追求平凡的卓越

要回答“今天怎样做党员教师”,我想最重要的就是先认真思考怎样在教师岗位上落实江泽民同志“三个代表”的思想,怎样在当前实施素质教育中充分发挥党员的先锋模范作用,怎样在平凡的工作中追求卓越。     

面向平民 立足平凡 追求卓越——江都市双沟中学办学简介

江都市双沟中学坐落在因“江淮之水都汇于此”而得名的江都市北郊,学校虽然名不见经传。然而学校所在地却先后诞生过江上青、刘重名、许晓轩等知名人物。近年来,该校坚持“面向平民、立足平凡、追求卓越”的办学理念,办学品位不断提升。2004年被表彰为江都市“新课程改革先进单位”：2005年被江苏省教育科技工会授予“省模范教工之家”的荣誉：2006年被省教育厅评为“江苏省示范初中”;     

“立足均衡,追求卓越”的桥西教育

正桥西区位于石家庄市西南部,是河北省委、省政府所在地,辖区内省直机关多、驻军多、高校多,有着深厚的文化底蕴与人力资源优势。全区共有各级各类学校134所,其中小学38所、初中9所、高中9所、职业学校24所、幼儿园54所;在校学生75296人;在职教职16192人。其中专任教师5060人。近年来。在桥西区委、区政府确保教育优先发展、教育投入优先安排、教育用人优先补充的政策支持下,桥西区教育工作坚持以办人民满意的教育为宗旨,以推进义务     

“立足均衡,追求卓越”的桥西教育

<正>桥西区位于石家庄市西南部,是河北省委、省政府所在地,辖区内省直机关多、驻军多、高校多,有着深厚的文化底蕴与人力资源优势。全区共有各级各类学校134所,其中小学38所、初中9所、高中9所、职业学校24所、幼儿园54所;在校学生75296人;在职教职16192人。其中专任教师5060人。近年来。在桥西区委、区政府确保教育优先发展、教育投入优先安排、教育用人优先补充的政策支持下,桥西区教育工作坚持以办人民满意的教育为宗旨,以推进义务     

对“追求卓越”的卓越诠释

一所虽历经考试选拔、电脑派位、学区招生等种种生源变革,教育教学质量仍然能够连续20年在全沈阳市独占鳌头的学校;一所全校3500名学生中,70%以上是在各级各类特色、特长活动中获奖的特长生的学校;     

追求教学卓越——多伦多大学OTA的启示

我在多伦多大学的研修和考察期间,学到了很多现代高等教育的理念和方式,其中给笔者印象最为深刻的是这所大学的教学促进办公室(OFFIC OF TEACHIHG ADVANCEMENT简称OTA)。OTA的主任Kenneth R·Bartlett教授向我们介绍了这个组织成立的背景、功能和业绩,使我们深深为     

“卓越工程师计划”对应用本科人才培养的启示

卓越工程师教育培养计划是我国经济发展的需要,顺应了社会需求。本文从应用型本科的培养目标、办学中存在的主要问题出发,以卓越工程师教育培养计划为指导,探讨了应用本科人才培养的改革之路。     

加强通识教育 追求卓越的本科教学

编者按:从本质上讲,通识教育是一种教育理念,一种教学方法,一种制度安排,一种人才培养模式,而不是一类课程,不是一种特殊能力的培养.     

立足平凡 追求卓越 南京中华中学上新河初中:在现实中创造未来

<正>江苏省南京市中华中学上新河初级中学是南京四大名校中华中学教育集团的一所初中校,始建于1952年,坐落于扬子江畔,绿博园旁。学校占地面积83.5亩,配有全数字化教学楼、实验楼、网球场、体育馆等,是目前南京城区内面积最大的公办初中。校内设计打造了二场二庭院三带小十景共17处校园景观,每一处都有文化历史和典故解读,为在     

加强通识教育 追求卓越的本科教学

从本质上讲,通识教育是一种教育理念,一种教学方法,一种制度安排,一种人才培养模式,而不是一类课程,不是一种特殊能力的培养。进入新世纪以来,我国复旦大学、北京大学、浙江大学等高校先后开始了通识教育的改革。日前,中国人民大学召开了首次本科通识教育体系工作会议,明确提出要积极探索通识教育人才培养模式,全面贯彻落实“以生为本”的教育理念。纪宝成校长在会议上作了“加强通识教育,追求卓越的本科教学”的讲话。经作者同意,本刊对讲话略作修改并发表如下,希冀能够进一步推动中国大学通识教育的理论探讨和实践探索,进一步推动通识教育人才培养模式的深入研讨。     

立足电大特点 加强素质教育——开展“九六教学质量年”活动的做法和体会

立足电大特点加强素质教育——开展“九六教学质量年”活动的做法和体会□武汉市广播电视大学“九五”开局第一年，我校开展了以全面加强素质教育为目标，以推进教育思想、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革为基本内容的“九六教学质量年”活动，对电大走出一条...     

超越平庸 追求卓越——“马太效应”之我见

主人不想让自己的仆人顺其自然,而是希望他们表现得更杰出一些。主人认为,机械地按照他的意图去工作的人就是最基本的消极怠工。     

立足均衡 追求卓越——河北省石家庄市桥西区教育改革发展纪实

桥西区位于石家庄市西南部,是河北省委、省政府所在地,辖区内省直机关多、驻军多、高校多,有着深厚的文化底蕴与人力资源优势。近年来,该区立足均衡,追求卓越,着力办好人民满意的教育,取得了令人瞩目的佳绩,相继被评为全国德育教育先进区、河北省教育工作先进区、河北省推进义务教育均衡发展先进区。中央电视台、《中国教育报》等媒体曾多次报道桥西教育的特色亮点工作。     

立足平凡,追求优雅——简·奥斯丁小说艺术风格解读

简·奥斯丁的小说经过两百多年的阅读检验已经被证明是经典.文章通过解读《理智与情感》《傲慢与偏见》《曼斯菲尔德庄园》《爱玛》《劝导》和《诺桑觉寺》,发现奥斯丁小说的永恒魅力在于其立足平凡,追求优雅.作品的惯有主题是爱情与婚姻,通过爱情这一最浪漫的事凸现青春的优雅;作品的主要表现对象是智识女性,她们因善于独立思考而超越了日常的平凡;作品的语言植根日常而又彰显智慧,使作品展现出优雅亲切的叙事风范.     

追求教学卓越——台湾地区“奖励大学教学卓越计划”述评

“奖励大学教学卓越计划”是台湾地区教育主管部门在促进高等教育提升教学品质方面一项有远见的尝试。文章介绍了该计划出台的背景、内容和第一期实施情况。“奖励大学教学卓越计划”在树立追求教学卓越的信念、建立教育者与学习者的对话机制、实现教学经验分享和资源共享三个方面值得借鉴。     

英格兰新课改追求“卓越”

近日,英国苏格兰学校与技能部颁布了“卓越课程教学指导纲要”。据英国广播公司（BBC）报道,“卓越课程”作为苏格兰新一轮大规模的课程改革,旨在使3岁至18岁儿童和青少年获得连续性学习,促使每一个学习者增长学识和才能,取得学业成功。     

追求卓越——记“高考状元班”班主任赵文祥

一个近乎传奇的青年教师,带出了一个令人痴迷的“高考状元班”:全班57名同学,百分之百上了本科。其中,12人进清华,5人上北大。此外,还有哈工大直读博士班3人,哈医大直读硕士班1人……这就是哈尔滨市三中赵文祥老师和他的高三·五班。那么,谜在何处? 让学生从“学会”到“会学”     

素质教育是追求“卓越”的教育

编者按：承蒙南京师大教科院许卓娅副教授的关心与支持,本刊今年已推出几篇有关素质教育的文章,使读者朋友受益匪浅。本期再向大家推荐南师大经济法政学院副教授、现南师大教科院在读博士孙迎光老师的文章,引导我们从“追求卓越”的新视角去审视素质教育,想必会引发大家深层次的思考。素质教育一般地被认为是“提高素质”的教育。若究其根源,“素质教育”是针对“应试教育”提出来的,所以也一般地被认为是“纠正应试教育偏差”的一种手段。更具体地讲,应试教育是培养少数社会高层精英人才的教育,其结果是以牺牲（或淘汰）大多数学生…     

追求卓越——美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察

教学工作是各级各类学校的中心工作,而教学管理工作则是教育管理中的重要工作之一,如何保证中心工作具有科学的运行机制,既是广大从事教学管理工作者普遍关心的问题,又是一个值得探讨的研究课题。本专题组织的三篇文章,分别从美国芝加哥大学实验学校的案例介绍、国际课堂管理的趋势和学校评价的角度叙述了提高教学管理工作的有效性和重要性。     

从均衡发展到追求卓越——德国高等教育“卓越计划”评析

近年来,德国针对世界高等教育迅速发展并重视精英教育的新形势,提出并实施了卓越计划,力图通过加大对高校科研项目的经费资助,集聚促进国内高校科学研究发展的优质资源,从高等教育均衡发展向追求卓越发展的理念过渡,最终实现德国高等教育领先世界的复兴目标。虽然卓越计划在各方博奕及均衡发展的传统观念影响下,存在着经费不足等困扰,但其推动德国高校之间加大竞争力度的战略意义远大于现实意义。