英国继续教育新进展解析与启示

英国是世界上继续教育最富有成效的国家之一,近来英国在继续教育立法、课程体系建设、管理机构与制度和质量监控与保障体系建设等方面形成了鲜明的继续教育办学特色,解析英国继续教育新进展及办学特色,以此为我国继续教育的发展提供一些成功经验与参照。     

国外教师继续教育的特点及其启示

教师素质在世界各国的教育改革中起着至关重要的作用。20世纪以来,世界发达国家不断完善教师继续教育体制,其体系制度化、模式多样化、目标多元化、内容针对性强的特点,对我国教师继续教育在法制保障、体系建设和评价机制建设等方面均有启示和借鉴作用。     

英国继续教育的特点及其启示

英国继续教育的特点是：伴随着英国社会的持续进步而产生和发展，发展的每一步都伴随着全社会对提高国家竞争力的思考；政府扮演了最重要的角色；努力加强继续教育与普通中学教育的衔接，缩小学术教育与职业教育的差别。这给我们以深刻的启示：一是切实提高对职业技术教育重要性的认识；二是政府要充分发挥作用，运用法律、经济和化三种力量，促进职业技术教育的发展；三是在高校扩大招生的情况下急需保证职业教育的发展；四是努力促进职业技术教育与其它教育体系的紧密联系和协调发展。     

英国高校创业教育的特点及其启示

创业教育在世界各国如火如荼地开展,英国创业教育起步较晚,但成效显著。管理服务研究机构专门化、政府社会高校联动、创业项目积极推进、创业课程系统化是英国高校创业教育的四大特点,是我国高校创业教育可借鉴之处。     

英国学校道德教育的特点及其对我们的启示

当代英国学校德育发展有五大特点:即注重德育目标的导向性、德育内容宗教性与世俗性的并存、德?侣 育模式与情感性、德育途径的多样性以及德育方法的创新性.上述特点对我国学校德育有一定的启示.     

日本继续教育的特点及其启示

日本作为公认的教育大国,在教育理念、教育制度及教育成果等方面无疑是非常出色的。以终身教育为指导思想,关注全体国民的继续教育是日本教育理念的一个亮点。日本的继续教育无论是一般性的国民普及教育,还是企业中的职业性继续教育都十分完备,促进了日本教育的发展,也大幅度提高了国民整体素质。以继续教育为研究对象,明确日本继续教育的特征及优势,从而探究其对我国继续教育发展的启示。     

英国终身教育特点及启示

英国的终身教育发展走在世界前列,在其发展的过程中形成了制度完善、以技能为中心及雇主为核心等特点。我国目前正在教育领域构建服务全民终身学习的教育体系并已取得了一定成就。因此,对英国终身教育的探讨能够为我国推进终身教育提供参考和借鉴。     

英国社区教育对我国本科院校继续教育的启示

继续教育的特殊性决定了其自身使命,与高等教育有明显差别。该文以英国社区教育为研究对象,对其核心内容与基本特点进行明确。并掌握我国本科院校继续教育的基本情况,借鉴和总结英国社区教育的发展经验,为我国本科院校继续教育指明方向。通过课程革新、经费、师资等多层面的优化,推动我国本科院校继续教育走向成熟与完善。     

英国学校体育课程设置特点及其启示

英国国家体育课程主要是由学习纲要和学习目标组成,包括必修课和多种多样的选修课形式。体育课程设置具有自身的特点,这些特点体现了学生个体差异性原则,课程的设置与学生以后的学习和就业紧密结合在一起。这对我国学校体育与健康课程改革具有一定参考价值和启示作用,为了学习和借鉴英国学校体育课程改革的先进成果,本文对其发展进行了概述,分析了体育课程的设置和特点。     

论英国职业教育的立法特点及启示

英国职业教育立法历史悠久,大致经历了职业教育立法的萌芽、初步发展、法规形成三个阶段。本文研究了英国职业教育的立法特点,这对我国的职业教育立法具有一定的参考价值和借鉴意义。     

国外中小学教师继续教育的特点及启示

本文简要介绍了国外开展中小学教师继续教育的几个主要特点 ,并在此基础上 ,尝试提出了对我国开展中小学教师继续教育工作的几点启示     

英国职业教育特点及其启示

英国职业教育总体来讲,可分中等职业教育和高等职业教育两个阶段。中等职业教育是在综合中学、技术中学和现代中学中实施。英国16岁后职业教育即是高等职业教育阶段,也是英国职业教育的重要形式,主要在继续学院实施。     

发达国家在职教师继续教育经费投入与使用的特点及其启示

自20世纪80年代以来,我国政府意识到在职教师继续学习的重要性,并在经费方面给予一定的支持,但就目前的经费投入与使用情况来看,问题不少。总结英美等发达国家在这方面的经验,对我国进一步完善在职教师继续教育经费投入等有一定的借鉴和启示。     

英国高校职业生涯教育的特点及启示

职业生涯教育是帮助大学生在提高自我认知能力的基础上探索职业选择的教育,良好的职业生涯教育能够有效提高学生的综合素质。英国高校的职业生涯教育具有较强的合作性、系统性、专业性等特点。我国高校职业生涯教育起步时间晚,职业生涯教育系统有待完善,在校企合作、课程设置、师资力量等方面均可借鉴英国高校职业生涯教育的成功经验。     

英国教育财政的特点、趋势和启示

从教育行政体制来说,英国是地方分权制的国家,中央与地方在长期的发展过程中形成了"伙伴关系",共同承担教育财政责任,而又互有侧重。另外,英国教育在长期的发展过程中还形成了民间办学、大学自治与高等教育双重制等传统。     

英国继续教育与技能体系的改革

促进社会发展一直是英国继续教育与技能体系的一个重要目标。在新的挑战下,英国继续教育与技能体系改革秉持公平、责任、自由的原则,将满足政府、企业、个人的需求作为改革的目标,以职业、资格、技能为改革的核心。借鉴英国继续教育与技能体系改革的经验,我国继续教育与技能培训应关注公平、提升技能、多方合作和简化机构。     

2001年以来英国学前教育改革特点及其对我国的启示

2001年以来,英国政府高度重视学前教育改革,实行积极的福利政策,并强调为儿童创造平等的发展机会。在此背景下,英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革。本文首先介绍了2001年以来英国学前教育改革的背景;其次分析了近十余年来英国学前教育改革的特点,即加大政府财政投入力度,整合管理部门,提高管理水平,完善教师培训体制,提高师资水平;最后提出若干条对我国的启示与建议。     

英国阅读社成人阅读活动的特点及启示

通过分析英国阅读社在提升成人阅读能力方面的举措和模式,不难看出它对提升我国成人阅读能力有以下启示：重视成人阅读能力的提升,加强合作,注重分级理念,重视对阅读推广效果的评估等。     

2008英国中学新课程改革的特点及启示

本文介绍了英国2008年开始的新一轮中学课程改革的特点：重新设定教育目的和课程目标,新课程体现更强的连贯性和更大的灵活度,强调学生个人发展所必需的技能（PLTS）,以及倡导个性化、多样化的评价方式。这些特点对我国基础教育课程改革具有启发性。     

德国职业继续教育及其启示

德国现行的职业继续教育,是一种以未完成或未接受过初始职业教育的公民为主要对象,由企业、行业协会、社会上的培训公司、大学、劳动部门等各种类型的机构向他们传授所需要的科学文化知识和专业理论的教育活动。