基于课程大规模开放的图书馆在线学习支持及其应用技术研究

针对MOOC环境下图书馆在线学习支持面临的资源获取障碍,互动交流匮乏等问题,从学习资源聚合与内容交互技术、学习资源语义化技术、社交网络技术和学习分析技术等技术视角,探讨图书馆资源与MOOC资源的集成、学习内容的语义化关联、学习过程的交流互动、学习分析与个性化学习干预等图书馆在线学习支持服务的内容与方式,为图书馆的MOOC学习支持服务提供一些参考和借鉴。     

资源拼凑、双元学习与企业创新绩效之间的关系研究

资源拼凑与双元学习已成为企业获取竞争优势的重要战略。基于资源基础观和组织学习视角,通过大样本问卷调查,实证研究资源拼凑对企业创新绩效的影响,并重点分析双元学习在资源拼凑与创新绩效之间的中介作用,以及IT能力对资源拼凑、双元学习与企业创新绩效之间关系的调节效应。结果表明:资源拼凑对企业创新绩效和双元学习均有显著正向影响;双元学习在资源拼凑与企业创新绩效之间有中介作用;IT能力正向调节资源拼凑与双元学习之间的关系,同时正向调节双元学习与企业创新绩效之间的关系。     

高校数字化学习资源利用研究

加强数字化学习资源利用,提高大学生学习效率与教师教学效率,激发学生的学习与探索兴趣,是培养其问题解决能力、自主学习能力与创新能力的极佳路径。通过查找文献与对大学生利用数字化学习资源现状的调查,总结数字化学习资源的利用现状,提出解决学习资源利用中存在问题的对策。     

浅议师生共建数字化学习资源

数字化学习资源是移动学习、泛在学习等学习形式的关键,而目前数字化学习资源的质量和数量都有待提高,经过实践与理论的归纳分析,本文认为采取师生共建数字化学习资源的形式能很好的解决资源“饥荒”问题,并阐述了在确定学习资源的主题、表达形式、体系化、管理与组织等关键环节中师生共建的具体方法。     

基于资源学习的远程英语教学模式探析

随着社会信息化进程的日益加速,基于资源的学习成为一种重要的学习模式。本文在远程英语教学特征的基础上,与基于资源的学习模式有机结合,分析了基于资源学习的远程英语教学模式的特征,旨在整合英语教学和学习资源,培养学习者的自主性学习,提高远程英语教学的有效性。     

外语学习资源网站的建设与研究

针对目前外语学习的重要性及传统资源的局限性,在分析了学习者对外语学习资源网站需求的基础上,本文提出了外语学习资源网站建设的几点原则和应用设计,并分析研究了外语学习资源网站的优势及发展前景。     

基于工程化教学模式的移动教育平台的学习资源结构化研究与实现

移动教育平台的学习资源比较分散,本文对学习资源做结构化处理,针对学生之间有不同的基础引导学生按照结构化的学习资源进行学习,使学生在学习过程中高效学习、个性学习、兴趣学习。     

网络环境下学生学习存在的问题与对策研究

网络学习是一种基于资源的学习。学生在网上学习一般是与教师在时空上处于相对分离状态,学生主要依靠多种媒体教学资源进行学习,这种资源是一种分布式的资源。     

终身学习视域下学习资源开放的路径探索与创新——以铜仁市为例

随着终身学习理念的提出，学习时间、空间、学习者的开放性必然要求学习资源的开放性。但目前我国终身学习资源处于封闭、碎片化、零散状态，导致终身学习体系、终身学习社会难以建立。为了破解这一困境，铜仁市率先提出实施“大学习资源开放”战略。文章以高考这一人才选拔制度为切入点，以提高国民素质为根本出发点，把马克思主义人的全面发展理论与中国实际相结合，探索了终身学习资源开放的路径，构建了以高校学习资源（教材）的开放为主导和主体，中小学学习资源（教材）的开放为基础，其他各类社会学习资源的开放为辅的多样化终身学习资源供给体系。     

基于Bayesian Network的学习资源库推荐系统构建与实现

针对学习资源使用者的特点和当前网络学习模型的不足,提出运用贝叶斯网络建立一种个性化学习者模型。基于用户决策方案指导资源库的建设,提出了一种新的学习资源推荐算法,使学习资源的呈现符合学习者认知发展水平和个性特征,改善资源库的组织结构,实现智能化、个性化的学习资源库推荐系统。实践证明,对于本系统所推荐的学习资源,学习者非常满意。     

浅谈高校图书馆英语学习资源的利用

总结了高校图书馆英语学习资源利用上存在的普遍问题,提出了有效开发和利用高校图书馆英语学习资源的措施,以促进高校图书馆英语学习资源的开发与使用。     

产业集群共享性资源对创业人才学习的影响研究

创业人才通过获取特定的资源和信息提升个人创业能力,产业集群内部丰富的资源为创业人才学习提供了有利条件,基于资源观角度探讨产业集群对创业人才学习的影响,可以为构建集群创业人才学习机制提供新的理论视角.首先通过文献分析和问卷调查的方法,建立创业人才学习的四个内容维度结构:自我学习,业务学习,关系管理学习和企业管理学习.在此基础上,通过问卷调查实证检验了集群共享性资源对创业人才学习的影响.结果表明,集群共享性资源的三个维度(集体声誉、资源的交换与组合强度以及当地机构的参与程度)对创业人才学习具有不同程度的影响.     

学习资源开发和利用过程中的几点思考

近几年来,各种学习资源的教育功能和作用逐渐被充分地认识和开发,国家投入了大量的人力和财力开发学习资源,专家和一线教师也提出了很多开发和利用的方法和策略,但是学习资源的开发和利用还是不太成熟。本文就学习资源开发过程中出现的问题作具体的思考和探讨。     

气象远程学习资源元数据规范及应用

正规范化的学习资源元数据非常有助于有效的建设相关学习资源,能够为学习资源的检索提供更高的效率。结合近20年来在气象远程学习资源建设方面的经验,中国气象局气象干部培训学院(以下简称"干部学院")研究制定了《气象远程学习资源元数据规范》。文章从规范的术语及定义、元数据结构、数据元素属性,以及"资源分类""适用岗位"两个元数     

基于情景信息的学习资源个性化推荐

文章分析了用户情景和学习资源情景,提出了利用情景信息进行学习资源个性化推荐的框架,并介绍了利用情景信息对学习资源排序的方法.     

高校图书馆外文学习资源与学生英语学习的协作研究

从当前图书馆外文学习资源利用现状、英语教学现状总结出了高校图书馆外文学习资源与学生英语学习融合中存在的问题,从而提出了促进高校图书馆外文学习资源与学生英语学习的协作的策略。     

基于Android的移动学习资源平台客户端的研究与实现

移动学习为人们随时随地学习带来了极大的便利,构建丰富多样的移动资源平台给移动学习提供了知识储备。本文介绍了移动学习资源平台体系结构,阐述了基于Android的移动学习系统客户端设计与实现。通过移动学习系统,学习者充分利用了碎片化的时间、多样的学习资源、友好的交互方式为其带来较好的学习体验。     

移动式课程资源管理系统

移动计算模式改变了人们的学习和生活方式,高校的教育教学过程也可引入移动式学习,让学习环境、学习资源无处不在,随时随地能够获取。针对传统教育方式下在课程资源管理方面存在的问题,设计并实现了移动式课程资源管理系统,并详细介绍了该系统的结构、设计方案及运行情况。     

“对外汉语”网络学习平台调查研究：问题与对策

本文调查了对外汉语学习网站、APP、微信公众号等网络学习平台运行状况。研究发现,与传统汉语学习资源相比,网络学习平台上的学习资源具有时效性强,内容丰富有趣等优点,但同时也存在着空壳现象严重,监管机制不够完善,免费资源有限且资源针对性不强等不足。针对这些优点和不足,本文提出"对外汉语"网络学习平台应完善线上"对外汉语"学习系统、提高资源有效性、减少空壳现象等建议。     

基于Google Apps的协作式个性化学习环境（cooperative PLE）

近年来,教育界利用计算机辅助学习呈改变的趋势：越来越多的面向学习的应用程序都将其重心从以官方开发（即：资源提供者或者教育工作者）的学习平台转向以学习者为中心的学习平台。提出了由学习者自主订阅学习资源甚至开发各自的个性化学习环境,将通过iGoogle个人门户平台来构建个性化学习环境。其包括了提供能够支持各个系统之间的协作以及个人学习活动的网络应用软件以及服务。在很大程度上改变了单一的灌输式学习资源获取,为学习者提供了一个可以创造个性化学习环境的平台。通过与学校资源的共享,教育工作者与学生之间,学习者与学习者之间,可以通过此环境进行协作性交流学习。