大学英语听力理解障碍及消除对策

大学英语听力理解存在着诸多障碍,主要表现为:语言障碍、文化背景知识障碍和心理障碍。克服这些障碍,可采用以下对策:培养学生的基本语言技能,注重文化内涵的差异,帮助学生克服听力过程中的心理障碍,培养良好的听力习惯和听力技巧。     

大学英语听力自主学习障碍因素研究

学生在大学英语听力自主学习中的实践情况差强人意,但对导致这一现象的原因却缺少系统研究。通过对哈尔滨工业大学非英语专业本科生的深入访谈,探讨学生在大学英语听力自主学习中遇到的障碍因素。研究发现,学生要面对情感、习惯、观念、环境等诸多方面的障碍。因此,定期调查学生面临的障碍因素,对其采取有针对性的措施,才能充分发挥大学英语听力自主学习模式的优势,提高自主学习的效果。     

英语听力理解的障碍因素及对策

影响英语听力的障碍因素主要有心理障碍、语言障碍和化障碍等。要想过好听力关，必须越过这些障碍，培养自己良好的心理素质，掌握好各种语言知识，增强自己的跨化意识，精听、泛听相结合。     

大学英语听力理解测试分析及对策

听力理解（Listening Comprehension)是大学英语级别考试中失分较多的部分，严重影响了整体考试成绩，本文就此进行了探讨，并提出一些相应解决方法及对策。     

大学英语听力理解的障碍及其对策

本文讨论的是大学英语听力理解的障碍及其解决的办法。首先,文章讨论了大学英语学习中所面临的三方面普遍性障碍,人的心理素质。其次,讨论了教师在引导学生营造英语环境、激发学生听力兴趣以及注重听力课的技巧及听力训练等方面所起的主要作用。     

浅析大学英语听力理解的障碍及其对策

对影响学生英语听力的障碍因素进行了分析。通过激发学习兴趣，掌握一定的听力技能和方法，补充文化背景知识，重视第二课堂在听力训练中的作用以及培养良好的心理素质等，探讨提高学生听力能力的对策。     

大学英语听力教学之我见

本文从分析影响大学生听力理解能力的障碍因素入手,探讨了在大学英语听力教学中如何有效提高学生听力水平的方法。     

英语听力理解障碍因素的分析和对策

听力理解能力是人们的语言交际能力之一。搭建语篇结构，根据语境积极推理，是听力理解的有效途径。学生听力理解的障碍因素主要表现在语言、文化、心理和听力技巧四个方面，教师要有针对性地进行指导。     

英语听力理解中的障碍因素及其对策

在英语学习中,有一关是学生最难突破的,那就是听力关。为什么突破不了听力关呢？是因为有很多障碍因素在妨碍着他们。这些障碍因素,可归纳为语言障碍、文化障碍和心理障碍。教师要分析这三大障碍因素的形成原因,提出克服这些障碍的对策。     

英语听力中的障碍因素及应对策略

如何提高听力理解能力一直是学生们很困惑的问题。本文将从学生在听力理解中所存在的语言性障碍(包括语音障碍、词汇障碍和语法障碍)与非语言性障碍(包括文化障碍和心理障碍)入手加以分析,并提出相应的、有效的对策,以帮助学生提高听力水平。     

大学生英语听力理解障碍分析及对策

本文分析了大学生听力理解的主要障碍,并提出了相应的对策.     

大学公共英语听力理解障碍初探

本文的重点是针对学生存在的听力学习障碍,探讨有效的听力理解策略,扫除障碍,提高听力水平。从学生方面来说,要正确认识听力理解的实质,以积极主动的学习态度对待听力学习,配合教师进行各项听力理解策略的培训;从教师方面来说,改进教学手段和技巧,提高课堂教学质量是取得听力教学成功的关键。     

基于图式理论的大学英语听力教学研究

听力理解作为一项基本语言技能愈来愈受到重视,听力教学策略研究也逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力等问题,将图式理论应用于大学英语听力教学中,不仅可以丰富教师的教学方法,克服以往英语听力教学中存在的弊端,有效地改进大学英语听力教学效果,还可以充分发挥学生在听力理解中的主动性,为提高其听力理解能力提供理论指导。     

试论文化因素在英语听力教学中的重要性

本文从分析文化因素对英语听力教学所产生的影响出发 ,在语用学角度上探讨了在传统语言教学中不为人们所重视的文化要素对话语内容和语篇解码所带来的微妙影响。听力教学的任务不能仅局限于听懂语篇的表层意义 ,更应该从目的语的文化背景着眼 ,理解其深层涵义。本文还对听力教学的方法提出了若干建议。     

大学英语听说教学与多媒体训练数据库的建设

提出了关于大学英语听力教学与多媒体网络资源相结合的构想,实现了大学英语听力教学资源的共享,拓宽了教学手段,为教师教学和学生学习创造了有利条件,最终提高了教学效果.     

影响学生听力的因素及对策

听力作为一项基本的语言能力,越来越多地受到大学英语教师和学习者的关注。调查分析学生听力现状,有助于找出大学生听力薄弱的原因并提出提高学生英语听力的一些建议和思考。     

论大学英语听力训练

从分析听力理解的心理过程入手 ,对如何进行大学英语听力训练进行了探讨 ,提出应着重训练学生的听音辨音能力、及时反映语言意义的能力和预测能力 ,从而提高学生听力理解能力     

影响英语听力理解的若干因素及其应对方法

学生语言文化知识薄弱,文化背景知识的不足以及心理障碍影响其英语听力理解水平。提高英语听力理解能力,需采用有效的方法进行有针对性地训练。     

浅析影响大学英语听力理解的因素及应对策略

作者就我国英语教育中影响学生听力理解的主要因素进行了分析，并就如何解决这个问题提出了相关的应对策略，希望对提高学生的听力水平有所帮助。