发现

那个清晨像极了黄昏。(开头平常又不平常,就这样布下了故事的帷幕。在这样一个昏暗的清晨,是否会有奇迹发生,抑或有美的发现?)     

有味道的故事

有一个写故事的人,他的工作就是写很多有味道的故事。嘿,你问什么叫“有味道”的故事?很简单——味道啊,就是平常你的舌头可以尝到的那样, 酸、甜、苦、辣、咸……故事也一样呀,有酸溜溜     

雷纳·韩传奇——法国国家电视台第一位华人台长

这是一个真实的故事——一个中国小男孩子和一对法国夫妇的故事。故事不多,宛如平常一段歌。     

小楫轻舟 梦入芙蓉浦

故事是平常的故事,道理也并不见深奥,然而它总使人想得很多很多……“从前有一个老公公,种了一只大萝卜”,方老师以那舒缓的并不抑     

木槿的夏天

美丽的夏天里,有美丽的木槿花。美丽的木槿花,有美丽的记忆。美丽的记忆里储存着一个母亲和一个孩子的故事。这个故事没有波澜不惊,没有惊涛骇浪,它显得很平常,平常得就像夏天里的绿树花草,到处皆是,人们看多了,就觉得平淡无奇。也许,这个母亲和一个孩子的故事也就是这样平淡无奇。然而,当你看看木槿花,在万绿丛中绽放,迎风摇曳,在夏日里为她的新枝嫩叶遮阳挡雨,经受烈日寒暑和狂风暴雨,哪怕是为此而断臂折枝,她也无怨无悔。这就是母亲,这就是木槿花的夏日情怀,木槿花的博大胸襟!本文作者写的就是美丽的木槿花,写的就是美丽的夏天里木槿花的…     

不抛弃、不放弃

我后来终于意识到,最优秀的教师有一个共同的品质:他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜,但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事,而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。真正优秀的教师知道如何把信心与成功写入故事中,他们知道如何编辑错误,他们希望帮助作者实现一个完美结局。真正优秀的教师知道,他们有能力让孩子快乐,也有能力让     

糖纸小人儿

伟伟的小抽屉里住着一个用漂亮糖纸折成的小人儿。小人儿眼睛亮晶晶的,头发金闪闪的,漂亮的长裙子盖住了灵巧的双脚。这可是一个不平常的糖纸小人儿,她有一大串可以说的故事呢。     

拿破仑的最后驿站

一个平常地点,一旦有了故事,不管名人轶事或历史故事,就有了传奇色彩。赤壁之战发生在哪里甲据说湖北境内的赤壁有五六处,一说在嘉鱼县长江南岸,一说是蒲圻县西北的赤壁山。苏东坡的《赤壁怀古》,指的虽然是黄州赤壁矶,也只说。“故垒西边。人道是,三国周郎赤壁”。“人道是”,不敢肯定。     

我与三寿的黑白故事

“我的故事发生在冬天，一个很平常的早晨．色调如同现实一般黑白。”     

抓住课堂教学的“不一样” 让教学故事精彩纷呈

一、抓住“不一样”的课堂环节,解决教学故事何处来的问题 教学故事来自课堂教学,教学故事的产生有一个关键点,关键点是什么？课堂教学过程中某一环节出现了“不一样”的状况,有哪些“不一样”呢？和平常的课堂不一样。如学生说的和教师设计的不一样,教师原来是怎样设计的,结果和教师想的不一样,     

依靠想像成名的女人

一个23岁的女孩子,除了有着丰富的想像之外,与别人相比没有什么不同。平常的父母,平常的相貌,上的也是平常的大学。她的脑海中常会出现童话中的情景:穿着白衣裙的美丽姑娘,蔚蓝的天空,绿绿的草地,当然,还有巫婆和魔鬼……他们之间有着许多离奇的故事。她常常动手把这些想法写下来,并且乐此不疲。在大学里,她爱上了一个男孩,但是,他却受不了她的脑海中那些荒唐的不切实际的想法。她会在约会的时候,突然给他讲述一个刚刚想到的童话,而他烦透了这些远离人间烟火的故事。他对她说:“你已经23岁了,但看来你永远都长不大。”有一天,他弃她而去。失…     

高僧只道平常话——品汪曾祺散文

作家简介佛语有云,高僧只道平常话。真正得道的高僧,不会用华丽的词藻、晦涩难懂的经文来显示自己的高深,相反,他们总是用平常通俗的语言、俗世常有而个人常无的故事来讲述佛理,但这平常并不意味着浅薄,而是有着常人无法企及的大智慧。在中国现当代文学大家中,就有这样一个人,曾就读于西南联大中国文学系,师从沈从文先生,本该有学院     

星座的缘起

平常,我们喜欢谈论星座,如果我们遇到倒霉的事情,更爱去自己的星座里寻找理由,给自己一个适当的借口。你有没有想过,十二个星座的来缘是什么?其实,每一个星座都有一个它自己的故事。让我们一起来看看星座的奥秘吧……     

脚步的变迁

这是一所常见的农家小院，院里四处散乱放着农具，鸡、鸭白天在院里觅食，夜晚栖于窝中；狗懒懒地躺在阳光下，眯着眼瞅着来往的农人，夜间四处跑几圈儿后又躺下，间或“汪汪”几声。与别的院子一样，发生着一些平常的事，平常得似乎你都不愿去想。院子里常走动着两个人：一个很平常的农家妇女，唯一出众的是她耶头黑亮的长发；另一个是上学前班的儿子。于是，一个平常的故事就发生了。     

有味道的故事

有味道的故事。嘿!你问什么叫“有味道的故事”?很简单!味道啊,就是平常你的舌头可以尝到的那些酸、甜、苦、辣、咸……故事也一样呀,有酸溜溜的故事,有甜蜜蜜的故事,也有苦兮兮的故事……这个写故事的人每天都会收到许多小朋友的来信,信里写的都是他们想要什么味道的故事。当然,最受欢迎的,还是甜味的故事。写故事的人收到的100封信里,就有99封是来要甜味故事的。还好,甜味是有很多种的,像巧克力的香甜、西瓜的清甜、橘子的酸甜等等。要不然,写故事的人老写一个味道的故事,那多没劲呀!现在,写故事的人手里,就拿着100封信里99封之外的那一封…     

琪琪的故事

很想讲一个有关琪琪的真实的故事。班里58名学生，琪琪只是其中一名平常得几乎让人忘记的孩子。     

为你打开一扇窗

真真的相集中有一张老照片,照片中的男孩子瘦瘦的,眯缝着眼睛,他有着和真真一样的笑容。不知为什么我觉得他仿佛很遥远。一个很平常的午后,真真和我讲起了她和男孩的故事。     

小故事 大智慧

前不久，收看中央电视台的一个关于教育的访谈节目，一位校长在节目中提到，他对于他学校的教师有一个要求，每位教师要掌握一定数量的小故事，因为平常教育学生切忌空洞地说教，一定要善于讲故事，利用故事来启迪学生，一个恰当的故事，往往比许多的说教讲理更加有效。这一段话我听在耳里，更是记在了心里。     

走进“旧毡帽们”的内心世界——解读叶圣陶的《多收了三五斗》

许多中学语文课本都选入了叶圣陶的《多收了三五斗》,课文中有这样一句话：“镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着,真是平常而又平常的。”看似平静的结局,看似平淡的描述,却给小说抹上了一层浓浓的哀伤。小说之所以经久不衰,不仅仅是因为在主题上折射出当时处在内忧外患中的中国农民的真实处境,还在于小说通过人物活动场景的变换。     

与时代相反的兴亡

谈起我母亲那一脉的家族故事,就觉得自己仿佛是在看一部近代小说:那种通俗的、普遍的.仿佛还有些戏剧化的家族故事。其实说实话,这个家族故事并不复杂,也没有多悠久的历史,追根溯源也不过到我外公的父亲那一代。只因为它恰恰发生在一个动荡的年代一一借鉴“乱世就是舞台”这句话,再平常的故事到了“乱世”这样一个背景之下都能成为一段传奇,那么这样一个普通的家族故事在我眼里成了传奇小说也就不奇怪了。那就让我从头讲起吧。