浅谈中职语文教学对学生健康人格形成的影响

中职生健康人格一定是符合社会要求健康人格标准的,一定要具有正确的自我意识、良好的性格特征、良好的道德品质,而现实中职高生却普遍存在缺乏自我认同,不负责任,以自我为中心,行为习惯不合规范等陋习.面对这些特定现象,作为中职语文教师,更应在语文教学中发挥特有的形象性、生动性、情感性来感染和教育学生.在教学中,我们只要把学生放在第一位,尊重学生,遵循“以人为本”,注重培养学生的自信心,给学生提供展示自己的平台,重视语文教学中的人格教育,学生良好的个性和健康的人格就会在这种特定语言环境中潜移默化养成.     

语文教学如何培养学生的健康人格

教育要以人为本,关注人的发展,塑造学生的健全人格。这既是当前社会的需要,也是学生终身发展的需要。长期以来,受传统的应试教育的影响,学校在语文教学中存在着只注重知识的培养,忽略学生健康人格培养的不良倾向,这大大削弱了学生今后步人社会后适应各方面压力的能力。因此,对学生健康人格的塑造已经成为每个学校必须面对的问题。在对学生的人格塑造方面,除了正常的心理教育外,在语文教学中塑造学生的人格也是非常重要的。     

在生物教学中利用情感教育促进学生健康人格发展

开展情感教育是促进学生健康人格发展的一条可行途径.在生物教学中通过挖掘课程中的道德感、理智感、美感的教学内容和培养学生爱的情感,有利于培养学生的社会责任感和义务感,自尊和自信,关注生命的意义,对美的欣赏和发现,从而促进学生健康人格发展.     

学生独立健康人格的培养——中国现当代文学教学改革初探

教育的目的在于培养学生的独立健康人格.中国现当代文学对于学生健康人格的培养责无旁贷,但中国现当代文学在边缘化的同时,也淡漠了对学生独立健康人格的培育.面对新时代机遇与挑战,应担当起相应的责任,让学科重新焕发光彩.立足培育大学生独立健康人格的基点,从中国现当代文学教学现状、健康人格培养的原则以及教学方法几个方面,对中国现当代文学教学改革进行了初步探讨.     

推进知行统一,培养学生健康人格

在当今社会中,青少年中出现的一些不良社会问题与其不健康人格密切相关。青少年健康人格的培养离不开学校教育。政治课程应担负起培养学生健康人格的重要责任。但现实教学中的知行不一,不仅使教学目标很难达到,远离了培养学生健康人格的课程主旨。因此,政治课程教学要大力推进知行统一,培养学生的健康人格。     

谈如何在语文教学中培养学生的健康人格

文章阐述了语文教学对学生健康人格培养的重要性,辨析了人格、健康人格、语文人格的概念,论述了在语文教学中挖掘作品中的人文精神,陶冶学生的情操、树立远大的目标的方法与途径.文章认为,分析人物形象、渗透审美教育、提高学生的审美情趣是培养学生的健康人格的主要内容和方法.     

努力塑造中学生健康的人格

健全的人格是中学生健康成长的基础之一.随着教育改革的发展,人格教育日益引起学校的普遍关注,重视学生健康人格的培养,已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择.体育学科的性质和任务规定了人格教育应成为体育教育的一项重要任务,在体育教育中实施人格教育,也是教育现实的迫切要求.对中学生进行健康人格的培养,对他们成长有着积极意义.通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效的塑造他们的健康人格.     

体育运动与和谐健康

面对21世纪的激烈竞争,社会的发展,未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。在当前大力推进素质教育的形势下,怎样在体育教学中渗透“健康第一”教学理念,真正促进学生身心两健,是体育教学的一项重要课题。     

体育教学与健康教育

面对21世纪的激烈竞争,社会的发展,未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。在当前大力推进素质教育的形势下,怎样在体育教学中渗透“健康第一”教学理念,真正促进学生身心两健,是体育教学的一项重要课题。     

简论学生人格塑造与语文教学之间的契合

教育的核心是培养健康人格.在小学语文教学中,塑造学生健全的人格具有挖掘和利用语文教材中蕴藏的人文资源、开发学生的人格潜能、提高学生思想境界的重要作用.重视语文教学中的人格因素,在学生创造性、自信心、责任心、合作意识、自我控制等方面有意识地培养塑造,实现学生健全人格与语文教学的最佳契合.     

谈体育教学中心理健康教育的渗透

正随着社会的发展,未来的人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且还要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。而体育教学正好可以通过影响学生的认知、情感心境、坚强的意志、个性等来促进学生心理的健康发展。因此,在体育教学中科学有效地开展心理健康教育工作,是体育教师要面对的一项新课题。一、体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素体育教学中影响学生心理健康发展的不良因素有:1.害怕心理;2.逆反心理;3.依赖心理;4.焦虑心理;5.孤独心理;6.自责心理;7.过敏心理;8.冲动心     

浅谈如何在语文教学中塑造健康人格

初中阶段是学生人格形成的重要阶段,同时也是最容易出现问题的阶段。而语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。我认为在语文教学中塑造健康人格途径有:1.利用语文学科的德育功能,塑造健康人格。2.利用语文教学的审美教育功能,塑造健康人格。3.利用语文教师本身的人格魅力,塑造健康人格。4.利用生活实践的力量,塑造健康人格。     

论历史教学中的人格教育渗透

在当前历史教学中,为确保青少年学生的素质健康,在教学总渗透人格教学,促进青少年学生人格系统的健康发展,已成为当前历史教学中的重点.因此,在初中历史教学中,应该针对青少年学生现状,对学生实施人格教育的渗透,有目的、有计划对学生施加人格影响,在初中教育中,对于历史教学中渗透人格教育,健全人格教育,提高初中青少年学生的素质,避免中学生人格畸形发展,可以有效促其形成健全的人格.以下本篇就针对历史教学中的人格教育渗透问题做出讨论.     

在小学语文教学中渗透德育的策略探析

当前,面对海量的网络信息,小学生由于是非辨别能力较为薄弱,容易受到不良信息的侵扰.因此,教师在教学中要加强对学生的思想品德教育,使学生的情感受到良好熏陶,从而提升学生的思想水平,促进学生人格的健康发展.本文结合自身的教育教学实践,谈谈在小学语文教学中渗透德育的策略.     

在体育教学中对学生健康人格的培养

在体育教学中,对学生进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后有着积极意义.通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格.     

在语文教学中塑造中学生健康人格之我见

中学生是国家未来的主人,是四化建设和发展的希望,必须具有健康的人格才能担当得起国家赋予对他们的厚望.因此塑造和培养中学生健康人格是学校教育的首要任务.语文教学对塑造中学生的健康人格具有其它学科所无与伦比的优厚条件.本文所阐述的就是作者在语文教学中如何塑造学生健康人格的一些方法和体会.     

在信息技术有效教学中渗透特色文化的探究

教育目的是培养合格人才,我省信息技术新课程已实施多年,信息技术学科教学的目标不仅要培养学生掌握现代化信息技术工具,更重要的是培养学生健康、向上的人格,引导学生正确认识信息技术与社会,加强教育,恰当运用信息技术,促进学生健康、快乐地成长.在信息技术课程教学实践中,作为一名茶乡信息技术教师,面对学情各异的学生,常感到最大的压力是授课低效与无效问题,那如何真正让信息技术课堂教学更具有效性呢?本文以高中信息技术部分教学内容为例,介绍在信息技术课程中渗透茶乡特色文化进行有效教学探究,希望能起到抛砖引玉的作用.     

语文教学塑造学生健康人格的途径

语文教学的目的中提出:注重培养"创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健康人格".因此,教师不仅应该是知识的传播者,而且应该是学生积极、乐观、向上、健康人格的塑造者.如何在语文教学中塑造初中学生健康的人格呢?我认为有三个途径:     

寓健康人格教育于高职语文教学中

当代社会急剧变革的负面影响给大学生的现实人格带来诸多不健康因素。这些不健康的人格因素给学生本人和社会都带来了严重危害。培养大学生健康人格成为高校教育工作中一个亟待解决的问题。因此，提出了高职语文教学应发挥其育人功能，注重将大学生健康人格的培养渗透在教学之中。     

浅析体育教学中健康人格的培养

培养学生的健康人格,对学生心灵成长和社会道德培养具有积极的意义,体育教学能在提升学生身体素质的同时塑造健康的人格,对学生今后学习和人生有不可忽略的作用。本文结合实际,通过探索目前中小学体育教学,对如何进行学生健康人格的培养做出简要分析。