浅谈中学生语文阅读能力的培养策略

语文不仅是交际工具,也是文化的重要组成部分,其人文教育功能和蕴涵丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力,语文教学的本质就是审美教育.阅读教学是学生学习和发展能力,丰富感情,形成正确的情感、态度、价值观,培养审美能力的重要途径.因此,在语文教学中,教师必须正确处理"实时阅读速度"与"实效阅读速度"的关系;在阅读教学中适时引入"元阅读"模式;注意"阅读疲劳现象"的消除.这对培养学生的综合阅读能力,贯彻<语文课程标准>、培养中学生全面的语文素养有着十分重要的意义.     

中学生语文阅读能力培养的策略研究

语文是中学阶段非常重要的一门学科,对于学生的情感、智力、情操发展都有很大的作用,对一个人的成长至关重要。中学生语文阅读在整个中学的教育体系中占据着重要的位置．对于培养中学生的人生观、世界观、价值观都有很大的影响。因此．加强中学生语文阅读能力,全面培养中学生的语文素质,具有重要的意义。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

操千曲而晓声,观千剑而后识器。阅读能力是在有效阅读中形成的,每一次阅读形成的能力都奠定下一次的阅读基础。     

浅谈中学生阅读能力的培养

语文新《课程标准》中指出，中学生应具有独立的阅读能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这就要求语文教师要加强中学生的阅读能力的培养。本文结合笔者在教学工作中的实践，谈谈提学生阅读能力的培养。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

语文教学无外乎：听，说，读，写。可以说读在其中起的作用非常重要。但究竟什么是阅读？如何培养学生的阅读能力？这些关键性的问题，许多人还存在着模糊的认识。以至于阅读教学在现今的中小学课堂中难以真正发挥很好的作用。阅读。顾名思义就是先阅后读，或边阅边读，即通过视觉神经把符号输入大脑。而产生的一种信息内化的过程。这个读可以是无声之读。也可以是有声之读。从人的内部层面来说，阅读是一种满足于人的心理过程。而现在我们有些人对于阅读的理解，单看一个“阅”字，认为只要看了文字材料便是阅读。     

浅论中学生语文自主性阅读能力的培养

中学生的自主性阅读是教师进行阅读教学的基础,而中学生的阅读习惯和阅读能力影响教学效果。论文在描述目前中学生阅读现状的基础上,分析了影响中学生阅读的主要因素,并就培养和提高中学生阅读能力的对策进行了探讨。     

中学生语文阅读能力培养的新构想

随着核心素养的提出,学生的各方面能力的培养成为当前教学工作的主要目的,作为语文老师,培养学生阅读能力是提升学生语文素养的"必杀技"。在中学阶段培养学生的阅读能力越发重要。本文以中学生语文阅读能力培养为主要论题,针对学生能力培养的误区,提出培养中学生语文阅读能力的几点新构想,为当前广大教师和学生提供一些帮助。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读是语文教学的主体内容之一,也是学习其他课程的重要手段。阅读教学的主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,提高学生的语文素养。通过大量的阅读,可以塑造学生的人格,培养学生的个性。正如《语文课程标准》所说：“阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,     

试论中学生语文阅读能力的培养

本分析了阅读心理过程及各种心理因素，总结了目前中学生语阅读能力培养的三种基本方法，并在此基础上，初步探讨了中学生语阅读能力培养的四种策略。     

中学生语文阅读能力结构及培养

每个人的精神是怎么成长起来的?这与后天阅读息息相关。阅读是语文教学的重难点,阅读活动对于学生的综合能力提出了很高的要求。语文阅读能力构成直接决定了学生语文阅读水平,通过对学生语文阅读能力的培养,可以让学生的语文素养得到极大的提升。笔者分析了中学生语文阅读能力的结构,并就如何培养给出了有关教学建议。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读和写作是语文教学的两大组成部分。没有很好的阅读能力和阅读水平．就不可能写出高水平的文章。目前．中学语文教学远没有把阅读教学和学生阅读能力的培养放到应有的位置。本文中笔者根据自己十几年初中语文教学经验．针对当前初中阅读教学存在的问题．从四个不同的方面谈谈中学阅读能力培养的方法和策略。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读和写作是语文教学的两大组成部分。没有很好的阅读能力和阅读水平,就不可能写出高水平的文章。目前,中学语文教学远没有把阅读教学和学生阅读能力的培养放到应有的位置。本文中笔者根据自己十几年初中语文教学经验,针对当前初中阅读教学存在的问题,从四个不同的方面谈谈中学阅读能力培养的方法和策略。     

中学生英语阅读能力及其培养

随着国际间交流的增多和信息时代的到来，我们的世界正逐渐成为一个“地球村”。学习外国的经验，获取更多的知识信息，促进相互间的交流，越来越引起人们的关注。英语作为一种国际通用语，更加显示了其在国际交往中的重要性。所以，在高中阶段，培养学生学习英语的能力显得尤为重要。作为交际的主要手段的阅读，其能力的培养，应当放在更为突出的位置。大纲规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的…     

中学生网上阅读能力的培养

阅读是人类获取信息的重要手段。从阅读方法、阅读能力、阅读策略的重要性上看,一切认知学习几乎都离不开阅读。就学生个人终身发展而言,阅读能力是重要的学习能力;阅读能力高低与其学业成败密切相关。网上阅读是一种新的阅读方式,它不受时间和空间的限制,而且网上阅读将成为一个人生存所必须具备的基本的技能。据青少年上网的数据分析,在2亿中小学学生中,上网的学生达3000万,中小学生互联网渗透率达到15．4％。可见培养学生网上阅读能力势在必行。但是中学生心智发育不完整,在网上阅读时存在着一些问题,本文从研究的背景、现状、意义和阅读能力培养的方法等几方面做了研究。     

浅谈培养中学生英语阅读能力的策略

英语阅读能力不仅是考试考查的重要目标,也是学生获取信息、提高自身能力的重要途径。培养学生良好的阅读习惯,引导学生运用科学有效的阅读方法提高阅读效率,从而达到提高学生阅读能力的要求是英语课堂教学探索的重要课题。     

语文新课标理念下培养中学生阅读能力的有效途径

语文新课标理念下的阅读教学内涵,强调了阅读可以使学生增加语文知识积累、开阔视野、丰富想象力、改善思维品质、提高语文素养。在语文教学过程中注重中学生的语文阅读能力培养非常必要,出发点是充分认识新课标理念下的语文阅读教学理念和初中生的心智发展程度,着重点让学生在阅读中学会阅读,培养学生健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯,落脚点是中学生在整个中学阶段尽可能多读书、会读书、好读书,为中学生的终身学习奠定坚实的基础。     

中学生阅读能力的培养

目前中学生的阅读能力急需提高，这不仅是短期学习的需要，更是人一生需掌握的一项基本学习能力，也是人们成年后获得后续知识的一项基本技能。因此，中学阶段的阅读能力的培养，就需要一定的阅读的物质基础、阅读兴趣及良好的阅读环境和开展丰富多彩的活动，激励读书进而培养中学生的阅读能力。     

中小学生语文阅读能力培养策略新探

中小学生语文阅读能力的培养是语文教学中的一项重要任务,但受到教师素质、阅读兴趣、阅读氛围、家庭环境等因素的影响,出现学生语文阅读能力相对较弱的情况。为培养学生综合语言应用能力,切实提高中小学生语文阅读能力,制定了教师角色转换,改革传统的教学模式,破除封闭的教科书教育和以人为本,倡导开放式读书教育,创设良好的阅读环境,激发学生兴趣,促进阅读能力的发展的策略。     

浅谈如何培养中学生的语文阅读能力

阅读是学生获取知识的主要手段．是教学的一个重要环节．语文又是一门语言艺术的学科．它不像其他学科侧重于理性分析作为主导的思维方式．而是旨在提高学生的语言感悟能力,构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。如何培养学生的阅读能力呢？     

培养中学生语文阅读能力的探索

开展阅读教学作为中学语文教学中的重点和难点,已经成为语文学习中一项十分重要的课题。中学生们在校期间所学主要是书本上的知识,是否能够正确地进行阅读,将直接影响到中学生们学习知识的质与量。中学语文教师必须依据学生们的实际状况,对其实施有效指导,才能让提高中学生的语文阅读效果,培养其自主阅读能力,进而全面提升语文课堂教学的质量。