2013全球教师地位指数报告（节选）

通过对21个国家的上千名受访者进行调查取证与数据采集，全球教师地位指数报告在世界范围内对教师状况进行了综合性比较、排名。这份报告的结论涉及多方面的内容，包括教师薪资状况，学生是否尊重教师，以及本国人民对国内教育体制的满意程度等。目前在教育领域有多种国际之间的项目比较及排名，但材料如此详实、深度调研教师地位的指数报告尚属首次。     

本刊影响因子排名同类学报前列

据中国科学文献计量评价研究中心近日出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2007版）统计，2006年，《番禺职业技术学院学报》的影响因子为0．185，在全国职教成教院校学报中排名第6位，在广东省高职院校学报中排名第2位。     

2007年世界大学专业排名报告

2007年,巴黎高等矿业学院提出了一种以高校毕业生在世界500强公司中担任首席执行官(CEO)的人数为评价指标的世界大学排名。2007年,该排名以《财富》杂志公布的世界500强公司为准,对338所大学进行数据分析与排名并发布排名报告。下面是该排名报告的主要内容节译。     

公共财政报告显示:公众对义务教育满意度最高

中国社会科学院战略研究院在京发布《中国公共财政建设报告2007-2012(全国版)》。报告显示,社会公众对9项公共服务的满意度方面,义务教育排名最高。据了解,从2008报告年度开始,社会公众对义务教育的满意度已经连续五年排名第一。而在2007报告     

国家企业竞争力差在哪?

入世关头，尽管我国与世贸组织和若干国家的磋商谈判还在紧张地进行，但很多企业已经在着手准备，以迎接“入世”后势必加剧的来自外国企业竞争的挑战。 然而，留给中国企业准备的时间并不多，国外企业更不会坐等让你追，那么在这场即将到来的中外企业竞争中，中国企业的差距究竟在哪里？ 今年４月份，瑞士洛桑国际管理和发展研究院（ＩＭＤ）发表了２０００年度《世界竞争力报告》，该报告是国际学术界公认的权威经济分析报告，对各国经济竞争力进行比较分析和排名。其中，我国科技竞争力排名继１９９９年大幅下降１２位之后，今年的排名又…     

2012胡润财富报告称：85％富豪想送子出国留学

日前发布的《2012胡润财富报告》称，截至2011年年底，中国内地的千万富豪人数第一次突破102万人，其中亿万富豪人数已达63500人。北京千万富豪比上年增加9000人，达到179000人，亿万富豪10500人，排名第一；广东有167000位千万富豪和9500位亿万富豪，排名第二；上海有140000位千万富豪和8200...     

我国科技竞争力排名又降

不久前瑞士洛桑国际管理开发研究院发表了2000年度<国际竞争力报告>,中国科技竞争力排名继1999年下降12位后,在本年度报告中列第28位.中国的国际竞争力总体排名列第31位.     

瑞典位列世界高等教育系统质量排行第二

据瑞典通讯社2013年5月8日报道,日前,由全球24所优秀的研究型大学所组成的大学联盟(Universitas21)对全球50个国家的高等教育系统进行排名,发布了2013年国家高等教育系统年度排名报告。该报告一方面为学生提供高质量的学校评     

上海市民储蓄：为教育超过为房产

中国社会科学院联合国内权威研究机构最新公布的《2005年：中国化产业发展报告》显示，上海人的未来教育支出在居民储蓄目的中排名第二，已超过热门的房产支出。     

世界一流医科大学排名榜

戈门报告(Gourman Report)是目前国际上公认的、对高等教育机构包括医学院校进行综合量分和排名的专门报告,直到1993年,戈门报告已六次公布了对全世界高等医学院校综合量分和排名的结果,在国际医学教育界产生了广泛的影响。为便于我国医学教育界了解一流医科大学的情况,并同本校的综合水平进行比较,本文将对1993年该报告所采用的评估标准和评估结果予以介绍。 戈门报告对高等医学教育机构的综合量分和排名,按以下18项标准判定,它们是: 1.学校的性质(国立、公立、私立)、     

《职教论坛》人大复印报刊资料(2017)转载量在教育学学科期刊中排名第4

<正>3月27日,中国人民大学人文社科学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心发布了2017年度《复印报刊资料转载指数排名研究报告》和《复印报刊资料重要转载来源期刊(2017版)报告》。《报告》显示,在复印报刊资料转载排名中,《职教论坛》在教育学学科期刊全文转载量排名中位列第4,综合指数排名第16。《职教论坛》同时入选《复印报刊资料重要转载来源期刊(2017年版)》。     

德国洪堡基金会发布报告:多数外国学者喜欢访问柏林和慕尼黑高校

正2014年8月11日,德国洪堡基金会发布报告,对最受外国访问学者欢迎的德国高校和科研机构进行排名。报告显示,柏林和慕尼黑的大学受欢迎程度最高,同时一些规模较小的大学城也位列前10。具体排名为:柏林自由大学、柏林洪堡大学、慕尼黑大学、波恩大学、哥廷根大学、慕尼黑工业大学、海德堡大学、柏林工业大学、拜罗伊特大学和弗莱堡大学。在高校以外研究机构的排名中,马普学会遥遥领     

美国NRC最新博士专业质量排名：发现、评价、判断

通过解读美国NRC最新博士专业质量排名报告及社会对它的评价,基于有效评估的分析框架,对其排名体系的有效性进行了理性的分析和判断.研究指出,社会对这一评估体系的批判和反思并不会影响其公信力,反而会推动这一排名体系有效性的持续提高.     

冲刺小语种——不用高考，也能进名校

2004年元月，我带着女儿在北京参加艺术特长生考试，突然接到女儿班主任的电话，说北京第二外国语学院小语种单独招考开始报告，根据上学期的语，外语成绩，女儿排名第一，问我是否同意她报考。我立即回答：“极！”     

让孩子拥有一双明亮的眼睛——孙教师说

据北京大学儿童少年卫生研究所的专家透露：中国学生的近视率在全世界的排名已经上升到第2位，仅次于日本。北京市教委提供的全国中小学视力监测报告表明：小学生视力不良率近20％，初中生超过50％，高中生60％多。     

美新周刊大学排名遭抵制

美国宾夕法尼亚州狄肯林学院等12所大学的校长5月5日联名签署一封公开信，抨击美新周刊（即《美国新闻与世界报道》）的大学年度排名报告误导学生，并引诱大学弄虚作假，呼吁其他大学抵制该杂志的大学排名调查。     

全球信息技术最新排名：中国位居第46位

世界经济论坛公布了2008—2009年度全球信息技术报告,该报告已连续出版8年。丹麦和瑞典再次分列第一和第二。美国紧随其后,排名第三,比上年提升一位。新加坡、瑞士、芬兰、冰岛、挪威、荷兰、加拿大位居第四至第十位。中国的排名升至第46位,首次在“金砖四国”中居首。     

反思高等教育排名 重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评

大学排名是近年来高等教育领域的一大热点话题。联合国教科文组织出版了题为《高等教育排名与问责:善用与滥用》的研究报告。报告阐述了世界一流大学建设背景下大学排名的产生与发展。此外,报告对现有大学排名方法逻辑进行解读,分析其优缺点和社会效应。最后,报告通过对大学排名的善用与滥用反思评价标准,强调大学排名要回归大学本质。此份高等教育排名研究报告的出台对世界学术格局的发展产生了重要影响。     

印度:一心发展教育竞争力

在2009年的《全球竞争力报告》中,金砖四国的排名情况是:中国第29位,印度第49位,巴西第56位,俄罗斯第63位。值得一提的是,在公共教育开支占国民总收入百分比指标中,印度排名第94位,而中国排名第123位。在评价大学服务于社会的功能方面,印度在地方获得专业研究和专业培训指标中排名第32位,说明科学家和工程师较为充足,人才培养力度较大。     

反思高等教育排名 重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评北大核心CSSCI

大学排名是近年来高等教育领域的一大热点话题。联合国教科文组织出版了题为《高等教育排名与问责:善用与滥用》的研究报告。报告阐述了世界一流大学建设背景下大学排名的产生与发展。此外,报告对现有大学排名方法逻辑进行解读,分析其优缺点和社会效应。最后,报告通过对大学排名的善用与滥用反思评价标准,强调大学排名要回归大学本质。此份高等教育排名研究报告的出台对世界学术格局的发展产生了重要影响。