本学期手工劳动教学的一些初步经验和存在问题

为了开始在我国小学中实施基本生产技术教育,“小学教学计划”中规定一至六年级要增设手工劳动科。本学期,已经有一部分学校增设,本刊已经收到了有关稿件约二百篇。从来稿中可以看到,广大教育工作者是十分重视这个学科的,并创造了不少很宝贵的经验,这些都是很好的情况。现在,把来稿中所看到的一些初步经验和存在问题归纳于后,供大家参考。首先是开设手工劳动科之前,教师必须充分学习有关文件,正确认识增设手工劳动科的意义。手工劳动的增设,是为了开始在我国小学内实施基本的生产技术教育,从而更加完整的体现全面发展的教育方针。绝大多数教师都抱着满腔热情,用积极的态度和新的观点来迎接这一学科。但也有些教师对增加这一科目的意义认识不足,有人把手工劳动看得很难,认为“现在实行基本的生产技术教育,增设手工     

“小学手工劳动科作业参考资料”前言

为了适应小学手工劳动科在教材教法上的迫切需要,本刊特主编了“小学手工劳动科作业参考资料”一书,除插图外,共约十五万字,按小学的年级分高、中、低三册出版,现正在排印中,为了使各校在开学后及时制订手工劳动科教学计划,特将该书的前言在此刊载。     

我省小学英语教师“亟待”扩军

从省有关部门获悉，目前我省共有小学英语教师2000多名，由于今年我省省辖市市区和县城小学将普及英语课程，全省将会出现近3万名小学英语教师的空缺，我省小学英语教师扩军迫在眉睫。 据了解，从2001年秋季开始，全省省辖市市区和县城小学将开设英语课程；从2002年秋季起，乡镇所在地小学将开设英语课程。课程开设的起始年级为三年级。按教学要求，目前全省在职小学英语教师将远远不能满足需求，未来几年，小学英语教师这一职业将格外受宠。 为解决我省中小学英语师资数量不足的问题，我省已于1999年在大中专院校全面扩招了英语专业学生，…     

我校本学期手工劳动科授课计划大纲是怎样拟订的

手工劳动科是实施基本生产技术教育的主要学科之一。我们通过“小学教学计划”的学习,初步体会到它的精神实质,在全体教师共同研究、讨论下,拟订了本学期各年级手工劳动科授课计划大纲。现在把拟订这个授课计划大纲的经过和它的内容介绍出来,请同志们指正。一、拟订的经过手工劳动科的教学,是应当和有关学科的教学密切联系起来进行的,因此我们决定组织全体教师共同来拟订手工劳动科授课计划大纲。它的过程是: 1.在行政会上讨论如何订计划,决定进行的方式和步骤; 2.由校长向全体教师说明手工劳动科的教学任务,提出订计划应注意的问题,举出手工劳动科教学内容的具体例子,安排订计划的时间;     

学习手工劳动科教学大纲(草案)对贯彻教学目的和任务的体会

在“小学手工劳动教学大纲（草案）”的说明部分,对手工劳动的教学目的、任务,和手工劳动在个性全面发展中的作用,作了明确的指示。我们应该怎样来贯彻呢？现提出个人的一些体会和大家研究。     

对当下小学科学教育的几点看法

一、准确把握小学科学教育的地位《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"课程培养目标应体现时代要求。"并规定小学高年级要开设科学课。如何理解科学在小学课程中的地位呢?首先要明确,小学开设任何一门学科的教学任务既要使学生获得初步的基本知识、方法,又要促进学生学习态度、价值观的健康发展,使学生能体现国家对公民的基本要求     

浅谈小学劳动课的实践性

小学劳动课具有融科学性、知识性、趣味性、实践性为一体的学科特点,其中,实践性是劳动课的突出特点。　　小学开设劳动课的目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、手工劳动和简单生产劳动的教育和实践来提高学生对劳动意义的认识,培养劳动观点,养成劳动习惯,达到具有初步的生活自理能力,并掌握一些简单的劳动知识和技能。达到开设劳动课的目的很重要一点,就是加强劳动课的实践性,怎样做才能突出劳动课的实践性呢？　　一、重视课堂教学的实践　　小学劳动课的课堂教学是对学生进行劳动教育的主渠道。做为一名劳动课教师,既…     

信息三则

安徽省公办幼儿园确定收费标准;济南市：幼儿园不得开设小学化课程;美国幼儿园没有兴趣班     

北京市教育局要求各中小学作文当堂完成

最近北京市教育局发出通知,要求各中小学的学生作文必须当堂完成。通知还要求各小学必须严格按照规定布置学生家庭作业。学生的作业应由任课教师批改,不得硬性规定家长给学生检查作     

江苏省教育厅关于1957—1958学年度第二学期小学教育工作几項临时措施的通知

为了貫彻教育方针,克服小学教育脱离当前政治斗爭和生产斗爭实际的偏向,大力加强社会主义思想教育和劳动教育,特将我厅对新学期工作的几項临时措施,通知如下: 一、适当变更教学計划。(1)一至四年級每周上課仍各为24节,一般不作变动;其中手工劳动改为生产劳动,上課节数和課程內容不变(不設生产劳动的可上唱歌或語文、算术)。(2)六年級增設政治一节。五、六年級手工劳动或农业常识改为生产劳动,城市小学課程內容仍为手工劳动,但在有园地的学校,教学实驗园地作业的比重,从原来占1/4增加到占1/2;农村小学(城市郊区小学)課程內容为农业砏R。五、六年級課外集体活动中的生产劳动活动,每周要有二至三次,其中有一次与生产劳动課連排;其它活动的項目和次数,仍由学校自行安排。     

信息技术课进入山东高中课堂

山东省教育厅规定,该省所有普通高中从新学期起,将全部开设信息技术课。山东省从2000学年起。将在普通高中进行新课程方案试验。为了使学生的知识结构能跟上现代科学技术的变革,该省把开设信息技术课列入新的普通高中课程方案中。另外,为了新课程方案中开设信息技术课的规定得到有效执行,该课程还将被列入高中毕业会考科目之内,考试时间定于高二下学期结束前。从本学期开始,山东省市地级以上规范化初中、小学也应在相应年级开设信息技术课。     

信息技术课进入山东高中课堂

山东省教育厅规定,该省所有普通高中从新学期起,将全部开设信息技术课。山东省从2000学年起。将在普通高中进行新课程方案试验。为了使学生的知识结构能跟上现代科学技术的变革,该省把开设信息技术课列入新的普通高中课程方案中。另外,为了新课程方案中开设信息技术课的规定得到有效执行,该课程还将被列入高中毕业会考科目之内,考试时间定于高二下学期结束前。从本学期开始,山东省市地级以上规范化初中、小学也应在相应年级开设信息技术课。     

北京市教育局发出通知中小学作文须当堂完成

最近,北京市教育局发出通知,要求各中小学的学生作文必须在当堂完成。通知还要求各小学必须严格按照规定给学生布置家庭作业。学生的作业应由任课老师批改,不得硬性规定家长给学生检查作业,改     

谈图片在小学英语教学中的运用

《英语课程标准》要求从小学三年级起开设英语课。小学六年级毕业时应达到课标中所规定的第二级要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图     

从语言学习关键期看小学外语教育的重要性

语言学习关键期是指人类能够自然地、毫不费力地习得语言的时期．一般认为在2-10岁左右。教育部规定我国从小学三年级开设英语课．这种规定是有科学依据的,也是可行的．但目前我国小学外语教学的现状,说明了我们要认识并重视在小学开设外语教学的必要性。     

控制家庭作业量取消区内统考

<正>上海市教委公布了上海市中小学2009学年度课程计划。上海市教委发布文件规定,本市鼓励教师按照学生实际情况和教学内容要求设计分层作业。小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1小时以内完成;初中各年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1.5     

各国作业对比

规定:中国:教育部规定,小学一、二年级不留书面作业,小学其他年级书面作业时间控钟以内,初中各年级书面作业时问不超过90分钟。法国:学生家长理事联盟和现代小学合作机构联合倡议,从3月26日开始,15天内不给学生布置家庭作业。英国:政府规定.5至11岁的孩子每天需要10至30分钟完成家庭作业,11至16岁的孩子每天完成作业的时间为90至150分钟。马来西亚:教育部要求,小学1至3年级每学期每科目只     

关于我省义务教育小学自然教材改革实验的回顾与展望

(一) “文革”前,教学计划规定只在小学高年级(五、六年级)开设自然课。文革后,教学计划一度又规定从小学四年级开设自然课。究竟怎样开课才能适应时代的发展,符合育人的要求呢?我们在改革实验中探索了这个面向未来的课题。 1981年,在改革大潮的推动下,我们与中央教科所李志超同志合作,开始进行“从小学一年级开设自     

日本战后小学德育课程标准的制定及改革

一、小学德育课程的开设 日本战前小学中的德育课名为“修身科”,开设于1881年,是以我国儒家思想为理念、以“仁义忠孝”为行动指南,根据1879年明治天皇发布的《教学圣旨》的旨意、1880年修改的《教育令》和1881年《小学教学纲领》的规定而开设的。     

开展学前儿童英语教育的可行性探讨

目前我国的英语教学低龄化趋势日益明显。在国家课程规定小学三年级以上开设英语课程的基础上,一部分小学在一年级就已经开设英语课,甚至很多幼儿园也尝试进行英汉双语教学,或者单独组建英语特长班。而且社会上也普遍认为学习英语要从小抓起。基于此,重点论述学前儿童学习英语所具有的优势,以及学前儿童英语教学应遵循的原则、儿童学习英语应注意的问题,以期使人们更加清楚地认识到学前儿童学习英语的可行性。