建设工作达到了预期的效果,在义务教育入学率得到继续巩固和扩大的基础上,残疾人中等职业教育、高等教育和学前教育有了进一步的发展.《现代特殊教育》作为我国宣传特殊教育的主要媒体,我们见证了过去一年中广大特教工作者的艰辛与喜悦,报道了特教发展的重大成就,歌颂了特殊教育事业的辉煌.我们为过去一年大家所取得的进步而举杯同庆.     

走进春天

一、教学内容 人教版实验教材《语文园地一》。 二、学习目标 1．走进春天,寻找春天,领略春景,快乐地和同学交流春天的新发现。 2用上优美词语和有关句式赞美春天,培养口语交际能力,激发学生热爱大自然的感情。     

走进春天

这是一首著名的日本儿童歌曲 ,我小的时候便学会了唱它 ,可见它创作也有近百年了。在许多歌唱春天的儿童歌曲中 ,这一首的创作手法最是简洁。前四小节好像是一个大的问句 ,后面四小节又像是一个答句。问得那么生动那么亲切 ,答得又那么喜悦那么欢畅。第１、２小节只是第四拍变了一个音 ,迎春之情便提升了一层。第五小节第六小节用３个很自然的模进 ,尔后的第七、八小节又与第三、四小节 ,一抑一扬呼应得好极了。初看歌词仿佛是在对春天大自然的变化 ,做着宏观的描写。然而 ,当我们进一步体会 ,便觉得活泼愉快的孩子们无处不在 ,他们跑跳在山…     

走进春天

脱去厚重的棉衣,换上轻便的旅游鞋,踏出小屋,越过心的驿站,信步走进春天。无须冰镐的敲击,积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。暖暖的阳光下,鲜活的生命正一瓣一瓣张开。林间的一群小鸟,把封闭了一冬的心愿播进了苏醒过来的河塘。草地的裙裾染绿了,含苞的花蕾吐蕊了,紧敛的翅羽抖开了,涩涩的歌喉圆润了。春天的讯息跳动着,所有的眼睛都贮满了渴望。天空是洁净的,当呼啸的鸽群滑过之后,瞬间凝固了蔚蓝。鸟语是稠密的,那是一串一串的喜悦弥漫于自然的声音。风是细细碎碎的,娓娓道来的故事也是细细碎碎的。春天,溪水洗亮的春天,生命之根贮满力量…     

走进春天

春天是幼儿园创设和利用环境的大好时机。但是,怎样才能做到“规程”提出的“创设与教育相适应的良好坏境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”呢?本期选登五篇短文,供读者参阅。另外,从本期的《陈鹤琴的幼稚园环境创设思想简介)一文中,可见陈老先生对创设环境的精辟论述。赵寄石教授在《充分发挥大自然的陶冶作用》一文中,对充分利用大自然环境提出了独到的见解。因季节原因,第三、第四期本栏的讨论题为创设良好的坏境,第五期继续讨论保教结合。     

走进春天

“放风筝喽，放风筝喽……”一阵阵甜脆的童音，吵醒了我。我打开窗户，一股暖风扑面而来。放眼望去，只见一群孩子手里拿着各式各样的风筝，向着广阔的田野跑去，脸上充满了欢乐。一股清爽，甜丝丝的春的气息钻进了我的鼻孔，令人有一种心旷神怡的感觉。春天已迈进了我的家门，春风牵着我的手走向田野，绿油油的小草钻出地面，北归的燕子衔来了春光，不知名的野花悄然开放。“春天像小姑娘，花枝招展……”朱自清《春》的语句不由地跳入脑海，这是一幅多么迷人而又令人陶醉的风景呀！我走近放风筝的孩子们，只见他们手中的一只只漂亮的风筝…     

走进春天

风 摇绿了树的枝条水 漂白了鸭的羽毛 让我们走进春天去感受春天的气息     

走进春天

春天的到来,是春姑娘的到来。这正是万物复苏的阳春时节,桃灼灼,柳依依,山抹黛,水漾绿,一派生机勃勃的景象!春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下一点一点地探出头来,那是春天的眼睛吧?春天的柳丝是那样的鲜嫩,春姐姐也来到了这里,她的到来是那样的柔美。春天的气息是那样的新鲜。我用我的心灵感受到了春天的每一件事物,她们都是那样的温暖。就连小燕子也从南方赶来,为春天增添了许多生机。人们也渐渐地把冬天穿的衣服脱了下来,做好迎接春天的准备。我们这些同学也开始了有趣的校园生活。整个奎屯都沉浸在了这温暖的春天之中…     

走进春天

不知不觉,春天又一次来到了我们身边。在一年的四季当中,最受关注的,当属春与秋的更替了,以至于我们用它来称谓历史,概括时间。我国最早的编年体史书就叫《春秋》,还没听说有一部叫“冬夏”的历史书。如果非要在冬与夏之间作个比较,似乎冬的过渡色彩更浓一些。否则。“冬天来了。春天还会远吗？”也许就成不了名言了。所以,冬天就像人们急欲穿越的荒漠,而春天无疑就是天边那块令人向往的绿洲了。不少动物用“冬眠”的方式来“抵御”冬天,一觉醒来春光明媚,想来其问所做的梦一定很美。     

走进春天

【教材】人教版课程实验本一年级下册第二单元第二课【教学目的】1.通过聆听春天的声音,通过用自己的声音或打击乐等进行有顺序的模仿,培养学生的想像力、创造力、表现力及良好的合作意识。2.通过用肢体语言表现和观赏春景,使学生获得愉悦的感觉和体验,进而激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3.通过对春天的畅想活动,挖掘学生多方面的潜能,培养学生热爱大自然、乐观向上的生活态度。【课前准备】教师准备:钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、头饰、卡片等。学生准备:塑料袋、硬塑料、纸张、自制沙锤等。【教学流程图】听春→游春→…     

走进春天

打开心门让自考的春风鼓起理想的帆沐浴自考的阳光喜悦将充满胸间走出自我的小屋走出过去的阴影便走出了冬季走进了明媚的春天别再抱怨路途遥远应问自己是否还缺少一分勇敢若想得到鲜花须用心血浇灌勤奋耕耘努力登攀可知那自学的日子哟艰辛却又灿烂闯过自我关别有一重天今日洒汗水明天还你一个新容颜莫等待莫徘徊踏过荆棘你就是一座山走进春天@唐力$石家庄市动力机械厂     

走进春天

春回大地,万物复苏。小燕子从南方飞回来了,加入了这百花争艳的盛会。春风轻轻地吹啊,吹啊,吹醒了小草,给大地铺上了一层大绿毯;吹绿了柳树,千万条才