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《小蝌蚪找妈妈》是一篇常识性童话.故事性强.学生很感兴趣。教学这篇课,教师应由以往的“帮助”变为“点拨”,在课堂上突出学生的自主性.让学生眼、耳、口、手、脑齐动,轻松愉快地参与教学过程,积极主动地探索新知识,运用新知识。 相似文献
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小学语文教材中有许多丰富多彩的艺术形象.引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为一名小学语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容以及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。以下是笔者就如何在语文教学中培养学生审美能力的一些粗浅认识。 相似文献
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一、激发阅读兴趣,教给阅读方法1.通过解题设置悬念来激发学生学习兴趣。如教《狼和小羊》,我先板书“狼”,再板书“小羊”,并在“狼”与“小羊”中间写一“和”字后设疑:“一只凶恶的狼和一只驯良的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?结果怎样?这件事告诉了我们什么道理?”一下引起了学生兴趣。为了弄明白这些问题,学生不论是听课文录音,还是读课文、讨论,都非常积极。2.教童话一类性质的课文,我常常让学生扮角色表演。如教《小蝌蚪找妈妈》,学生在读课文时发现小蝌蚪遇上乌龟妈妈和鲤鱼妈妈时所表现的动作不一样,分别是“迎… 相似文献
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活动设想
秋冬时节,寒气逼人,但菊花却傲霜怒放,千姿百态,五彩缤纷,给校园带来了无穷的生命力,给大家带来了美的享受。同学们对菊花津津乐道,不仅被菊花的外形美深深吸引,更被菊花不畏严寒的精神所打动。为了让学生进一步了解菊花的文化,我们在五年级开展了以竞选“菊花小博士团队”为形式的语文综合实践活动。 相似文献
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我从小就喜欢听故事.至今还记得夏天的晚上在妈妈讲的故事中甜美地进入梦乡时的幸福感觉。然而.没想到长大后的我会养成收集故事的癖好。究其原因.只因为它们发生在我的学生身上.这样的故事就像鲜果汁一样甘甜、纯正、感人![第一段] 相似文献
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张元国 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):35-36
一、学生习作带给我们的思考
今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书.妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。 相似文献
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在小学语文教材中.有许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句和真实感人的情感色彩。那么.作为一名语文教师.在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外.还要遵循学生的审美规律,由浅入深,由表及里,在语文教学中进行美的渗透.从而提高学生的审美意识与审美能力。 相似文献
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《背影》是朱自清的名篇,由其朴实、真挚、感人而著称。因此,在这篇课文的教学中,我采用了调动学生情感的方式进行。首先我播放《世上只有妈妈好》的音乐。学生们显然有些吃惊,他们没想到在这样的场合中居然能听到这首老歌,孩子们都安静地若有所思地听着。音乐声隐去,我说:"看过电影《妈妈再爱我一次》的人,不管是谁,都会潸然泪下,这一曲《世上只有妈妈好》不知唱出了多少孩子的心声。‘母亲’——‘妈妈’,这 相似文献
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本次习作为苏教版语文第十一册“习作5”的内容。教材图文并茂,由三部分组成。第一部分告诉学生,我国是菊花的王国并提出具体观察要求;第二部分是部分名贵菊花的图片资料;第三部分是学生范文。整个习作要求学生以菊花为题材,通过查阅资料、实地观察等方式,将搜集到的信息写成一篇文童。[第一段] 相似文献
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教学过程 一、交流信息,选择信息,提出问题 师:昨天同学们都对爸爸、妈妈的每月收入及家庭生活费用做了调查.现在我们来向大家做个汇报好吗?(大屏幕出示一名学生的调查结果) 相似文献
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沙华中 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
教学目标1.通过引导学生讲述生活中的故事,让学生知道自己的成长过程充满着父母的关爱。2.唤起学生对父母的感恩之情。3.引导学生在生活中通过具体的点滴行动,将对父母的感恩之情落在实处。课前准备1.准备歌曲《世上只有妈妈好》,剪辑电影《世上只有妈妈好》的感人片断。2.让学生搜集父母关心自己的感人事例。 相似文献
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作文教学是语文教学的重头戏。如何让学生学有所得,不断提高写作水平,是每一位语文教师不断思考不断探索的问题,笔者认为写作应该抒写性灵,只有让学生学会将自我之情自我之感诉诸笔端,才能写出真正感人之作。也才能让学生真正感受创作的快乐,从而让学生把作文作为表现自我、不断创新的一片天空.让学生的个性在作文的天空飞扬。以下是笔者在这方面的几点粗浅认识。 相似文献