■和■一样吗?

我教《平衡》这课,在研讨“左右挂得一样多,挂在哪儿”时,发现教材中图2和图4给出钩码的方式影响学生概括规律。图2和图4如下图:     

关于电场量■和■

电场强度E是描述电场的基本矢量。它是用单位正点电荷受力E=F/q来定义的,无论是在真空还是在电介质中,对稳恒电场还是非稳恒电场,该定义都是成立的。因此,场强矢量E的物理意义是十分明确的。问题是为什么在讨论电介质问题时还要引出另一个电场矢量D?如何理解这个矢量?下面就稳恒电场情形为例,着重对矢量D进行一些讨论。 一、为什么引入矢量D 电介质对电场的响应是产生电极化。电极化强度P正比于电介质中的总电场强度E     

关于八思巴文的元音■和■

在标记蒙古语的八思巴文系统里,为了准确地表达蒙古语的语音,八思巴喇嘛罗卓坚参根据梵文的元音标记方法和藏文的字形,设了八个元音字母。其中(o|¨) ü(e|¨)三个元音在单独构成音节或出现在词首时,在元音符号的上方要加上学者们叫做“零声母”的——a,写成其中的通常写法是。关于在八思巴文中采用梵文的元音标记方法和藏文字形的情况,笔者在另一篇论文《有关八思巴字与印藏文字关系的几个问题》(《内蒙古大学学报》哲学社会科学蒙文版,1988年第三期)中,曾较为详细地论述过。本文谨就上述三个元音字母的写法,进一步作一些探讨和论证。所谓梵文的元音标记方法,包括两个方面,即单独构成音节的元音的标记方法和以辅音     

极限■的应用

本文总结了■在极限、级数和其他领域中的重要应用.     

甘肃文县中寨话的■和■

本文描述了文县中寨话的音系,列举了中寨话里两个特殊舌尖化韵母[ ]和的分布,比较普通话和《广韵》音系分析了它们的来源,并探讨了其成因,归纳出三个原因:1.[i]、[y]的舌尖化;2.音系的类化;3.古音的保留。     

维吾尔语虚词■和■兼类词吗

本文剖析了兼类词、词类活用和同音词,指出维吾尔语虚词■是兼类词,维吾尔语虚词■是同音词,与名词时位格形式■是同音语法形式。     

V和A的应用赏析

关于电压表和电流表的正确使用，同学们已铭刻在心，可是一遇到具体问题，又会感到十分困惑。电压表到底测的是哪一段电路上的电压？电流表测的是通过哪一段电路的电流？如果两表在电路中的用途分辨不清，就会导致实验或计算错误。现将两表的特点及电路中的用途举例赏析。     

■与■的上下极限之间的关系及其应用

当随机变量序列的数学期望与n^α的比值的上下极限属于某一区间时,得到了随机变量序列与nα的比值的上下极限属于某一区间时,得到了随机变量序列与n^α的比值的上下极限也几乎处处属于该区间,然后将其应用到部分和序列,最后得到独立的有界且数学期望为零的随机变量序列的部分和与nα的比值的上下极限也几乎处处属于该区间,然后将其应用到部分和序列,最后得到独立的有界且数学期望为零的随机变量序列的部分和与n^α的比值的极限几乎处处为零.     

Почем■ я хоч■ стать уч■тельницей

KeM腼Tb?H功~nPH3的HHe(使命,天职)? qeM~T、二B ~,、叹汤b;H声访OCrHo xo及HTbHa卯助Ty,H3a稗苗Tb~八eH五。(赚 钱)? 玩鲡Bonx众bIK翻饥b山~~唬ern。禅3HOMy.只,~p“Mep, 及yM到旧,从Ton卯解成川ry从HTeJIH一 Ko叭么只6b切盛沁功e舫Ko益, Ca州以日U昭田HaH I瓜浦加吸Mrt 《BuIK放y》.Mo仑 y从eHHu为:一KyK刀上IR咖(芭比娃娃)一别笼r刀及c期TepecoM叨yul几JIH MeH只.只犷公切aHx叹HTaTb H nHca仆,a noToM cTaBH刃以B米yP托如】o玖eHKH. C巧‘~RI币Hn彻y心山”T加益洲H脚的nKH.只”叭么双yM彻a,卿骊TaK …     

我会打“■”和“■”啦

电子邮件！逗逗打开一看：明天就要考copy，你还在这瞎神气。吧！“是努比！”逗逗一阵激动。果然，天线头盔，灰头灰脑的努比出现在眼前。“叫你寒碜我！”逗逗高兴地冲上去给了他一拳，“这么久也不来看我。”“我一直就在这儿，你以为达达是自己跑出来的？”努比笑道。“老实交代，这哭的图像是怎么弄出来的？”逗逗早就在网上见过不少如此搞笑的“小东东”，却没好意思问别人，努比今天撞上门来，岂能轻易放过？“不务正业，你不是要考屏幕复制吗？老师讲课时你睡觉。明天想吃烧饼不成？”努比卖起了关子。“咳咳！考试嘛，小事一桩，无…     

Росс■я и Китй договор■лись удвить поствки росс■йской нфти в КНР

Россйско китйскоесоглашниеоб услвияхвступлнияРФвоВсемрнуюторгвуюорганизциюмжетбытьподпсаноужвхдевизтапрезиднтаРФВладмираПтинавПекнвоктябртекщегогда .Обтомзаявлсегдняжурналстампремьргоссовта(国务院 )КНРВэньЦзябо .Рнеесегднявхдеп…     

上海市特级教师袁■──《惊弓之鸟》教例赏析

袁,１９６０年评为全国劳动模范,１９６３年评为上海市特级教师,后多次获全国和上海市的先进称号。现任上海市实验小学名誉校长、国家教育部中小学教材审定委员会小学语文审查委员。〔教例〕教学过程：一、初读课文１教师：今天我们学习课文《惊弓之鸟》。（板书课...     

Мо■ семь■

Вот мо семь. Какя большя?! Да, мо се мь большя. Вот мо жен, мо дочь, мой сын, мой ппа, мо мма, мо сестр и м о й брат. Семь человк? Нет, всемь. Семь п люс я. Ну и семь! Мо жен Ирна Ивнов на. Он экономст. Я её муж. Мен зовт Вктор Петрвич. Я психлог (心理学工作者). Эт…     

平面电磁波的电矢量■和磁矢量■关系的论证

我们知道,在远离波源的自由空间中传播的电磁波可近似看成平面波.这里指的自由空间是既没有电荷,也没有传导电流,空间可以是真空,也可以充满均匀介质,并且空间无限大.此时该波的电场强度矢量E(简称电矢量)和磁场强度矢量H(简称磁矢量)的振动方向、幅值和位相是怎样的关系呢?它们之间的关系又怎样用麦克斯韦的电磁理论来进行科学的论证呢?本文针对这个问题,结合教学实践作如下深入的探究.1电矢量E和磁矢量H相互垂直电矢量E和磁矢量H的振动方向之间的关系需要用自由空间的麦克斯韦方程组来论证.该方程组的微分形式为:E=0(Ⅰ)XE=-μμΟ…     

Биолог■ческая и культ■рная сред

对故土,对家乡的文化,对故里,对母语的爱是从小的地方开始的。它始于对家庭、对故园,对母校的爱。这种爱自己亲切的事物的情感,逐渐扩大,发展成为对祖国———对其历史,对过去和现在的爱,而后成为对全人类、对人类文化的爱……人生活在一定的环境中。环境污染使人患病,威胁着他们的生命、造成人类灭亡的危险。大自然有益于健康的作用是人所共知的。致力于保护和恢复周围环境的科学称为生态学。但生态学的任务不能仅限于保护自然的生物环境。由人类历代先辈的文化和人类本身所创造的环境对于人类的生活同样重要。保护文化环境这一任务的重要…     

说■及■结构

■结构在维语里是一种常用的结构形式,它在构成上以及表示的语法意义上都比较特殊。对这种结构形式,国内出版的几种维语语法书都未涉及到。我们认为,它既然是维吾尔语(其实包括所有突厥语)中常用的一种语法结构形式,那么,在语法的研究上就应占有一定的位置并加以研究。不能因问题复杂棘手,就采取回避态度。就现有的语言材料看,对■结构大致有以下几种不同见解:     

蔑■、■甘释

关于蔑■的争论,早在清代就开始了。阮元读为蔑■,说“蔑歷即尔雅所谓■没,后转为密勿,又转为(?)勉。”吴大澂指出:“古器文蔑曆二字有不连属者。毕仲孙子敦‘王蔑段曆’,伯雝父敦‘蔑录曆’,若训为(?)勉,又不可通矣。”但吴也未得到确解。郭沫若释(?)(?)时,读蔑曆为免函,说:“免函犹言解甲,引伸之为免除兵役”。     

Карт■нки из студнческой ж■зни

ВтрникбылдляАнтнанесчастлвымднём .Утромегподвёл(使难堪 ,使陷入窘境 )будльник(闹钟 ) :Антнхотлвстатьв 8часв ,абудльникпрозвонлв 1 0 .Антнченьрасстрилсяивмстолкциипошёлвполиклникузаспрвкой .ДкторосмотрлАнтнаисказл :《Выздорвы .Поздравлю》 .Испрвкунедал .Ан…     

П■шкин и егó кн■ги

Ср ннихлетП шкинсобир лкн ги,он б лиег в рнымидрузь миивр достиивг ре.Всво хмногоч сленныхп сьмахонч стоговор локн гах,какос момдорог миц нном.Ещёвод ннадцатьлетП шкинбылпрекр снознак мсфранц зскойлитерат рой. Люб вьккн гамсохран ласьуП шкинадоконц ж зни. Р дком жноб лов…     

■

打从当学生与集合打交道起,我们就被告知空集用字母(?)表示.在黑板上老师用“这个字母”代替了它的读音,也有把它念成希腊字