如何培养学生的空间想象力

通过分析一题多解的启发式教学，培养学生的空间想象力，提高对《机械制图》的学习兴趣。     

如何培养学生的空间想象力

通过分析一题多解的启发式教学,培养学生的空间想象力,提高对《机械制图》的学习兴趣。     

在高中英语教学中如何培养学生的想象力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力。创新能力的培养是素质教育的核心。创新能力的培养离不开想象力的培养,想象力是创造的基础,没有想象力就没有创造力。因此要培养学生的创造力,首先要设法培养学生的想象力。为了有效地培养学生丰富的想象力,发展其创造力,几年来我们在高中英语阅读课教学法中,从变革旧的教学方法,建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境,鼓励学生大胆尝试,丰富他们的想象力。     

培养学生想象力

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。所以,语文教学应关注学生思考问题的深度和广度,培养学生的想象力,提高他们的思维能力、创新能力。丰富的想象有助于学生的语言、文字和多方面的能力的提高,也是学生终身发展的前提。     

培养幼儿的绘画能力之我见

激发幼儿对绘画的兴趣,采用多种绘画形式激发幼儿兴趣。诱发幼儿画添笔画,用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性     

浅析小学数学中利用多媒体培养学生想象力的策略

信息时代逐步发展的今天,小学数学课堂也受到很大的影响,小学生从心理认知上更倾向于观看直观的数学教学形式,在观看视频、图片、动画等动态性教学材料时兴趣是最浓厚的,注意力是最集中的,思维的开放程度是空前的,因此很多地区和小学在数学课堂教学中开始使用多媒体设备,更多的教师在课堂上愿意采用多媒体技术化静态教学重难点为直观生动的动态知识,从这种新的方向帮助学生学习,打开学生的想象力思维,激发学生开动脑筋,最终实现数学成绩提高。     

语文课堂教学发挥学生想象力之我见

本文试对语文课堂教学中学生想象力的发挥作探析,旨在通过课堂教学中利用插图、阅读、情景、角色等方法来激活学生的思维,拓展学生的生活感知,丰富学生的语言想象力。     

如何在小学语文教学中培养学生的想象力和创造力

儿童大多具有丰富的想象力,不过目前一些家长和老师不允许孩子有太多的想象力。现行的应试制度必须要求孩子们快速地掌握很多很多的知识,有些教师和家长就不去考虑怎么让孩子学习得更加快乐和有兴趣,教育的功利性扼杀了孩子的想象力。做为小学语文教师应该善于结合课堂教学培养孩子的想象力,本文结合《数星星的孩子》一课的课堂教学谈谈如何培养孩子的想象力和创造力。     

谈培养学生绘画中的构图意识

构图是画面结构各种关系的总体,是思想性和艺术性的体现。作画始终都有构图任务。绘画练习的构图,是作者艺术观、审美观的反映,一副画面的妤坏,构图起到直接决定性作用。那么我们在平时的绘画训练中应该怎样去构好一张画面,这就牵涉到了构图的几个基本性的问题：     

浅谈在高中英语教学中如何培养学生的想象力

要培养学生的创新能力，首先就要培养学生的想象力。通过设疑启智、营造创新氛围、培养自立探究环境等各种渠道启发学生的想象力。     

教学实践中应注重学生想象力的培养

丰富的想象是一切创造的基础。要提高创造思维能力,就必须重视并加强学生想象力的培养。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”教学实践证明,在阅读教学中进行读写训练,在读写中培养学生的想象力,不失为一条易便快捷的有效途径。     

小学语文阅读教学中培养学生的想象力

想象力作为创新能力中最活跃的因素,在语文教育改革中越来越受到重视,小学语文教学过程中如何培养孩子的想象力也变得更为重要。本文作者根据多年的小学语文教学实践,尝试在以下方面着重培养学生的想象力：通过朗读教学培养学生的想象力;运用课文插图培养学生的想象力;结合生活实际培养学生的想象力：通过学生的模拟表演创造性思维激发学生的想象力;抓住重点词句培养学生的想象力;抓住结尾空白处培养学生的想象力。     

浅谈小学作文对学生想象力的培养

作文教学是语文教学的重头戏,提高作文能力是素质教育的必然要求.新课程标准要求教师要着力培养学生的想象力,改变以往教育方式,结合语文课堂,为培养学生的想象力营造兴趣课堂.帮助学生挖掘写作素材,培养学生丰富的想象力.     

小议在高中英语教学中如何培养学生的想象力

学生在阅读课文之前,教师可以指导学生利用标题和插图等,结合自己平时所积累的知识和生活经验,对课文内容进行大胆地推断或预测,从而培养学生的想象力.     

浅谈在高中英语教学中如何培养学生的想象力

要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力.通过设疑启智、营造创新氛围、培养自立探究环境等各种渠道启发学生的想象力.     

在小学美术教学中培养学生的想象力

我国教育事业要求培育学生全面发展,所以开设了美术课程教学,一方面,学生可以学习到一定的美术知识和技能;另一方面,学生可以提升自身的艺术修养。对小学教育来说,有效的美术教学可以增强小学生的审美感受,培养小学生的想象力。因此,学校和教师必须重视小学美术教学,寻找培养学生想象力的策略。只有这样,学生才能得到全面发展。本文简要分析了在小学美术教学中培养学生想象力的策略,希望为小学美术教学发展提供参考。     

机械识图中如何提高学生空间想象力

机械识图课堂教学过程中学生通常会遇到一些学习困难,造成学习困难的原因是多方面的,其中一个重要的原因是学生在学习过程中缺乏一定的空间想象力,因而造成对所学知识理解上的障碍。如果学生空间想象力得不到有效的提高,那么他们在学习过程中将很难理解老师所讲内容,久而久之,学生就会出现厌学情绪。因此,机械识图课堂教学中培养学生的空间想象能力有着非常重要的现实意义。     

放飞想象力的翅膀在教育中的重要性

面对我国现代教育中对想象力培养的忽视,本文从想象力的分类和想象力的重要性入手,举例说明了培养受教育者的想象力应该从家庭和幼儿教育开始。     

如何启发少儿在舞蹈中的想象力

手舞足蹈,是人类最早的一种情感表现。在人类历史上,艺术教育也是由来已久。当语言学、文字学等未产生之前,人们就已经开始运用肢体语言在生产、生活等方面进行交流了。舞蹈是人类社会最早的教育手段和工具。舞蹈教育,千百年来一直以"润物细无声"的方式传承着人类文明,提升着人类情感,丰富着受教育者的审美体验,愉悦着人们的身心,促进了社会交往,激活了受教育者的想象力和创造力,促进了社会的进步和发展。例如少儿舞蹈具有不同于成人舞蹈的艺术特征,即是童趣性、童知性、童幻性、童乐性等。本文从少儿舞蹈的艺术特征出发,提出在少儿舞蹈的教学中想象力培养的重要性。