教育国际化背景下浦东双语教师能力建设研究

在教育国际化背景下．教师的能力建设尤其是双语教师的能力建设关系到国家未来的教育国际化水平。文章以教育国际化背景下浦东双语教师能力建设为研究对象,以课题和项目为载体,对项目的起源与现状进行了阐述,并阐述了浦东双语教师能力建设的实践、策略和未来展望三个方面,以期为双语教学的研究和实践带来一些启发和思考。     

教育国际化背景下浦东双语教师能力建设研究

在教育国际化背景下,教师的能力建设尤其是双语教师的能力建设关系到国家未来的教育国际化水平。文章以教育国际化背景下浦东双语教师能力建设为研究对象,以课题和项目为载体,对项目的起源与现状进行了阐述,并阐述了浦东双语教师能力建设的实践、策略和未来展望三个方面,以期为双语教学的研究和实践带来一些启发和思考。     

国际化教育的探索者

机敏,果敢,干练,执著,这是牛朝霞校长给人的第一印象。宏大的国际视野,开阔的教育思路,务实的工作作风,卓越的领导能力,则是广大师生和教育同行对她的真诚评价。     

教育国际化背景下学生多元化英语就业能力培养策略研究

在教育国际化的背景下,学生就业能力是检验高等教育人才培养机制完善与否的重要标准之一,以提高大学生多元化英语就业能力为目的,对公共英语教学模式进行研究和创新,有助于改变实际教学效率低的现状,使高校英语教学配合复合型人才培养体系的构建,从而充分发挥高校公共英语教学的特色与作用。     

教育国际化背景下的工程硕士教育初探

我国加入WTO后,在全球经济和科技的一体化形式下,教育国际化的趋势日益明显,同时世界范围内的人才资源竞争迫切要求我国的继续教育(尤其是高层次的继续教育)加快其国际化进程,培养出面向世界的、具有较强国际意识、熟悉国际经济知识及运行规则、具有国际竞争力的复合型人才;另一方面,对于个人来说,在高等学历教育逐渐大众化、普及化的情况下只有接受高层次的继续教育,不断提高自己的专业技术水平,才能适应竞争日益激烈的知识经济时代的要求;而工程硕士这种继续教育形式是适应社会、经济发展的需要而产生和发展的,是培养应用型、复合型人才…     

加强中小学校长领导能力建设的思考

中小学校长的领导能力在中小学的发展中起着至关重要的作用。为了应对社会环境的变化和时代的发展，就需要通过各种有效方法和途径加强中小学校长领导能力的建设。加强中小学校长领导能力建设的对策主要有：加强政治理论学习、道德教育、文化知识学习；加强实践的锻炼；重视教师参与决蓑；实施项目管理方法；合理运用管理艺术；参加培训机构的培训。     

浅析校长课程领导能力的提高

校长是一所学校的思想依托。作为校长更应该适应新课改的需要，更新观念，努力学习新的课程理念，提高个人教育素质；精心组织、加强管理，构建可靠有力的保障机制。     

教育国际化背景下大学生文化传播能力培养途径研究

高校大学生是中华文化对外传播的重要生力军.研究采用问卷调查等方式,了解当前大学生文化传播能力的现状与存在问题,并着重从四个方面探讨培养大学生中华文化传播能力的路径:构建文化课程体系、开展多渠道国际交流、丰富校园文化活动、利用网络技术与资源.     

研究型大学校长的领导

今天，杰出的大学校长何处去了?为什么我们今天见不到如爱略特、巴特勒、劳威尔、哈珀、赫钦斯等校长一样领导整个学校对社会发出自己声音的校长，当然最明显的答案莫过于今天的校长不如他们的前任大气，但是并不是说，当今大学的领导就比以前的领导逊色很多。     

网络问政背景下基层干部的领导能力与领导艺术

随着网络的日益普及,网络舆论已对当前中国民主决策产生了积极而深远的影响,网络问政时代已经来临。面对巨大的网络舆论压力,部分基层干部显得有些手足无措。如何进一步提升基层领导干部应对网络问政的能力与艺术是摆在各级党委政府面前的一项重要课题。     

教育国际化背景下人才培养的新理念

教育国际化是经济全球化的必然产物.教育资源的国际共享性不断增强,教育要素的相互依存度不断提高,人才培养规格更加注重国际化色彩,人才成长过程更加凸显国际化理念.在教育国际化背景下,优化理念是人才培养的基础,创新理念是人才培养的核心,合作理念是人才培养的路径,法治理念是人才培养的保障.     

“双一流”建设背景下我国教育主权让渡与高校国际化能力提升探究

一流的国际化能力是纵深推进双一流建设的核心支撑,各高校将进一步加强对国际一流教育教学资源的引进,促进人员的跨境双向流动,持续提升国际化能力。在我国高等教育对外开放程度不断扩大的同时,教育主权让渡的情况也将不断增多。于此,我国应加快构建相关法律法规体系,完善制度环境,强化对高校开展国际化工作的引导与规范,确立教育主权维护的基础性支撑。高校作为维护教育主权的主体机构,在不断提升国际化能力的同时,应进一步塑造教育主权安全观,建构教育主权维护理论体系,切实将教育主权维护作为开展一切国际化工作的前提。     

校长如何提高课程领导能力

学校课程发展(School-basedcurriculum development，简称SBCD)，是20世纪70年代在英美等西方发达国家出现、近年来极受重视的课程改革观念。试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的课程政策，是我国基础教育课程改革政策和管理体制的重大变革。这种变革，对各校的行政领导者而言，实属一大难题与挑战。笔者认为，提高学校管理者，特别是校长的课程领导能力，是实施新课程的必要前提和当务之急。本文提供下列落实SBCD的校长领导策略，供大家参考:制定学校发展规划提高学校管理者理解和实施新课程的能力，必须从建构特有的学校发展…     

高等教育国际化背景下高校教师教学能力的内涵变迁与提升对策

本文论述高等教育国际化背景下高校教师教学能力的内涵变迁,认为当前高等教育国际化的新形势对教师教学能力提出了新要求,促成了高校教师教学能力的内涵变迁,即更加注重教师讲好中国故事、更加注重教师具备跨文化教学能力、更加注重教师强化信息化能力,基于此提出相应建议：以促进教师思政教学能力、跨文化教学能力和信息化教学能力的提升为核心,以加强各级教师教学发展中心建设与基层教学组织建设为支持,以建立健全教师管理制度体系为保障。     

基于特色化发展的大学校长领导能力研究

大学特色化发展是大学更好地发挥其人才培养、科学研究和社会服务三大基本职能的必然要求,也是建设高等教育强国的必由之路。大学校长作为大学的法人代表,是大学的最高管理者和负责人,其领导能力对于大学特色化发展发挥着决定性的作用。对于大学校长的领导能力构成,除了应包括目前学术界已形成共识的政治理论素养、教育思想和观念之外,至少还应包含战略规划能力、组织协调能力、经营管理能力和持续学习能力。     

教育国际化发展背景下的现代远程教育

当前国际社会背景下,世界经济国际化对教育国际化产生了巨大的影响,现代远程教育以现代教育科学技术为依托在教育国际化发展中显示出其具有深远潜力的发展趋势和强大的生命力.     

教育国际化背景下的英语教学改革

教育国际化是21世纪世界教育将呈现的三大发展趋势之一。国际化是经济全球化的必然要求,中国教育应加快国际化进程。中国教育走国际化道路,不仅仅是应对WTO挑战,也是参与国际合作与竞争,提高自己的综合实力,使中国教育居于世界前列,为中国的进一步发展和民族复兴承担起历史责任。教育的国际化对我国英语教学提出更高、更进一步的要求,要求英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际。教育国际化与英语学习主体。现代信息的广泛…