共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《金属工艺学》和《工程材料》课中《合金相图》一节是这两门课中非常重要的内容。它对于课程后续章节关系极大,很多问题都需根据它来解决.学生感到难理解的地方是在建立相图的过程及其理论。第一,相图的建立是通过实验做出的.这种实验与以前所学知识联系甚少,在课堂上学生只能凭空想象.第二,在建立相图过程中引出很多新的名词术语,需要理解并马上应用,学生很难做到。 相似文献
2.
3.
陈永 《数理化学习(初中版)》2002,(1)
一、条件不同,溶液中溶质可能不同,溶质质量分数求法也不同. 例1 20℃时,把3.5克下列物质分别溶于10克水中,求所得溶液中溶质质量分数各为多少?(20℃时,KNO3的溶解度是31.6克,NaCl的溶解度是36克)(1)KNO3;(2)NaCl;(3)KNO3和NaCl的混合物(NaCl占20%);(4)CuSO4·5H2O(蓝矾). 相似文献
4.
《电力系统分析》是电气工程专业重要的专业课,课程的特点是专业概念多、概念抽象、综合性和应用性强,它涉及的知识面较广,有《高等数学》的微积分、《大学物理》的电学和磁场等及《自动控制》相关理论知识又结合了《电机学》中的工程应用知识。教学难度较大,本文对应用性本科《电力系统分析》课程的内容、方法、教学手段和实践教学等方面进行了探讨。 相似文献
5.
6.
《法理学》是法律专业、律师专业的必修、必考课程，其中一个重要原因是该课程的概念多，相近概念极易混淆。毋庸讳言，对于学习理论知识而言，掌握法学的基本概念、原理和知识是学好《法理学》课程乃至整个法律专业和律师专业课程的基础；而掌握其中的基本概念又是学习和理解有关原理和知识的前提。下面，笔者根据多年来学习、授课、辅导 相似文献
7.
<正> 在使用《生物》(必修本)中,感觉新版本比原版本确实修改得好,但也有不尽人意之处,现列举三例。 其一,关于光合作用的反应式。式中将H_2O中的“O”和放出的O_2用*号标记,并说明用*号标记的氧是~(18)O。这种表示和说明给人的感觉除O_2来自H_2O以外,还误认为光合作用所需H_2O中的“O”和释放出的O_2都是~(18)O。其实自然情况下都是~(16)O。对反应式所做的 相似文献
8.
功和能是物理学中两个重要的基本概念。能的转化和守恒定律是客观世界最基本的物理规律,它揭示物理学各部分的内在联系,自然界一切过程都服从这个规律。因此,《机械能》的知识对学生进一步学习和参加四化建设都是很重要的。功和能的概念是密切联系着的而意义并不相同。所以我们应该从功和能的关系上来理解能的概念的物理意义。能的概念是在整个中学物理课程中逐步扩大和加深的。但是概念的建立,即使在最初阶段,在教学中也不能给学生以错误的认识,以免他们对概念的本质含糊不清。能的 相似文献
9.
10.
一、课程名称的比较现在的小学 4— 6年级仍延续开设自然课程 ,三年级新开设科学课程 ,从课程的名称看 ,小学科学课程更富有时代的意义 ,更适应于人的全面发展 ,培养人的科学素养 ,它的内容也更加宽泛。相比之下自然课程在其内涵上不能适应时代的呼唤 ,不能适应对学生创新精神、实践能力、科学素养的培养以及学生完整健全人格的形成 ,对学生终身发展的要求都相对滞后。因此 ,科学《课程标准》对知识内容体系作了相应的调整 ,我在研究中对科学《课程标准》和原自然课程《大纲》的知识内容体系进行了比较。以下简称为《课程标准》和《大纲》。… 相似文献
11.
高二化学第三章《硅和胶体》中介绍了硅能 与NaOH溶液反应生成氢气(Si+2NaOH+H_2O=2H_2↑+(Na)_2SiO_3),这一反应不仅是硅的重要性质之一,而且是中学教材中唯一提到用非金属来制备氢气的。我认为有必要增补这一实验。 硅与碱反应放出氢气。如果制取1米~3氢 相似文献
12.
13.
针对《半导体器件》的课程特点,文章探讨了如何通过使用L-EDIT软件来改进该课程的教学方式和教学手段。在教学过程中应用L-EDIT软件更有利于学生对半导体器件的物理原理、器件结构及制造过程这三方面知识的综合理解和整体把握。教学实践表明,在《半导体器件》课程教学中引入L—EDIT可以收到良好的教学效果。 相似文献
14.
陈智军 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(2)
《计算机组成原理》这门课程是计算机科学中所有专业的一门核心课程。从课程地位来说,它在先导课和后续课之间起着承上启下的作风。由于该门课程具有知识面广、内容多、难度大、更新快的特点,因而学好它必须掌握一定的方法。下面分几点来谈谈我对这个课程的一些看法。 相似文献
15.
文章从课程的目的、内容和评价三个方面介绍了国际中学的一门课程《知识论》在九十年代的新进展。八十年代课程内容结构松散 ,而九十年代《知识论》课程的目标、内容结构更为合理、系统 ,它围绕其核心———对知识的追问和反思 ,集中于认识者、认识方式、知识领域和相关问题几个主题来确立课程目标 ,形成和谐优美的课程结构 相似文献
16.
劳动版《金属材料与热处理》第五、六、七章是本课程重要的三章,这三章内容很多,既涉及许多相变的理论,又有许多工艺和材料的具体知识,要想学好这几章的基本内容必须准确了解铁碳相图和“Ｃ”曲线的物理意义,搞清运用铁碳相图和“Ｃ”曲线的条件,还要把它们之间的联系弄清楚。铁碳相图直观地向我们表明铁碳合金系中,不同成分合金在不同温度下是什么相状态存在。例如含０７７％Ｃ的铁碳合金在室温下的平衡组织是铁素体和渗碳体组成的复相组织———珠光体。加热至大于７２７℃以上,就成为单相奥氏体组织。从相图上能很清楚地了解各… 相似文献
17.
18.
《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>1.单一溶液的质子守恒的写法质子守恒可以由最简单的H_2O谈起,在H_2O中H_2O得到H+生成H_3O+生成H_3O+简写为H+简写为H+,H_2O失去H+,H_2O失去H+生成OH+生成OH-,因为失去的H-,因为失去的H+应等于得到的H+应等于得到的H+,所以得到H+,所以得到H+的H_3O+的H_3O+应该与失去一个H+应该与失去一个H+生成的OH+生成的OH-浓度相同。故质子守恒就是溶液中得到的H-浓度相同。故质子守恒就是溶液中得到的H+的浓度等于失去的H+的浓度等于失去的H+的浓度,下面我们来看几种代表性物质的"质子守恒"。 相似文献
19.
《电机学》是成人教育电气类专业的一门重要技术基础课程,它涉及到电物理量、磁物理量、时间相量、空间相量等概念。其特点是理论性强、概念抽象、知识面宽。电机学课程的传统教学模式表现为内容广、学时多,教材厚等特点,教学过程注重知识的系统性和理论的完整性,缺乏学习的针对性、实践性和应用性。电机学课程改革势在必行。 相似文献
20.
工科学生在校学习期间,如能把基础知识、专业知识、综合应用知识有机地融合和渗透,尤其是对某一知识领域的理论和概念通过系统的方式得以强化,则对其运用知识的能力、综合设计和综合应用能力的培养会起到很大作用。近年来,我们在进行“运动控制”方向课程群建设时,提出了为其编写《系列课程介绍》的思想。以工业广泛应用的运动控制系统及运动控制技术的知识体系为主线,介绍各相关课程所涉及的基本理论、技术以及在该知识领域中的地位、作用、应用等。把《系列课程介绍》(以下简称《介绍》)作为学生的课外辅助教材,起到知识导航、技术导航的… 相似文献