多媒体技术在中学化学教学中的应用

多媒体技术在中学化学教学中的应用南京市第十三中学陈小毅社会现代化必然要求教育现代化,教育现代化的重要标志是教学手段现代化。多媒体技术作为当今电化教学的最新技术,从一开始就引起我们极大的关注。从１９９４年起,我校组织专门队伍积极研制开发多媒体教学课件,...     

古诗词在中学化学教学中的应用

新课程要求化学教师关注学生的全面和谐发展.古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,先人在创作时巧妙地借用了许多化学知识,使其作品大放异彩.新课程强调注重学科渗透和情意价值观.而古诗词不失为对学生进行综合素养教育的优良素材.在中学化学课程的教学中,充分利用古诗词中有关化学的内容,有助于培养学生综合运用化学知识及利用学科知识解决实际同题的能力.     

英语情感教学在民办高职高专院校中的实施

影响英语教学效果的因素有很多,除了教学环境、教师的专业水平、学习者自身的语言天赋之外,教学过程中的情感因素也极为重要。情感教学运用得当能更有效地激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而使英语教学事半功倍,反之,则会使课堂教学陷入尴尬境地,从而降低教学效果。鉴于高职高专学生的心智水平、年龄特征以及心理承受能力等自身特点,情感教学在英语教学过程中的应用也显得更加重要并具有其独特性。     

中学化学实施自主创新教学的探讨

中学化学自主创新教学具有主体性、实践性、整体性、情境性等特点。充分发挥学生的主体性是中学化学“自主”创新教学的前提;重视学习策略指导是中学化学“自主”创新教学的关键;着力培养学生的创新能力是中学化学自主创新教学追求的目标。     

略谈中学化学实验室的管理

本文以实际工作为例。从药品的管理、仪器的管理、仪器的保养和学生实验室的管理等4个方面分别论述了中学化学实验室的管理方法和管理程序以及应注意的事项。     

中学化学教学中的素质教育

教育面临着二十一世纪的严峻挑战。即将到来的新世纪对人才的培养不仅数量上而且在质量上都提出了更新更高的要求,教育如何适应加快改革开放和现代化建设步伐,进一步提高劳动者素质,促进科学技术和生产力的发展,增强综合国力,更好地为现代化建设服务,是摆在教育者面前的紧迫任务,教育能不能为实现代化建设第三步发展战略宏伟目标及早培养和准备大批合格的建设者和接班人,这不仅关系到现代化建设事业的成败,而且是关系到我国在未来的国际竞争中能否立于不败之地的关键,正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为了迎接新世纪的挑战,关键是提高国民素质,而提高国民素质的任务主要是靠教育来完成,特别是中小学承     

网络技术在中学化学教学中的应用

信息技术的标志———网络 ,在很大程度上改变了现代人的生活方式和生存观念。同样 ,网络技术将使我国的基础教育、课堂教学面临新的发展机遇和挑战。本文从多年教学实践的角度 ,阐述了网络技术应用于中学化学教学的若干种形式 ,并提供了相关案例。1　查找网络信息信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力 ,而现行的教材和课堂教学在一定程度上限制了学生信息素养的发展。网络则极大丰富了教学资源 ,将有限的书本的知识同社会联系起来 ,让学生在这个虚拟的网络世界中主动地获取知识、掌握知识 ,并应用知…     

略谈探究式教学在生物教学中的应用

探究式教学是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。探究式教学的基本过程包括:提出问题,收集资料和事实,提出猜想或假设,对假设进行检验或推理,发现规律得出结论,整合迁移和应用。生物学实施探究式教学的开展,以教师教学观念的改变为前提。     

AIDA模型在中学化学教学中的应用初探

优秀的化学教学能够集中学生学习化学的注意力,强化学生的认知,激发学生的兴趣和求知欲,拓展学生获取化学新信息的思路。将现代市场营销管理学中的AIDA模型运用到化学教学中来,探讨AIDA模型的含义、AIDA模型在中学化学教学中的实施步骤、AIDA模型在中学化学教学应用的特点,这将为教学提供了新的思路及视角。     

数字化实验系统在中学化学教学中的应用

介绍了中学化学数字化实验系统的特点,对它在化学实验教学中的应用与发展进行了理性思考。     

塑料微型仪器在中学化学教学中的应用

本文着重介绍塑料微型仪器的构成及其在中学化学教学中的应用。     

浅谈中学化学教学中的素质教育

当前,全力推进素质教育已成为我国基础教育改革的主旋律。由“应试教育”向全面素质教育转轨,克服“应试教育”的高分低能,培养具有全面化学素质的人才,是我们每个化学工作者义不容辞的责任。     

中学化学教学中的素质培养

素质教育主要包括品德素质、记忆素质,创新意识和创新能力、科学素质等四个方面,就此笔者阐述了素质教育在化学教学实践中的体会。     

情感教学在物理教学中的应用

本文根据《全日制普通高级中学物理教学大纲》中指出的高中物理教学目的:培养学生学习科学的兴趣和实事求是的科学态度、树立创新意识,结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国教育。提出高中物理教学必须注意情感教学,并用结合教育教学过程中的几点经验提出了在物理教学中如何运用情感教学。     

论情感教育在高校体育教学中的作用及实施途径

从情感和情感教育的概念入手,阐述了情感教育在体育教学中的作用,并提出对学生进行情感教育的途径,旨在为体育教育工作者提供参考。     

在中学化学中实施环境保护教育探讨

在中学化学教学中实施环境保护教育,是学校教学教育中全面实施素质教育的一个重要组成部分.本文针地当前世界范围内环境污染与人类的生存、社会发展与进步出现了的尖锐的矛盾,以及造成环境污染的诸多因素,并结合我市目前环境污染现状,就在初中化学中实施环境保护教育的必要性及实施的方法与途径进行一些探讨.     

情感在体育课教学中的作用

在体育教学中,学生的情感可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。前者能提高人的活动能力,如情绪好时便记得快、领会深,就是较难的动作,做起来也感到容易,而情绪不好的,便出现记忆困难,思维迟钝,连平时已掌握的动作也做不好,通常能克服的困难、能超越的障碍也克服不了,     

情感在体育教学中的应用

通过对教学实践的分析研究．提出情感在体育教学中应用的4个方面(1)利用教学环境唤起学生的情感；(2)利用教学语言引发的学生的学习兴趣；(3)利用师生情感交流．协调师生双边活动；(4)采用教法的多样性提高课的质量。