英国诺丁汉大学为何看中杨福家

西方大学"抛绣球" 英国著名大学诺丁汉大学2000年12月12日发布新闻--"一位杰出的中国物理学家、中国科学院院士杨福家教授，从2001年1月1日起将成为诺丁汉大学第5任校长。原校长笛林勋爵，由于年岁关系，将于2000年年底退休。"     

王策三等著《基础教育改革论》出版

最近,王策三、孙喜亭、刘硕著的《基础教育改革论》一书在北京出版。王策三先生在该书前言中开宗明义地指出:这是一本什么样的书?这本书是留下一点对基础教育课程改革进行反思的历史记录。全书分上、中、下篇,共收入13篇文章。上篇基础教育课程改革的指导思想应该是什么?·保证基础教育健康发展--关于由"应试教育"向素质教育转轨提法的讨论·认真对待"轻视知识"的教育思潮--再评由"应试教育"向素质教育转轨提法的讨论·关于基础教育课程改革的几点思考--正确学习领会和贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中篇基础教育的基础何在?·基础教育的基础何在(一)·基础教育的基础何在(二)·教育理论和实践的几个问题     

对校长角色的正确认识是办好学校的关键

这篇文章在对校长、对教师和对学生这几个方面都提出了一些发人深省的观点。比方说:"校长不是官,应该是一位学者",并引用苏霍姆林斯基的话--"领导学校首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导",提出"应让学校硬件软     

联邦德国培养企业适用人才的措施

中外学者认为,联邦德国的经济之所以能在战后迅速得到恢复和发展,成为当今几个主要资本主义强国之一,这在很大程度上是依靠高等教育投资的结果,因为联邦德国的高等学校为经济建设培养出了大批企业适用的人才.联邦德国吉森高等专科学校校长阿尔弗雷德·诺伊恩托伊费尔说过,“假如德国不拥有超过平均百分比的有教养的和训练有素的人(从大学毕业生到手艺工人和满师工人),那么在第二次世界大战后,这个国家以非常惊人的速度     

扩招必定影响教学质量

“如果斯坦福的校园增加一倍，学生的人数也增加一倍，那么，我们这所大学要花20年才能达到原有的教学质量。”美国斯坦福大学校长约翰&;#183;海纳两住第三届中外大学校长论坛发表演讲时，对时下流行的高校扩招提出反对意见。这位校长说，对一所大学而言，它能够在短时间内建造大批新建筑，但不町能增加同等数量的教授。，因此，扩招对学校而言，应是一个慎重的选择，在一定时间内，它会带来教学质量的下降。海纳西先生介绍，最近几十年中，美国著名的几所私立大学如哈佛、麻省理工、斯坦福等，     

美国大学的内部管理体制

本文主要涉及的是美国大学内部管理学的理论、大学董事会的作用、校长责任制和几种管理体制的模式。 高等教育管理学作为现代管理学的一个分支,已在世界范围蓬勃兴起。美国提出了种种高等教育管理学说,如卢瑟·古利克的七功能学说、撒德·亨盖特的大学管理四功能学说、R·亚历克·麦肯齐的管理模式等。这些理论对大学实行最优化管理都具有重要意义。 董事会是美国大学内部管理体制中的最高权力机构,其管理作用有:确立大学目的、任免管理人员、控制财政、监督行政和教学人员等方面。 美国的大学都实行校长责任制,校长在管理过程中起主导作用。现代大学的校长的职能具有更广泛的意义,他对大学内外的事务负有重要责任。要使大学兴旺,并始终站在高等教育领域的最前列,校长必须具有创新意识和改革精神,要博学多才,要有与人合作的能力。 美国大学的内部管理体制是一种比较完善的行政机构状态,其决策中心、指挥中心和信息中心构成大学这部机器运转的动力源泉。校长是这部机器的核心。本文举出美国大学管理组织的几种模式,它们基本上符合系统论的原则。各大学的管理体制不尽相同,但它们的建立都坚持一条原则:必须获得最优化的管理效能。 目前,我们正面临全国范围的高等教育改革。高校内管理体制的改进和健全是这     

科学·民主·创新·发展——记北京市黄庄职业高中吕牧校长的办学之路

一所学校的教育思想相当程度上取决于校长的办学思想,一个好校长就是一所好学校.吕牧--在北京市黄庄职业高中校长的岗位上,坚持走科学、民主、创新、发展的办学之路,一干就是二十几年,打造出一所经久不衰的全国重点职业高中校.     

作为一种信仰的本科教育——评德雷克·博克的《回归大学之道》

哈佛大学前校长德雷克·博克的新著《回归大学之道》,向中国读者展示了一名知名美国大学校长如何反思美国大学本科教育的根本目标,如何评价这些目标的实现程度,又如何为美国大学的本科教育更上一层楼提出建议的。作者在本书中强调了两点：本科教育需要确立务实的目标;以学生发展为导向的本科教育需要依靠大学自身（特别是大学领导人）使命感的推动。     

不同大学组织模式中的校长角色探析--读罗伯特·伯恩鲍姆的《大学运行模式》有感

在履行大学使命的过程中,大学校长扮演着十分重要的角色.美国学者罗伯特·伯恩鲍姆把高等学校归纳概括为四种基本的组织运行模式学会组织模式、官僚组织模式、政党组织模式、无政府组织模式.分析发现,与这四种大学组织运行模式相对应的存在四种类型的大学校长"学术型"校长、"管理型"校长、"政治型"校长与"领袖型"校长.     

新加坡南洋理工大学

QS排名:1,THE排名:5"我们没有被历史包袱所阻碍。我们有‘实干进取’的精神,并且乐于拥抱改变。"2013年,仅22岁的新加坡南洋理工大学在THE世界大学排行榜上占据第76名,校长伯蒂尔·安德森(Bertil Andersson)将这件事情比喻为:一支球队用近十年的时间从英格兰四级联赛进入了欧洲冠军联赛。2014年,这所年轻大学在QS世界大学排行榜上已攀升到了第39名,比上一年一下跃升了35位;在THE排行榜上的名