成就源自创新 成功源自拼搏

淮北市西园中学是一所教育局直属初级中学。学校创建之初，校领导班子把“以人为本，以德立校，科研兴校”确定为学校发展的总体思路，把加强教育教学常规管理。开展素质教育，培养学生的创新能力作为学校工作的重点，以学校管理、校园环境、课堂教学为途径，建立新型和谐的师生关系。为此，学校制定了“三重四强”的发展道路，即：重视德育、重视常规管理、重视师资培训提高，强化制度建设、强化师风师德建设、强化教科研意识、强化现代教育技术的运用。而其核心就是走创新之路。     

学校评估的新趋向：从示范性评估到发展性评估

示范校评估在推行一段时间后，出现了一定的局限性：“示范”的提法已不再适用当前的教育发展趋势，某些相关单位对示范校评估的认识有误区，评估主体过于单一，实施过程中对促进学校发展的重视不够，评估指标不尽完善，评估没有达到预期效果。发展性评估作为一种新的学校评估理念，以促进所有学校在各自基础上尽快发展为目的；以学校自主评估为主，评价主体多元化；以增量评估为主要评估手段；评估过程中，重视以评促建，值得关注。其评估的重点是：资源配置评估，学校文化评估，学校管理评估，教师发展评估，学生发展评估。     

促进学生的和谐发展

黑龙江省齐齐哈尔市水师中学确立了“以学生为本，我为学生服务”的办学理念．学校重视学生的心理健康教育，结合学校实际，确定了“心理健康教育渗透在学校全过程教育的实验研究”这一省级子课题。     

中美家长参与学校教育比较

学校决策权力运用的日益民主化使家长参与学校教育成为一种世界性潮流。在这种大背景下，家长参与学校教育，特别是参与中小学学校教育作为一种可行的学校管理机制进入人们的视野并且逐步受到广泛地重视。以追求民主、自由著称的美国素来有家长参与学校教育的历史，而且，二战后其进行的一系列基础教育改革对家长参与学校教育进行了有计划的引导，     

在新课程背景下，构建学校教学管理新体系

一、树立先进教育理念。奠定学校发展思想基础 一个学校的办学理念，是一个学校的精神结晶，是学校的灵魂，是形成这个学校办学特色的基石。观念决定思路，思路决定出路。一个学校最大的落后往往是观念上的落后。学校要持续发展，必须重视对学校发展战略的思考。澜中学秉承学军中学办学理念，十分重视以开拓创新的精神从事教育改革，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出了以学生发展为本，确立了“学教和谐，因人施教，发展个性，提高素质”的办学思想。     

提高贫困地区学校篮球运动水平的思考

篮球运动不但是一项群众性运动，而且也是推进学校素质教育发展的重要途径。虽然近年来贫困地区很多学校都比较重视篮球运动的开展，并取得了不错的成绩，但还存在着一些制约学校篮球运动进一步发展的问题。如何解决这些问题，笔者以康县各级学校篮球运动发展现状为例，谈几点自己的看法。     

俄加强中专职业教育对外合作

俄罗斯历来重视中等专科职业教育，全国设立的各级各类中等专科职业教育机构数量众多。在新的形势下．这些学校面临着许多新的问题，为了自身的生存和发展，许多学校重视对外合作，以学习国外职业教育的先进经验、吸引教育投资。以往中等专科职业教育领域主要由俄罗斯各个学校自行开展对外合作，2003年，这一合作有所突破     

以评促建推进高职高专院校内涵建设

在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。学校高度重视评估工作，社会支持评估工作，通过评估推进了学校规范办学、加强了学校教学基本建设、优化了办学条件、提升了办学水平，取得了实际成效。以评促建，推进高职高专院校内涵建设将成为今后整个评估工作的主旋律。学校在重视硬件建设的同时，更应加强软件建设，重视学校内涵建设，建立长效发展机制。     

以人为本 科学管理 提高办学效益

一所学校办学成效如何，与学校的办学思想密切相关。做为一名校长，应有清晰的办学思想，并把办学思想转化为全校教职工的办学行为，学校管理才能取得成效。以下是我的一些想法及体会。一、坚持以人为本在学校教育教学和管理工作中，重视人的因素，重视人的潜能开发，调动人的主观能动性是关键。学校管理必然是以民主化为基础，而民主化又是科学化的体现。学校管理要坚持教师是管理者也是被管理者，而且首先是管理者的观点，坚持做到决策民主化，认真履行教代会参与管理的职能，凡是学校的重要决策，均听取广大教职员工的意见，吸取集体智慧…     

学校课程开发的意义浅析

学校课程开发是当今课程改革的一项重要内容，本文对其意义进行分析，以引起教育工作者的重视。     

高职院校职业生涯规划课程的设置

各高校越来越重视学生的职业生涯辅导，职业生涯规划课程已成为学校辅导的一种主要形式。本文从高职院校的特点出发，尝试设置三年相应的规划课程，以提高学校职业生涯辅导的有效性。     

学校文化建设三题

教育是文化的过程。学校文化对学生个性和品德具有巨大的无形的导向、规范和陶冶功能。学校文化是一所学校的灵魂，是区别于其他学校的内在标识。学校文化是一所学校凝聚力和活力的源泉，是学校的核心竞争力之一。正因为如此，学校文化建设日益受到人们的重视。同时，在学校文化建设中还存在一些突出问题，值得重视。     

榆社县以五项举措推进学校教学装备标准化建设工作

榆社县以五项举措全力推进学校教学装备标准化建设工作。一是领导重视，齐抓共管。成立了政府牵头，教育、财政等部门参与的领导组，分工负责，各尽其能；召开协调会、推进会，确保学校教学装备标准化有力有序整体推进。二是精心组织，科学操作。出台了《学校教学装备标准化建设实施细则》，划出具体的时间表和路线图，确保各项工作有条不紊进行。     

走向新世纪的学校模式

２０世纪以来，人类开始了全面关注教育的历史。杜威最先发起改革旧教育的现代教育运动，要转变传统教育，为新世纪建立崭新的学校模式，提出塑造现代学校模式的“三中心”理念，即倡导学校即社会，教育即生活，以经验为核心、儿童中心论等。他还创办了多所实验学校，开展现代教育研究，掀起了以美国为首的世纪学校重建运动，使学校问题首次受到广泛的关注。二战后，随着人们对教育认识的深化，教育受到广泛的重视，被赋予解决各种问题的新职能，由此掀起一波又一波的教育改革浪潮。５０年代世界学校大扩张，为世界性的扫盲谱定了新的篇章。…     

校本教研与教研员的工作创新

校本教研就是以学校为根本的教学研究制度。以校为本的理念，重视学校的自身力量和自身发展，主张在政府宏观指导下，社会积极参与，学校自主办学和自主发展。     

在场地器材匮乏情况下如何进行田径教学

尽管当前教育教学已经受到社会的重视，学校的办学条件越来越好，学校体育也被国家重视起来，但是，很大一部分学校仍然存在体育活动场地小，器材不足的的严重现象。许多学校对这一问题的解决能力有限，不能改变现状，这样的条件为学校体育的发展造成了阻碍。但是，     

学校文化管理省思

学校本身就是一种文化存在，是以文化为中介培养人、塑造人的机构。学校与文化的关系是其他任何社会要素、社会组织所不可比拟的。在学校管理中，更应重视文化的因素。近年来，学校文化管理成为热门话题，但也存在着一些问题，主要表现为对学校文化管理的内涵理解泛化、     

塑造和谐的学校文化

学校化是教师、员工、学生、管理共同形成的一种群体化。学校化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与化素养。在学校管理中，学校化的价值是极为重要的，学校化作为一种“深层管理”，是对师生的一种“软约束”，它是常见的“硬管理”所不能取代的。因此，我们有必要重视学校化在学校管理中的价值，塑造和谐的化，提高学校效能。     

交本教研在职业院校中的实施

校本教研制度是“建立以校为本的教学研究制度”的简称，是以学校为基地，以教师为主体，以教育教学实施过程中所面临的各种具体问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教科研潜能，从而促进教师专业成长的一种实践性研究制度。这是一种“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。随着新课改的实施，校本教研在基础教育和普通教育界已取得显著成效，并彰显其重要作用，但在职教领域尚未引起足够的重视，鲜有成功范例。     

浅议发挥基地综合育人功能

天津市宁河县芦台第一中学是一所具有89年历史的市级重点中学，学校重视学生综合素质的培养，探索并积累了一套适合学生德、智、体、美、劳全面发展的教育教学经验。近年来，按照党和国家的战略布置，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化教育改革，积极投身科教兴国战略，努力实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进了学校教育教学质量的全面提高，