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弘扬创新精神,把创新精神的培养落实在课堂教学中,是中小学语文教学中实施素质教育的关键。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,应如何培养学生的创新精神呢？ 一、选准切入点,改变过去呆板的作文命题方式 长期以来,作文教学在命题上表现出一种思维定势,如清明节写《扫墓》,教师节写《红烛颂》;秋天写《秋天的田野》,冬天写《雪中偶感》。至于《一件小事》、《难忘的×××》、《我喜欢的×××》之类题目,更是循环往复,经常出现在作文课堂教学中,极大地束缚了学生的思维。为了改变这一状况,笔者尝试变换命题角度… 相似文献
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卜谷 《赣南师范学院学报》1990,(1)
<正> 进入八十年代以来,铺天盖地的通俗文学作品,只是一种海水似的无声浸漫,并没能形成大潮和主潮,只有数量的显赫而无高质量的代表作。既少了点技巧,也少了点艺术内容的冲击力。大量的作品呈现一种概念化、公式化的倾向。从题材的选择到语言的运用,都有一批作品在浅层次上重复和雷同,例如充斥衔头的:《惊心动魄的×××》、《震惊中外的××》、《惊天动地×××》、《震振×××》、 相似文献
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教学生学会创新性思维 ,培养学生创新思维的能力 ,这是时代的要求。在小学语文教学中 ,更应重视培养学生的创新思维能力。从模仿到创新。 小学语文课本提供了丰富的范例 ,大至整篇课文 ,小至一个词语。教师可根据范例———模仿———创新的过程进行训练。 (1)篇章训练。如教了《参观刘家峡水电站》 ,可让学生仿写《参观我村的小水电站》 ,学生仿写成功 ,再创新地练习写《参观××》。 (2 )段落训练。如学了《燕子》一课 ,让学生根据文章第一自然段的写法进行说话练习 ,先练习说可爱的一种小动物 ,再练习说可爱的小草 ,可爱的玩具等等。 (3)… 相似文献
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培养学生能力 ,提高学生素质 ,目前已成为学校教改的主流。而要达此目的 ,不仅靠课堂 ,还要靠课外开展丰富多彩的活动、开办各类社团、编辑小报等都是很好的措施。本人多年来组织学生编辑《班级周报》 ,可谓获益不少 ,培养了学生认识问题、分析问题的能力 ,使学生的整体素质都得到了提高。我们主编《班级周报》的基本方略如下 :一、栏目框架 ,由八大板块组成1 报头。包括①报名———班级周报 ;②第×期 ;③时间 ;④主办 :××级×班 ;⑤本期执行主办 :×组 ;⑥责编 ;⑦设计制作。2 本周班级要闻。3 班级情态分析。包括近期思想、生活、学… 相似文献
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听课时,一位老师跟我说了这样一件事。她说,昨天给学生发了一个通知:“告家长书家长同志:您好!为迎接十六大的胜利召开,教育局党委定于10月31日下午组织全系统听党课,我校为大会主会场。因此,我校根据上级要求,周四中午12点10分放学,下午不上课,在家里完成作业,请家长监督孩子完成作业并教育孩子注意安全。×××小学×月×日。”让学生找出自己认为最重要的话,学生找了好多条,诸如十六大胜利召开,组织听党课,家长监督完成作业等等,就是找不到最主要的信息———下午不上课。为什么会这样?对孩子来说,下午不上课是非常振奋人心的消息,值得为… 相似文献
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《丑启导·探究·演练———评《丑小鸭》一课的教学向谷仙小鸭》一课的教学设计,体现了“整体把握———理解品味———内化渗透”这一主动参与型教学模式。它顺着“启导———探究———演练”三个层次,为学生提供了参与教学过程的广阔时空。突出表现为三个特点:启导,变... 相似文献
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黄叶武 《山西教育(综合版)》2000,(7)
一、教好课文 启迪思维每一篇课文 ,不管是在内容上还是形式上都具有各自的特点 ,这些都可能成为启迪学生思维 ,激发学生作文灵感的钥匙。因此 ,紧扣每篇课文的特点 ,深入剖析课文 ,适时、适度地指导学生照“样”作文 ,可以引导学生沿着作者的思路思索 ,受到启迪 ,练好作文基本功。这样做具有直观形象和知识迁移快的特点。如 :《参观刘家峡水电站》一文是一篇参观记 ,教学这篇课文时 ,应抓住课文按参观顺序有重点地介绍所见所闻的特点 ,使学生在写参观记、游记方面得到启示。随即指导学生“照样子”写《参观×××》《游×××》,几乎所有… 相似文献
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王茂恒 《中国小学语文教学论坛》2003,(36)
唐宋之际,祭文写得多而且好的,要数“唐宋八大家”,而尤以韩、欧两家为最。本文试将韩愈的《祭十二郎文》和欧阳修的《祭石曼卿文》作一番比照解读,旨在通过分析二者的异同,品赏二位大家的为文风格,探讨我国古代哀祭类文章的某些特质。先看两篇祭文的相同之处。一、典型规范的体式祭文,亦称哀祭文,一般在祭奠死者时宣读,属古代应用文的范畴,有一定的体式和结构。祭文的题目,须标明祭奠的对象,常用“祭××文”的形式,也有用“吊××文”(如祢衡的《吊张衡文》),或“××哀辞”(如方苞的《宣在人哀辞》)等形式的,不过较为少见。韩、欧的这两… 相似文献
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言者 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(5)
初读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》,曾对这首诗的题目感到奇怪,觉得它那么长,有点累赘。唐诗中以"望××"(如《望庐山瀑布》等)或"赠××"(如《赠汪沦》等)为题的虽然很多,但将二者合为一个题目的,好像并不多见。作者为什么要将"望洞庭湖"和"赠张丞相"合在一块呢? 相似文献
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不少学生的作文里,写一个人的直接语言时,不管什么情况,总是在“×××说”的后面用冒号,这说明这些学生对引用对话怎么使用标点还不懂。我在讲读完《我的伯父鲁迅先生》一文后,请同学们边看课文,边用笔画出写“×××说”的句子,再看一看“说”的后面的标点。等同学们看完、画好以后,我问:“‘×××说’的后面,是不是全用的冒号?”一个学生回答说:“‘×××说’的后面,不全用冒号。”从他说话的神情,看出他的惊异,这说明他在阅读课文时,注意到了课文中的标点符号。 相似文献
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一、活动导入（放录音 ,在《好大一棵树》乐曲声中引出班会主题。）主持人上台（男女各一 ,以下简称男、女）男 :老师 ,妈妈女 :妈妈 ,老师男 :老师爱我就像妈妈一样女 :我爱老师就像爱妈妈一样男 :老师的手最温暖女 :老师的手最有力男 :老师的心最明亮女 :老师的心最慈爱男 :老师就像一棵棵大树女 :老师就像一片片绿叶男 :老师 ,妈妈女 :妈妈 ,老师男、女合 :今天就由我们来主持班会“师颂”。二、活动过程（一）给老师摆好座位女 :哎 ,××× ,你知道今天是什么日子吗？男 :知道 ,今天是×老师的生日。女喊 :×老师———（生齐唱《生日歌… 相似文献
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<正> 今年4月,国家教委,劳动人事部联合发出文件,提出了成人高等教育要试行《专业证书》制度。近日,属《专业证书》式的成人高等教育可谓“百花齐放”,但也往往“各自为政”。同类型的培训班,称谓各异,如有称××培训班的、有称××进修班的、有称××专修班的等等。尽快相对统一各种专业技术和管理工作所要求的专业理论知识、程度 相似文献
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黄会和 《第二课堂(小学)》2005,(4)
一、对话体即A问B答,问与答组成一个段落。主要有这几种形式:一是我们常见的访谈录,如《××访问记》,这是报刊上常出现的一种文体;二是电视访谈,模拟电视 相似文献
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刘艳 《伊犁教育学院学报》2003,16(1):52-55
《简·爱》书中的女主人公简的形象成为女性自强、勇敢和理性的象征,而另一个奇特的女人———伯莎·梅森却往往被忽略。透过作者夏洛蒂·勃朗特的性格和生平,我们可以看出,疯女人伯莎·梅森这一形象反映出夏洛蒂·勃朗特在维多利亚时代的英国所感受到的社会对妇女的压力,以及她的双重性格在《简·爱》中的曲折反映。 相似文献
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教学内容 :人教版试用教材第四册第六课教学目标 :１ 创设情境 ,寓音乐知识的学习与技能训练于有趣的活动中 ,培养学生对音乐的兴趣、爱好。２ 感受×××××这一节奏型在歌曲中的运用 ,能用自然的声音 ,有表情地演唱《我爱雪莲花》。３ 结合歌曲认识７·，知道其在音阶图中的位置 ,并练唱其音高 ;在实际运用中认识０及掌握其休止时值。教学重点 :通过情感体验 ,正确、有表情地演唱歌曲。设计特点 :本课的设计以《修订大纲》为指导 ,在处理教材时进行了深入的探索 ,努力体现旧教材与新大纲的衔接 ,具有如下主要特点 :１ 重视激发学习兴趣。… 相似文献