解答生物实验设计题的一般方法与技巧

实验设计题要求学生明确实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，处理数据及分析实验的现象．它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．     

运用类比解答高考生物实验设计题

实验设计是根据实验课题所提出的实验目的 ,在学会理论知识和掌握实验技能的基础上 ,预先制定研究方法和步骤 ,来解决课题中相关问题的过程 .实验设计题能综合考查学生收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字的表达能力 ,尤其是创新能力 ,因此实验设计题在近几年的生物高考中频频出现 ,成为高考试题中的一种热点题型 .由于各方面的原因 ,这类题目成为学生的难点 ,笔者结合教学 ,探讨运用类比迁移法解答高考生物实验设计题 .类比 ,是根据两个 (或两类 )对象之间在某些方面相似或相同而推出他们在其他方面也可能相似相同的逻辑方法 .其基本…     

套用答题模板解答生物实验设计题

<正>生物实验设计与分析题是高考命题的热点,也是教学中的难点内容。许多学生在解答此类问题时感到难以下手,可能有时心里明白,却无法用准确的语言文字表达出来。其实,生物实验设计题有其内在的答题规律和相对固定的答题模式。本文旨在总结规律,构建答题模板,化难为易,化繁为简。1验证性实验验证性实验是对某一生物学事实进行验证的实验,该类实验的实验目的明确,实验结果即为实验目的。解答此类试题的关键是把握好对照实验的     

生物实验设计题规范解答摭谈

实验设计是高考考查的重点。面对高考生物实验题,考生最棘手的问题是全程实验设计,即提供材料信息、药品、用具、实验原理等,要求设计实验思路,写出实验步骤,验证或预测实验结果。实验设计题书写也是考生最容易失分的地方,许多考生在答题过程中,心里知道答案,但在答题时因语言表达不规范而导致失分。在高考备考复习中,教师如何强化学生的实验设计能力、规范实验设计的答题语言而使他们减少失分呢?本文主要从剖析实验设计思路和规范答题语言两方面来分析实验设计题的解答问题。     

生物实验设计题解题方法

高考生物实验设计是考查学生掌握生物学知识的一项重要手段.本文主要从解题的角度去分析如何掌握做生物实验设计题时要注意的事项以及用文字表达时要注意的事项和运用的关键文字.     

生物实验设计题的解题方法

一、给出实验用具、材料、药品、实验的目的,要求根据所给器材设计实验方案[例1]被子植物的花粉管的萌发与环境条件有很大关系。为探索微量元素硼对花粉管的萌发有无影响,请你根据提供的材料和用品,设计出实验的步骤,预测可能的结果,并分别得出相应的结论。     

谈电学实验设计题的解答

电学实验设计题能有效地考查学生的多种实验知识、技能和创造性思维能力,在高考中的考查频率很高.不少学生面对这类题感到无     

实验设计题的分类及解答

实验设计题具有综合性强、知识点多、涉及面广的特点 ,学生解答这类习题时常感到无从下手。本文结合几个具体的实例 ,浅析这类试题的解答技巧 ,以供参考。一、物质检验类实验设计题初中化学实验中物质检验主要有鉴别、鉴定和推断三种类型题。总的来说 ,无论哪种类型题 ,都要熟悉物质的特性 ,善于抓住物质间的本质差异 ,利用特效反应来解决问题。例１ 今有两种气体 ,分别是氧气和氢气 ,可用什么方法来区别？分析 :此题为气体物质的鉴别题 ,这类鉴别题以气体的主要性质为基础 ,通过不同的实验现象或反应类型进行鉴别。利用氢气具有可燃性和还…     

化学实验设计题的基本类型及解答方法

一、实验设计题的解题依据解题所需的知识来自于基础知识与基本技能,注重过程与方法的体验。多数源于教材,但试题的思维含量大、综合性强、信息新、能力要求高,所以义高于教材。①元素化合物的有关知识；②化学的基本慨念与基本原理；③化学实     

"三个三"解答生物高考实验设计题

例题: 酶的化学本质是蛋白质.请根据提供的实验材料和用具,设计一个实验对此加以证明.实验材料和用具: 蛋白酶粉剂1%的淀粉糊银氨溶液试管大小烧杯酒精灯三脚架温度计清水唾液滴管解答实验题第一步是关键,那就是审题.     

谈生物实验设计题的解题方法

实验设计是一种综合能力,可用以综合考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息的能力、逻辑思维能力、文字表达能力、开拓创新能力,因此被各省市高考普遍采用,是新高考的热点题型。由于题目变化多端,很多内容要考生自己进行语言组织,所以考生往往在解这类题目时总会感觉很棘手,因此在该类题目丢分现象也很普遍。如何来解决这一问题呢,笔者根据多年教学经验,总结出了生物实验设计题的一般解题方法,希望对广大考生和一线高三生物老师有所帮助。     

变量:解答生物实验设计题的好“抓手”

高中生物学各种类型的实验设计类题目的解答都与变量有关.实验步骤设计一般分为四步:(1)取材,分组,编号.生物学试验中所用的材料包括生物材料、器皿、试剂等(此步骤操作中要排除实验材料中无关变量的干扰).(2)对照设置(进行实验变量处理).(3)继续处理(无关变量适宜且稳定).(4)反应变量的检测.可见实验步骤设计的每一个环节,都必须做好相关变量的确认和操控.其解题模型如图1所示.     

小议解答实验设计题的一般思路

“实验设计题”经常成为理综考试的“压轴题”,自然是非常重要,但是又非常棘手。经过多年的教学,本人总结了一些思路,写出来供大家参考。 一、明确实验目的为答题关键 目的即要验证或要探究的某一生物学问题,目的往往题中可以找到．要细心审题．因为目的往往与结论相关。     

浅谈高中生物学实验设计题的解答

近年来的高考理科综合能力测试加强了对生物实验设计题的考查,针对学生实际情况谈谈解答生物实验设计题的方法．     

一道开放实验设计题的解答分析

为推进素质教育的实施，加快新课程教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力，中考物理试题从单向封闭走向多维开放，促进物理教学由重视定向思维转向重视发散思维，着力培养学生的创新思维能力．下面通过一道实验题的设计来展示其开放性。[第一段]     

生物实验设计题的解题思路及方法

生物“实验设计”题是近两年高考中出现的新面孔,它是高考命题发生重大改革的一个标志,“高考说明”中已明确提出了对实验设计能力的要求,考查热点有二:(1)能够设计简单的实验,验证简单的生物学事实;(2)能对实验现象、实验结果做出正确的解释和分析。为了尽快从实质上把握实验设计题型的千变万化,增强解题能力,我们从以下几个方面加以分析和举例:     

生物智能题的解答程序和方法

<正> 所谓智能题,从布卢姆的认知水平的角度来讲,一般是指那些所属的能力层次在应用目标(含应用目标)以上的试题。要解答好这类试题,只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的,还得熟悉解题的程序,学会并运用相应的解题方法。解题程序一般分审(审题)、找(找答案)、定(定答案)、答(书写答案)这4个环节,下面依次谈谈生物智能题的解答方法。 1.审 审即审题,是指通过阅读题干,弄清题意的过程。它又分两步:一是全面准确地发现已知条件或要害;二是透析出已知条件的内涵。审题是解题的起始     

例析解答“实验设计题”的方法与技巧

随着高考改革的深入，生物实验命题的趋势呈现出新的发展动向，如从对实验现象和结果的分析、解释向实验设计方向发展；从验证性实验的考查向探究性实验方向发展：从常规实验的考查向研究性课题方向发展，等等。其中，“实验设计题”由于能较好地考查学生的实验能力，正成为理综考试以及生物单科考试的“压轴题”。那么如何规范地解答这类题目呢?笔者谈谈自己的一些看法，仅供大家参考。     

例析解答“实验设计题”的方法与技巧

<正> 随着高考改革的深入,生物实验命题的趋势呈现出新的发展动向,如从对实验现象和结果的分析、解释向实验设计方向发展;从验证性实验的考查向探究性实验方向发展:从常规实验的考查向研究性课题方向发展,等等。其中,“实验设计题”由于能较好地考查学生的实验能力,正成为理综考试以及生物单科考试的“压轴题”。那么如何规范地解答这类题目呢?笔者谈谈自己的一些看法,仅供大家参考。     

解读高考生物实验设计题

从近几年的高考实验题题型变化来看,设计型实验题所占的比重越来越大,是高考生物试题中的热点题型．而教材中对有关的实验理论并未系统讲授,因此对实验设计题多数学生感到棘手,往往由于思路不清或回答不全面导致失分严重．下面就实验设计题的一些理论及注意事项系统总结如下．