数学教学促进学生主动学习初探

在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主题。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会：     

开放数学教学促进学生主动学习

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”新课标还指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。所以教学中应创设有利于学生发展的开放式教学环境，通过开放式的教学，激发学生的学习活力，引导学生主动参与学习活动。开放数学教学，促进学生主动学习，我认为要做到以下几点：     

小学数学教学促进学生主动学习

数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。结合本人实践,浅谈几点体会:     

优化语文课堂教学 促进学生主动学习

罗杰斯说：“教学的价值不是单纯为装备学生的知识,主要是发展学生的创造力,形成独立自主的个性,以适应当代世界迅速变化发展的新形势。”因此,在课堂教学中,我们要以引导学生全面、主动、和谐的发展为中心,最大限度地促进学生的主动学习,确保学生个性的良好发展。那么教师该如何探索和实践培养学生主动学习的策略呢。     

小学数学教学如何促进学生主动学习

如何引导学生积极主动参与学习，是当前课堂教学面临的一个重要课题。在教学实践中，我们从以下几个方面进行了一些探索。     

在数学教学中促进学生主动学习

在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此,数学教学中必须转变学生的学习态度,从学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。结合本人实践,浅谈几点体会:     

优化数学教学过程 促进学生主动发展

学校素质教育的主渠道是课堂教学，如何使课堂教学过程不断活化、优化，使学生主动探究知识，促进学生主动发展，获得一种独立学习的能力，是摆在广大数学教育工作者面前的一个严峻问题。近年来，我们太平镇中心小学不断深化异步教学实验，取得了可喜的成绩，现把我平时实验的作法总结如下：     

小学数学教学如何促进学生主动学习

如何引导学生积极主动参与学习,是当前课堂教学面临的一个重要课题。在教学实践中,我们从以下几个方面进行了一些探索。一、创设教学情境,促进学生主动学习     

数学教学促进学生主动学习的尝试

数学课程标准指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”笔者在促进学生自觉主动地学习方面有以下3点体会。     

创设数学教学情境促进学生主动学习

数学教学是数学活动的数学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。     

如何促进学生主动学习数学

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键,也是素质教育的精髓.……     

如何促进学生主动学习数学

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键,也是素质教育的精髓.……     

如何促进学生主动学习数学

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键,也是素质教育的精髓。     

在小学数学教学中促进学生主动学习

能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们有强烈地学习数学的愿望和兴趣,因而数学知识也得到较快的发展。在小学数学教学中必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。     

在数学教学中如何促进学生主动学习

所谓"主动学习"是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,既是一种学习方式,也是一种学习理念.     

如何在数学教学中促进学生主动学习

《新课程标准》指出：数学学习是学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等的数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,因此动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。     

组建数学学习小组 促进学生主动学习

为了促进学生主动学习,组建了数学学习小组,明确各小组成员的职责,制定考核细则。在小组学习活动中,引入竞赛,每周开展一次活动并总结订正,学生的学习主动性得到了提高,学习成绩获得了同步地提高。     

促进学生主动学习数学的策略

教学实践证明,在教学过程中发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是不断提高教学质量的关键。学生主体功能在于他的主动性,这是学生称得上主体的真正标志。从教学过程看,促进学生主动学习数学应强调以下几个方面。     

如何促进学生主动参与数学学习

一、制造悬念,激发兴趣,促进学生主动参与爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师."而悬念能激发学生的学习兴趣.因此,在教学新知前,教师要根据学生的心理特点和认知规律,依据教材内容,巧妙地制造悬念,创设教学情境,可激发学生的好奇心和求知欲,从而促进学生主动参与.