爱的一天

孩子们是一本永远也读不完的书,孩子们又是一本可以让人读懂的书。教师要读懂这本书就必须用你的爱和真诚去感悟,这样才能体会到这本书带给你的无限感动和乐趣。每天早晨晨间活动结束的时候,     

在爱与欣赏中激励教师改革创新

一所好学校离不开好教师,充分调动教师的积极性,挖掘教师的潜能是办好学校的根本。学校管理者有激情和活力还不够,一线教师也必须充满热情和动力。打造敢于创新、大胆实践的教师群体,是学校实现持续发展的基石。     

我爱我的幼儿园

孩子应该像娇嫩的花草树木一样栽种在一个大花园里那儿有宽广的空间、清新的空气．和煦的阳光．教师如辛勤的园丁般关怀，呵护着他们．陪伴孩子健康，快乐地成长。这就是幼儿园教育最初的理念[编按]     

为孩子发展提供保障

作为一名普通的一线教师,让每一位孩子在新的一年里都能得到最好的发展,是我们一线教师的最大心愿。     

课堂教学模式的形成研究——基于管理者和一线教师的角度关照

构建与完善课堂教学模式是一个复杂的过程,管理者和一线教师是其中重要的实施主体。对于管理者而言,课堂教学模式的构建经历了启动—规范—总结—推广四个阶段;对于一线教师而言,课堂教学实践经历了理解—实践—验证—升华四个过程。不同主体构建课堂教学模式的四个阶段一一对应,形成螺旋渐进、不断重复的过程。     

爱是最好的教育

教师是爱的种子的传播者,随时随地都要进行爱的传递,输出爱的温暖,教师洋溢着爱与欣赏的神情和言语,会滋润孩子们的心田,点亮他们心中的灯,更会坚定他们前进的步伐,让他们逐步走向成熟。     

爱似无声胜有声

马卡连柯说过,爱不等于教育,但没有爱的教育肯定没有真正的教育。从稚嫩、懵懂的童年到萌动自我的青少年,每一个充满生命活力的个体在历经教育的进程中或多或少总在体验着爱的教育;但值得一提的是,这种爱的教育智慧随着学生的成长,教育层次的推进而     

这，不是教育爱

爱是教育的前提和基础,苏霍姆林斯基说：“没有爱,就没有教育。”“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”教育爱是教师在教育教学中对学生所产生的一种特殊的感情。在教师表达教育爱的种种方式中,哪些并不是真正的教育爱呢？为此,我想谈几点粗浅的看法。     

让我们撑起一片爱的天空

教师是个特殊的职业,他的一生注定要送走一批又一批的学生。然而我们在教育教学中总有一些不经意的片段,恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。     

爱似春风化雨

正摩托车驶出校门,拐上了一条田间小路,寒风呼啸着从耳边刮过。收割过的田野上,霜打的庄稼茬儿点缀在灰白的土地上,凄美而恬静。她无心细看周遭的风景,开学第一天,心里牵挂的那个孩子没有来。她双手握紧车把,加大油门向前驶去。车子很快在一个小院前停了下来。她一眼看到门框上贴着崭新的春联:"事事皆随春发展,     

爱的交融爱的享受

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”在20多年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我面对的孩子是一群特殊的孩子，他们有耳不能听，有口不能说，内心的创伤和痛苦使他们变得更加孤僻和自卑，他们比正常儿童更需要得到爱，更渴望得到爱。[第一段]     

教育就是爱学生

苏霍姆林斯基毕生提倡爱孩子，他说：“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”热爱学生，是教师的美德，也是教师做好教育工作的前提。     

多给孩子们一点爱

世界上有很多东西,在给予他人的同时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱.谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子.作为一名人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂的过程.     

教育就是爱，爱就是教育

时光飞逝，那个渴望快快长大的我坐在教室里苦读的情景还恍如昨日，今天却早已是可以在教室里任意走动的教师了。角色的转变，迁移着我的目光，从坐着到站立起来走动，这之间的变换似乎很容易，但我却觉得每走一步都挺艰难，需要学习的东西比以前更多、更繁杂。孩子们的梦想、困惑、叛逆的言行让我一次又一次回到从前，记得学生时代的我曾在日记中写道：“不用你们（老师、父母）告诉我什么是对，什么是错，让我自己去试、去闯。”但是现在面对学生，我无数次为他们的言行感到着急、揪心，甚至为之叹息，我多想赶快将他们带到失败后的残酷现实中走一遭再回来，将人生的种种苦痛一样一样剖析给他们看，从而让他们能够积极上进。作为班主任，一名普通的教师，我渴望着孩子们在升学的压力面前少一些烦恼，少一些挫败感，多一份成熟，多一份成就感，为此，我努力的用爱心去实现着自己的理想。     

爱是一条涓涓流淌的小河

追忆往事，依然那么温馨甜蜜，像深埋于老窑里的老酒，久而弥香。十五年前，我在农村的一所普通高中教书，因收留了一位父母离异形同孤儿的男孩而引起了一场发生于我头上的“政治风波”。     

一份兴趣 一份尊爱

作为一名语文教师，怎样设计好语文课，让语文课堂成为师生互动的大课堂，这是我们每一位中学语文教师值得思考的。     

爱的教育

《让关爱从这里开始》（详见本期32页、是一个具有典型意义的案例,“爱的教育”是这个案例的灵魂和核心,教师用宽厚而细腻的教育,观察、引导和启迪着幼儿,使孩子们获得人生之初的“同情之心,仁爱之举”。这个案例给我们的启示可以说是多方面的,比如,对各领域关键经验的识别与判断、对幼儿的关注和了解、对教育教学策略的思考与探索。     

爱似氧

氧气,无色无味的气体它是人体必不可少的能源,是生命运动的第一需要——题记周五,本是可以回家的雀跃兴奋的日子,却因那套月考卷而使我忧心忡忡。爸妈是不是已经在网上查到分数了?待会儿我该如何向妈妈交代?是该说没发挥好还是确有些题目不理解?我能向妈妈保证下次会有所提高吗?我背着沉甸甸的书包,一手拎着一袋空水果盒和需换洗的外套,满腹心事地朝校门口缓缓挪步。蓦地,我好像看见了妈妈。那是妈     

爱要分享

妻子工作很忙，很少有时间给孩子买吃的。今天下午难得利用下班时间，去超市买了一盒奶片，想让两个女儿在分享美味的同时共享一番亲情母爱。我责怪她为什么不买两盒，买一盒留给两个孩子争？妻子只是笑笑。     

把爱给孩子

作为一名人民教师、一名班主任．我知道除了做好教学工作外．还应该把爱给予我的每一个学生．让爱植根于他们的心灵。在从教十余年的班主任工作中．我体会到了教育的快乐,在学生貌似最不应该值得爱怜的时候．却恰恰是教师应该为其赐予阳光的时候．让他们随时都能够感受到教师的温暖．感受到教师对自己无限的关爱。