大学生创业能力提升策略研究

大学生创业能力指大学生创业所需要的基本身心素质和各项能力的总和,包括创业思维、专业技能、工作能力、社交能力等核心要素,并受到家庭和社会以及学校等多方面的影响。现阶段,我国大学生创业能力还不是很高。因此,需要激发大学生的创业潜能,建立创业教育体系,并且要使政府、学校、社会多方合作为大学生创造实践平台,才能够切实提升大学生的创业能力。     

上海高校大学生创业现状及对策思考

知识经济时代要求大学生担负起创业的历史重任,就业压力增大也将越来越多的大学生推上了自主创业之路。但由于创业能力欠缺、创业教育薄弱、创业扶持力度不够等原因,大学生创业还没有充分发展起来,促进大学生创业还需要进一步引导大学生自觉培养创业品质,优化创业的社会环境,建立大学生创业培养人才体系。     

浅析提高大学生创业能力的途径

提高大学生创业能力是社会发展的需要,是高等教育教学改革的需要,也是大学生自身发展的需要,针对当前我国大学生创业能力的总体状况,要通过转变传统观念,建立科学、合理的创业课程体系以及营造良好的创业氛围来提高大学生的创业能力.     

我国大学生创业问题与对策

大学生创业已越来越受到政府和社会的认可、关注和重视。但是目前我国大学生创业中存在许多问题,即我国大学生自身存在问题,我国创业教育体系不完善,我国大学生创业缺乏政策扶持。为此,需要全面提升大学生自主创业能力,健全创业教育体系,完善对大学生创业的政策扶持。     

大学生创业能力结构与提升策略研究

创业能力作为创业教育关注的焦点,其提升效果一直是影响创业教育实效性的关键问题。大学生创业能力作为一种综合能力,由诸多能力构成,然而这些能力的构成并不是点状、离散、孤立存在的,而是以大学生创业过程的实际需要为主线,存在于大学生创业和企业发展的全过程中。创业能力的结构决定了其提升过程必然是一个在"干中学"的实践过程。大学生创业能力提升工程需要多方的参与,高校要设计"知行融合"的课程体系,打造"可持续发展"的师资队伍,建立多方共赢的产学联盟。     

当代大学生创业意识薄弱的成因及对策

大学生创业意识薄弱,需要从大学生自身、家庭、学校和社会四个方面对症下药。提高大学生创业意识应建立有效的上下联动立体工作机制,也需要大学生自身、家庭教育、高校和社会层面共同努力,连锁互动形成合力作为支撑和保障,从而更好地激发并激活大学生自主创业欲望、创业意识和创业能力。     

大学生创业能力综合评价研究

文章阐述了大学生创业能力的构成要素,以及大学生创业能力综合评价模型建构,并指出完善大学生创业能力评价工作需要注意的问题:大学生创业能力培养教育全程化,大学生创业能力评价系统信息化等。     

提高大学生创业能力的探讨

大学生自主创业是当前社会发展的需要,为了保障大学生能够创业成功,必须提高创业能力,因此,当前学校的教学体系应该给予一定的改革。基于在校高等教育人数的分析,以及创业者需要具备能力的判断,有针对的提出学校和大学生应该树立的创业理念,创业课程体系设计模式和教学改革重点。深入探讨了利用毕业设计环节提高创业能力的具体措施和保障机制,从而在整体上提高大学生创业的综合能力。     

关注创业教育以培养大学生的创业素质

当今中国的教育体制和就业背景下,关注创业教育,注重培养大学生的创业素质不仅可以缓解社会就业压力,还可以增强大学生多方面的能力,也是提升我国在经济全球化中市场竞争能力的需要.这需要我们转变观念,改革教育教学,努力培养大学生的创业素质.     

以生存型创业项目培养大学生获取社会资本能力初探

社会资本是大学生获取竞争资源的重要因素,大学生提高创业竞争优势的关键在于提升社会资本获取能力。社会资本具有资本属性,可以带来具有竞争优势的资源,社会资本的取得需要时间、精力、金钱的投入,需要积累,大学生社会资本稀缺。创业教育应培养大学生社会资本意识,提升获取社会资本的能力。大学生在创业中获取社会资本能力应在创业实践中培养,社会资本的积累有一个阶梯性过程,生存型创业项目具有风险小、门槛低、上手快的特点,大学生通过生存型创业项目在寻求、整合创业资源中扩大人脉资源,积累社会资本,提高获取社会资本的能力,提升创业能力。     

大学生网络创业教育的实践与研究

大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分。通过对当前大学生网络创业现状的分析,可以通过更新观念,加强创业教育力度,组建网络创业指导教师队伍、建立学生创业基地、挖掘创业典型,培养学生创业精神、丰富创业知识、满足创业需要、提高创业能力、培养创业思维和掌握创业技巧等途径来提升大学生创业教育质量。     

优化高校创业教育的探索

为适应新形势下高校毕业生就业与创业的需要,培养开拓性的人才,高校应该通过创业教育来培养大学生的科技创新与创业能力,为最终实现大学生自主创业、积极就业的目标创造条件,取得创业教育的开拓性进展.     

大学生创业能力的构成:概念与实证

大学生创业能力在创业过程中起到至关重要的作用。本文通过对创业能力概念的推演以及对大学生创业能力构成的分析,构建由专业能力、方法能力与社会能力组成的大学生创业能力的三维结构图。通过专家调查法,对大学生创业能力构成的共识性要素进行实证检验和筛选。最后结合专家意见,针对大学生创业能力的关键要素,提出完善大学生创业教育的相关建议。     

社团在提升大学生创业能力中的作用分析——基于浙江省3所高校的调查

创业已经成为解决大学生就业的一个重要手段,高等院校需要做好充分准备,以便为大学生创业提供平台和优惠。其中,社团承担重要角色。这主要体现在社团可以培养学生的各项能力,为学生未来的发展打下坚实基础。从发挥社团教育功能、开辟大学生创业教育新途径,扶持社团创新活动、引导大学生创新创业,建立社团创业基地、丰富大学生创业平台,社会需要营造＂创业光荣＂的环境、支持大学生创业;国家和政府需完善创业政策、全力支持大学生创业等5个方面,探讨实现社团提升大学生创业能力的机制。     

提升大学生创新创业能力的路径探索

随着教育改革的不断深入,对大学生创新创业能力的培养也越来越重视,而且,大学生肩负着国家经济和技术发展的重要使命,应不断提升自身创新创业能力,为国家的发展做出努力,同时大学生在创业的过程中也会提升自身的经济收入。当然,大学生创新创业能力的培养,不仅仅需要高校的支持,更需要地方政府政策的支持,才能为大学生提供更优越的创业平台。     

“全方位”视角下的高校大学生创业能力培养探析

“全方位”视角下的高校大学生创业能力培养是一项系统工程,需要从诸多方面着手.高校要加强创业教育教学改革,凸显出大学生创业教育的重要地位,教学活动也要注重培育大学生的创业精神及创业能力.同时,要营造创业能力培养导向的文化氛围,强化大学生的创业观念,加强教育主管部门及高校的宣传与政策引导和支持作用,从而最终实现加强对大学生创业能力培养的目的.     

“大学生创业”社会认识误区之思考

鼓励大学生自主创业是解决当前大学生就业难的一大措施,也是实施国家创新战略的需要。社会各界对高校大学生创业存在认识上的误区,将生存型就业等同于创业型就业,弱化了创业型就业的创造创新要素,造成政策层面对创业型就业的忽视,影响了大学生创业活动的开展。只有提高创业认识,优化创业政策,改革创业教育,才能切实提高我国大学生的自主创业能力。     

大学生自主创业的“八项技能”

良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。     

依托高端人才创业基地 促进大学生就业研究——以北京科技大学天工大厦“中关村高端人才创业基地”为例

当前,就业形势较为严峻,努力依托创业基地无疑是最为有效而实际的指导大学生创业就业的途径。这其中,理工科高校需要依托创业基地培养大学生社会实践与就业能力,大学生应参与创业基地实践活动以切实提升就业能力,从而实现共同促进大学生顺利就业。     

当代大学生创业教育的途径浅析

创业教育是大学生素质教育的重要内容,是提高大学生创业能力、解决社会就业压力的必要措施。培养创业意识,锻炼心理品质,提高创业实践能力,同时为大学生创业实践提供合理、有力的创业优惠政策,从而不断提高大学生创业就业能力,拓宽就业门路,最终实现高校教育的良性发展。