高校开展网络思想政治教育的困难及对策研究简

网络思想政治教育在大学生思想政治教育中有着不可替代的作用。准确把握网络思想政治教育的涵义,充分认识网络思想政治教育的必要性,直面网络思想政治教育存在的问题,通过加强网络思想政治教育队伍建设、优化网络教育平台、改进网络教育方式等加强网络思想政治教育。     

网络思想政治分层教育实施方法研究

对网络思想政治教育的界定,既不是简单的"网络+思想政治教育"结合^([1]),也不是简单的传统思想政治教育的延伸或形式变化,而是开展思想政治教育的新领域,两者之间互为补充,合力推动思想政治教育成果。因此,需不断探索思想政治教育的网络环境,推进网络育人。通过网络对学生进行思想政治教育引导,净化网络环境,建立风清气正的网络氛围。本文分析了新时代对网络思想政治教育提出的新要求,并将网络思想政治教育分为核心层、形式层和延展层三个维度,坚持正确的政治导向,遵循和利用网络传播规律,建立互联网思维模式,整合网络思想政治分层教育方法。同时,从网络思想政治教育实施的基础、网络思想政治教育方法实施的原则、网络思想政治分层教育的创新方法三方面具体探索了网络思想政治分层教育的有效路径。     

网络思想政治教育的社会价值刍议

网络思想政治教育的社会价值是网络思想政治教育对于政党、国家和社会的有用性,反映着网络思想政治教育对于政党、国家和社会需要的满足。网络思想政治教育的社会价值分为经济价值、政治价值和文化价值。正确认识网络思想政治教育的社会价值,对提高人们对网络思想政治教育的重要性和必要性的认识,摆正网络思想政治教育在一般网络教育中的主导地位,处理好网络思想政治教育与一般网络教育的关系,加强和改进网络思想政治教育具有重要的意义。     

新时期高校思想政治教育模式的思考

互联网的快速发展对我国高校思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。高校网络思想政治教育模式应运而生,高校网络思想政治教育模式,就是指通过网络资源和平台来满足高校思想政治生活的教育模式,它具有教育者和受教育者的统一性、互动性、时效性、开放性、生动性的特点。构建高校网络思想政治教育模式应该着眼于高校网络思想政治教育理论体系、高校网络日常思想政治工作体系、高校网络思想政治自我学习和教育体系以及高校思想政治教育网络规范体系的构建。     

大学生网络思想政治教育的困境与路径创新探析

加强网络思想政治教育是促进大学生思想政治教育改革的重要工程。大学生网络思想政治教育有形象性、时效性、交互性、开放性和受网络舆情影响大等特征。目前大学生网络思想政治教育存在着重视程度不够、内容和形式单一、专业人才匮乏以及基础理论研究滞后等问题。应确立大学生网络思想政治教育战略地位、增强大学生网络思想政治教育吸引力、建立高素质大学生网络思想政治教育人才队伍、重视网络舆情的监测和引导、加强大学生网络思想政治教育基础理论研究,推动大学思想政治教育实践的发展。     

网络思想政治教育评估标准探析

网络思想政治教育评估标准是网络思想政治教育评估体系中的重要环节之一,它不仅涉及到网络思想政治教育的质量与效果的如何,还反映了网络思想政治教育是否满足社会发展的根本要求和受教育者自身成长、发展的需要。我们要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则,把握网络思想政治教育评估标准的实质,科学、客观地确立网络思想政治教育评估的根本标准和具体标准,提高网络思想政治教育评估的效果,充分发挥网络思想政治教育的积极作用。     

网络文化背景下大学生思想政治教育的创新与发展

21世纪是网络信息的时代,在网络文化背景下大学生思想政治教育工作面临机遇的同时也经受着着严峻的挑战。因此,在网络文化背景下,如何对大学生的思想政治教育进行创新和发展是思想政治工作者着力研究并解决的课题。笔者从确立网络思想政治教育理念、革新网络思想政治教育内容、创新网络思想政治教育方法、健全思想政治教育的网络制度四个方面对网络文化背景下如何改进大学生思想政治教育进行了探讨。     

构建高校网络思想政治教育长效机制的思考

在网络环境下,高校要更好地发挥思想政治教育功能,不断提升思想政治教育的渗透力和感召力,必须构建起网络思想政治教育的长效机制。构建网络思想政治教育长效机制应立足于网络思想政治教育的主客体,立足于网络技术发展与高校思想政治教育的实际,建立起高校网络思想政治教育的协调机制、监督机制、保障机制和评价机制。     

网络思想政治教育评估标准探析

网络思想政治教育评估标准是网络思想政治教育评估体系中的重要组成部分,它不仅反映了网络思想政治教育的质量与效果,还反映了网络思想政治教育是否满足社会发展的根本要求和受教育者自身成长、发展的需要.我们要坚持实践是检验真理的唯一标准的原则,把握网络思想政治教育评估标准的实质,科学、客观地确立网络思想政治教育评估的根本标准和具体标准,提高网络思想政治教育评估的实效,充分发挥网络思想政治教育的积极作用.     

刍议网络思想政治教育的特点

网络思想政治教育与现实思想政治教育相比,其主要特点表现为网络思想政治教育活动空间、主体和环境的虚拟性,网络思想政治教育过程的交互性,网络思想政治教育信息的开放性和共享性,网络思想政治教育信息传输的超越时空性和及时性,以及网络思想政治教育目的的隐蔽性。     

基于“三全育人”视角开展新时期大学生网络思想政治教育的实践探索——以领航网络思想政治工作室为例

文章针对新时期大学生网络思想政治教育的特点和规律,依托领航网络思想政治教育工作室将三全育人的理念融入网络思想政治教育中,分析大学生网络思想政治教育工作的新规律、面临的新挑战,探索大学生网络思想政治教育的新途径,将教育内容的精髓与网络平台的特质相匹配,实现思想政治教育工作在网络平台开展的实效最大化。     

浅谈网络时代大学生的思想政治教育工作

随着网络技术的迅猛发展,在给当代大学生带来丰富多彩的知识的同时,也给从事大学生思想政治教育工作者带来新的问题和新的挑战。在当前网络化时代背景下,如何有效发挥网络平台的积极作用,加强和改进思想政治教育,减少网络给高校教育带来的消极影响,已经成为高校思想政治教育面临的重要课题。     

对加强高校网络思想政治教育的几点思考

网络时代呼唤网络教育。网络思想政治教育是新时期高校思想政治教育面临的一个重要问题,需要引起高度重视,积极给予应对。网络具有利弊两面性,需要加强针对性研究,切实发挥其在思想政治教育中的功能作用。     

网络环境下高校思想政治教育应处理好几个关系

网络技术的发展和应用，既为高校思想政治教育带来了前所未有的机遇，叉使高校思想政治教育面临着严峻的考验和挑战。面对新情况、新问题，高校思想政治教育应着重处理好互联网的利与弊的关系、网络的监督与引导的关系、对师生的教育与服务的关系以及思想政治教育网上与网下关系。     

大学生网络使用习惯与思想政治教育话语权引导研究

当前大学生是与网络共生共赢的一代,网络已成为他们学习生活的必备品。针对当前网络思想政治教育面对的新形势和新问题,思想政治教育的网络话语权引导显得尤为重要,包括注重传统经典的网络重塑、注重思想政治教育网络话语的创造与运用、注重网络思想政治教育新媒体的普遍应用与统筹。总而言之,只有形成网络思想政治教育话语体系,才能引导网络空间健康、绿色发展,使网络成为引导大学生成长成才的重要平台。     

思想政治教育网络环境初探

思想政治教育网络环境是现代思想政治教育环境的一部分，与传统的思想政治教育环境相比,它具有虚拟性、信息资源丰富性和共享性、开放性、自由交互性、超时空性等特征。对思想政治教育网络环境的研究对推动思想政治教育的学科建设和发展，开创思想政治教育的新局面具有重要的理论意义和现实意义。     

以网络思想政治教育助力“中国梦”

网络思想政治教育是现今大学生思想政治教育的一种新方式。如何利用好这一教育方式的手段,是"中国梦"在传播及实现过程中亟需解决的问题,也是探索网络思想政治教育发展新路径的内在要求。     

论网络文化背景下的高校思想政治教育

随着网络信息技术的迅猛发展,网络文化作为一种新型的文化形态,对人们的精神生活产生着日益重要的影响。在高校里网络生活已经成为大学生学习和生活的重要组成部分,校园网络文化全方位走进了大学生的生活世界,对大学生有多方面的深刻影响,强烈地冲击着传统的思想政治工作方式,思想政治教育的环境不再是封闭的,要求顺应现代教育的开放性,延伸思想政治教育工作的重心、内容和形式,及时掌握最新的网络知识,利用多媒体手段进行教育,努力地开辟思想政治教育的新途径,增强思想政治教育工作的渗透力,提高及时性,增强实效性．     

大学生网络思想政治教育现状调查及对策

从大学生网络思想政治教育现状调查结果来看,网络对学生思想政治教育的影响还远未达到时代发展的要求。要提升网络思想政治教育的实效性,除了在理论、硬件设施、新媒体、师资队伍等方面加强建设外,还应当通过政府管理与引导,将网络思想政治教育渗透到实践活动和专业学习当中,隐性影响大学生思想政治观。     

大学生思想政治教育立体课堂的构建

构建教学、生活、网络三维的立体课堂,是增强高校思想政治教育实效的有效途径。首先,“思想政治理论课”是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思想政治教育必须始终立足教学课堂、灌输主流意识形态;其次,要拓展思想政治教育的生活课堂,使高校思想政治教育贴近生活、植根于生活之中;最后,积极建设思想政治教育网络课堂,广泛宣传正确的观念,在网上形成思想政治教育体系,牢牢把握大学生网络思想政治教育的主动权。只有实现课堂教学与生活实践、网络文化的结合与互动,才能有效提高大学生思想政治教育的成效。