曾国章教授

曾国章教授,男,1931年10月生,广东博罗人。1954年华南师院外语系毕业,1957年北京俄语学院研究生毕业。一直在华南师范大学外语系从事俄语教学与研究工作。曾任俄语教研室主任、校学术委员会委员、校学位评定委员会委员、外语系副主任。现任俄语硕士研究生导师、导师组组长,兼任广东社会科学大学外语系主任。任广东省社科联委员、广东外国语言学会常务副会长、中国俄语教学研究会理     

中国学前教育研究会学术委员会召开会议

中国学前教育研究会学术委员会成立于1995年11月,1996年12月27日～29日学术委员会在深圳召开了第一次会议。中国学前教育研究会名誉理事长孙岩,副理事长潘洁、马以念、屠美如、邓佐君、方明、冯晓霞等出席了会议。学术委员会主任委员林嘉绥主持了会议。这次会议的中心议题是:确定学术委员会的性质及任务。与会的学术委员认为:学术委员会是中国学     

第五届全国数学编辑学术研讨会会议纪要

第五届全国教学编辑学术研讨会于1995年5月18至22日在桂林地区教育学院举行。来自全国14个省市自治区的40余名代表参加了会议。广西壮族自治区党委宣传部李俊康副部长、自治区新闻出版局李代处长、桂林地委宣传部毛振峰副部长、广西教育学院黄明瑞副院长；桂林地区教育学院党委书记兼院长陆文戈、副院长李江生、党委副书记李殿崇、副院长何士林等领导出席指导了会议。华南三省（区）教育学院学报研究会、广西教育学会、《基础教育研究》编辑部、广西中学物理教学专业委员会等兄弟单位也给大会发来了贺信。中国科技期刊数学编辑专业委员会副…     

高校学术伦理委员会设置探讨

在高校组建学术伦理委员会的必要性,既源自于学术伦理的独特性及其治理效应的优越性,也起因于当前已有学术道德委员会等类似机构组织效能的低下。为此,在目前学术伦理问题日渐受到社会关注、学术价值底线屡遭挑战的情势下,有必要对学术伦理委员会的属性、功能、机构设置以及人员配备等一些具体问题作出探讨。     

高校学术权力的泛化倾向：基于学位论文审查与学位授予的视角

认为学术权力以学术成就、学术经验、学术修养等为衡量指数,其合理性主要来源于专业背景、学术能力和学术道德.高校的校学位评定委员会成员专业背景的非一致性、校学位评定委员会与院(系)分委员会以及答辩委员会在理论上和实践中的缺位与错位,颠覆了学术权力的合理性基础.强调学术性组织成员的专业一致性和学术审查的公开透明化是维护高校学术权力合理性的重要制度安排.     

有突出学术创建和潜力的学生可进高校学术委员会

根据教育部办公厅2014年3月21日下发的关于贯彻实施《高等学校学术委员会规程》的通知,实施本科以上教育的高校应当在今年年底前完成本校学术委员会章程并完成学术委员会的组建或者改组工作,有突出学术创建和潜力的学生可作为特邀委员进入学术委员会。根据通知,高校可以对现有的学科建设、教师聘任、教学指导、科学研究、学术道德等学术机构的职     

学术创建突出的学生可进学术委员会

正本报北京3月21日讯《高等学校学术委员会规程》于今年3月1日起正式实施,教育部今天下发关于贯彻实施《规程》的通知,要求实施本科以上教育的高校,应当在今年年底前完成本校学术委员会章程及学术委员会的组建或者改组工作。通知要求,高校可以对现有的学科建设、教师聘任、教学指导、科学研究、学术道德等学术机构的职能和组织架构进行调整,整合为学术委员会的专门委员会;也可以保留有关学术组织     

我国高校学术委员会制度研究述评

学术委员会制度是高校一项重要的学术组织制度.经过近十年的理论研究与实践探索,我国高等教育界对学术委员会制度的组成结构与任务、作用、现状与存在问题、改进措施等方面进行了深入的探讨,为了客观评价现有的学术委员会制度以及进一步推动学术委员会制度的研究,文章对现有研究成果进行了概括与分析.     

黄遵宪研究学术交流会在梅州市举行

由广东省梅县地区行政专署、梅州市人民政府、中共梅县地委宣传部、广东省语文学会近代文学研究会和梅州市“人境庐”修复委员会主办的黄遵宪研究学术交流会,自三月五日到九日在黄遵宪的故乡广东省梅州市举行.到会的有来自北京、上海、天津、浙江、河南等十一个省市的七十一名教授、专家和文史研究工作者.华南师院吴三立、廖苾光、廖子东、李育中教授等十一人参加了交流会,并提供论文七篇.     

高校学术道德委员会对教师的教育功能初探

近几年来,有部分高校成立了学术道德委员会,专司校内学术道德问题的调查与处理。本文就学术道德委员会对教师的教育功能进行了探讨,认为学术道德委员会可以在宣传与普及学术规范、引领正派的学术风气、对教师进行警示教育、帮扶教师重视学术研究质量、对违规教师进行批评教育等方面发挥其教育功能。     

第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在南昌大学召开

2013年4月13日,由全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会暨教育部教育信息化技术标准委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、华南港澳地区高校     

突出学术地位:高校内部治理结构的新突破——《高等学校学术委员会规程》解读

《高等学校学术委员会规程》以学术为主线,规范了学术在高校中的重要地位,把研究学术、传承学术、发展学术作为其发展的动力,成为高校内部治理结构的新突破。高校学术委员会可设学科管理与发展委员会、科研及学术评价委员会、教学与学位评定委员会,完成对学科建设、师资队伍建设和人才培养方面的学术领导。高校学术委员会可分为校级学术委员会和院(系)基层学术委员会两级,校级委员会以政策的制定、督察和评价为主,而院(系)基层委员会是以校级政策的贯彻落实和促进自身发展为主要内容,以期促进高等教育质量的提升。     

重视学术交流 开阔学术眼界

云南电大第三届学术委员会于7月31日成立,这是促进我校学术科研活动开展的重要举措。 一、学术委员会在大学工作中具有重要地位 《高等教育法》第四章第四十二条规定:“高等学校设立学术委员会,审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。"     

李运生教授

李运生教授,男,1936年8月生,广东平远县人,1959年华南师范学院政治教育系本科毕业并留校任教至今.1960年至1961年曾在北京大学西方哲学教研室进修.现任华南师范大学哲学管理学研究所教授、副所长,曾任华南师范大学学术委员会委员,兼任广州海关干部管理学院和广东青年干部学院教授,广东哲学学会理事,全国师范院校西方哲学研究会秘书长.     

历史与逻辑:高校学术委员会运行的创新实践与制度设计

学术委员会制度是我国现代大学治理体系的重要组成部分,其实质是在党委领导下正确处理“校长治校”与“教授治学”的关系。在阐述高校学术委员会制度历史发展与逻辑演变的基础上,分析其在创新实践过程中存在的诸如学术权力与行政权力界定模糊、学术委员会学术决策权缺位等问题或困惑,并从优化组织架构、厘清职责权限、健全运行制度等方面,提出了若干具有创新性的、可操作性的制度设计思路。     

高校学术管理与行政管理关系的现状及对策

当前我国高校学术管理和行政管理之间存在学术管理和行政管理混淆不清、摆位"本末倒置"、行政管理权力泛化等问题。高校应改变过多依赖行政权力进行决策的现象,强化校长、副校长在整合学术和行政机构中的枢纽作用,建立健全学术委员会制度、专业委员会和学科委员会制度,建立能主动适应学术组织变迁的灵活化柔性化行政管理系统。     

高校学术管理与行政管理关系的现状及对策

当前我国高校学术管理和行政管理之间存在学术管理和行政管理混淆不清、摆位"本末倒置"、行政管理权力泛化等问题.高校应改变过多依赖行政权力进行决策的现象,强化校长、副校长在整合学术和行政机构中的枢纽作用,建立健全学术委员会制度、专业委员会和学科委员会制度,建立能主动适应学术组织变迁的灵活化柔性化行政管理系统.     

华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议在杭州浙江大学召开

<正>2010年7月20至21日,华南港澳地区高校教育技术协作委员会、华东(南)地区高校教育技术协作委员会、东南地区教育技术系主任协作会议、浙江省教育技术专业委员会联合主办的"华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议"于浙江大学召开。来自全国高校178名从事教育技术学和教育技术工作的专家、学者与技术人员     

利兴民教授_杨世兰教授

利兴民教授,男,广东省蕉岭县人,1934年1月出生.1955年华南师范学院政治教育系专修科毕业后留校任教.1960年中国人民大学哲学研究生班毕业后仍回我校任教.现任华南师范大学政法系教授、系主任,兼任华南师范大学学术委员会委员、学位评定委员会委员、广州市经济管理干部学院兼职教授.利兴民教授长期致力于马克思主义哲学的教学和研究工作,近年来参与哲学硕士研究生的指导工作.讲授过“马克思主义哲学原理”、“马克思主义哲学原著”、“中国现代资产阶级哲学评介”、“马克思主义哲学在中国的传播和发     

西北、华南港澳地区高校教育技术2011年学术年会暨第17届清华教育信息化论坛7月举行

【本刊讯】西北、华南港澳地区高校教育技术2011年学术年会暨第17届清华教育信息化论坛定于7月14-17日在西安交通大学召开,由华南港澳地区高校教育技术协作委员会、清