国家智力资本与国家创新能力的关系——基于中国20年面板数据的实证研究

本文运用对我国1988-2007年的智力资本水平和创新能力指数评估数据实证研究了二者之间的定量关系.采用相关分析方法研究发现国家智力资本及其三要素与国家创新能力之间存在着高度的正相关性,并且国家智力资本三要素之间存在着相互的依赖关系.采用回归分析方法研究发现国家智力资本及其三要素对国家创新能力都有正面贡献,但是贡献的大小存在较大差异.采用Granger因果分析方法研究发现国家智力资本及其三要素与国家创新能力之间是否存在Granger因果关系表现出较大的差异性.     

基于DEA的图书馆智力资本评价

本文构建了一套图书馆智力资本的指标体系,并运用指标体系采用数据包络分析方法对图书馆智力资本效率进行了评估。基于评估得分,对不同决策单元智力资本投入产出现状进行了研究,通过研究得出了图书馆智力资本投入产出效率不足的决策单元的改进建议。     

高技术企业创业智力资本结构验证性因素分析

 智力资本是一种重要的组织知识资产。本研究将智力资本概念引入技术创业研究中，采用多层次问卷测量法，开发和检验高技术企业创业智力资本结构模型，以更好地反映高技术企业创业智力资本概念构思，并指出创业智力资本的积累和变化显著影响创业成长。     

技术企业创业智力资本与成长绩效实证研究

 智力资本是一种重要的组织知识资产。本研究将智力资本概念引入技术创业研究中,采用多层次问卷测量法,检验了高技术企业创业智力资本与创业成长绩效的关系结构模型,研究指出创业智力资本结构维度的动态变化显著影响创业竞争绩效和潜力绩效。     

大学新生情绪智力与人际适应性关系的探讨

为分析大学新生的情绪智力与人际适应性的关系,采用《情绪智力量表》《大学生人际适应性量表》对福建某高校494名大学新生进行了调查研究。结果发现:(1)情绪智力与人际适应性呈显著的正相关关系;(2)情绪智力能够正向预测大学新生的人际适应性。     

校企协同创新中智力资本转化路径研究

高校作为国家创新体系的重要力量,拥有丰富的智力资本,高校智力资本如何转化为现实生产力受到学者越来越多的关注。本文采用资源—实践—效率的逻辑,从协同创新的角度将知识管理实践的中介效应纳入高校智力资本转化的研究中,推导出一个协同创新的交互影响路径模型。通过对311份有效问卷的统计分析发现,高校智力资本影响知识管理实践,最终决定智力资本转化的效率。     

基于知识价值链的智力资本构成要素实证研究

 以我国高科技企业为样本,以知识价值链为理论基础确定智力资本构成要素,并采用探索性和验证性因子分析的实证研究方法验证智力资本构成要素模型。研究结果表明,智力资本由人力资本、流程资本、创新资本和客户资本四要素组成,其中创新资本是与人力资本等资本要素同等地位的、独立的要素之一。不同智力资本要素在企业价值创造过程中所起的作用不同,企业应识别和关注每一个智力资本要素。     

我国智力资本及其创新能力评估——基于20年面板数据的实证研究

对我国1988—2007的智力资本水平和创新能力进行了评估。首先对区域(国家)智力资本和区域(国家)创新能力进行了概念界定,并设计了一套测度指标体系,继而在数据收集与处理的基础上对我国20年的智力资本水平和创新能力采用因子分析方法进行了分层评估,最终得到我国20年的智力资本指数和创新能力指数。     

《新课程标准》背景下培智学校数学教学的生活化

培智学校主要是为了教育智力障碍学生,让这些学生可以朝着更好的方向发展。与普通学生相比,智力障碍学生的学习能力和知识理解能力都比较弱,所以在教育智力障碍学生时,教师要采用合理的教学方式,才能更好地教育智力障碍学生。本文深入分析了《新课程标准》背景下培智学校数学教学生活化的重要性,并阐述了培智学校数学教学生活化的具体模式。     

企业智力资本的结构与测量

企业智力资本内在结构研究是目前学术界和企业界都非常感兴趣的一个课题.采用自行研制的企业智力资本问卷,对问卷调查获取的数据进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果表明,企业智力资本是由人力资本、结构资本与关系资本构成的有层次的结构;问卷具有良好的信度和效度,可以用来测量企业智力资本.     

初中生情绪智力、亲子依恋与友谊质量的关系研究

选取初一到初三学生600名,采用青少年友谊质量问卷、情绪智力问卷和亲子问卷探讨初中生情绪智力、亲子依恋与友谊质量的关系.研究结果表明:初中生友谊质量处于较高水平;初中生友谊质量与情绪智力存在显著正相关;初中生友谊质量和亲子依恋存在显著正相关;情绪智力对友谊质量有正向预测作用;亲子依恋对友谊质量有正向预测作用。     

基于智力资本的区域创新能力形成机理——来自我国地级市样本数据的经验证据

构建了智力资本对区域创新能力的影响机理理论模型,并提出了14个作用关系假设。在区域智力资本与区域创新能力测度指标体系构建的基础上,以我国268个地级市为研究样本,采用结构方程模型方法(SEM)对模型进行了验证性实证分析。通过实证检验得出了区域智力资本对区域创新能力的作用机理经验模型,并得出了区域智力资本及其要素(人力资本、关系资本和结构资本)对区域创新能力的影响效应系数。     

我国上市公司智力资本转化过程影响因素实证研究

借鉴ICTEM模型构建企业智力资本转化体系。为获取智力资本转化与企业价值之间的关系,构建对智力资本"投入—转化—产出"过程的指标测评,并采用国内475家上市公司4年的面板数据探讨影响智力资本转化的因素。研究表明,智力资本分别通过直接和间接的方式转化为企业价值,单纯的智力资本投入不经过有效的管理无法转化为企业价值;智力资本转化过程中创造的价值并不在于数量上收益的提高,而在于企业利润和价值有效率的增长;在智力资本由"投入"向"产出"的转化过程中,员工薪酬、领导者资质、研发投入、专利、营业额、企业规模与年龄等因素都将影响到企业价值创造,尤其是人力资本与结构资本的投入与企业价值增长显著正相关。     

国际智力回流对中国产业结构升级影响的实证研究

应用跨国智力流动理论进行中国的产业结构分析,构建了人力资本系统与产业结构系统的耦合模型,推测国际智力回流与产业结构升级的相关性关系。并利用2000—2010年中国30个省级行政区的面板数据,采用动态面板广义矩估计(GMM)的方法就国际智力回流对产业结构升级的影响进行了实证分析。结果表明:国际智力回流对中国产业结构升级具有较明显的促进作用,且促进效应在一定滞后期内显著提高;国际智力回流的教育引致效应显著,在一定程度上可以放大回流人才对产业结构升级的促进作用。     

内江市召开外援科技智力队伍建设工作——积极推进人才资源向人才资本的转变

为实施省委张学忠书记提出的人才资源向人才资本转变的兴川战略,5月28日内江市委召开市委常委扩大会,专题研究外援科技智力队伍建设工作,以新思路、新举措积极推进人才资源向人才资本的转变。市科技局局长黄照明采用多媒体形式汇报我市外援科技智力队伍建设工作情况;内江百科公司董事长刘英作了智力合作经验介绍,演示了多方协作系统。     

一种关于高校智力资本的模糊综合评价方法

高校智力资本的综合评价问题已经引起学者很大的关注.提出一种新的基于"软计算"的模糊评价方法,采用消除个人主观波动和整体波动的模糊构权法,利用模糊曲线作为隶属函数对五所高校智力资本进行综合评价,再运用聚类分析方法得出其智力资本的合理分类.     

基于三角模糊数的高校智力资本多层次灰色评价

能否合理评价智力资本,是高校有效开发和利用智力资本的关键.在界定高校智力资本内涵及构成要素的基础上,结合高校的特点,构建了高校智力资本评价指标体系;进而针对评价信息灰色性的特点,以西安市的某三所高校为实证对象,运用多层次灰色评价方法对其智力资本进行评价.评价过程采用基于三角模糊数的模糊层次分析法来确定指标的权重.实例分析表明该方法实现了定性向定量、主观向客观的转化,使评价结果更科学合理.     

临时团队情绪智力对团队创造力的影响研究

临时团队情绪智力与团队创造力的关系是情绪与创新领域研究的热点。研究以大学生临时团队为样本,采用结构方程模型和仿真模拟分析,对团队情绪智力、创新文化、快速信任、知识转移、团队创造力5个变量进行实证研究,探究了临时团队情绪智力对团队创造力的影响机制。研究发现,临时团队情绪智力通过创新文化、快速信任、知识转移的有调节的中介效应间接影响团队创造力。最后分析了该研究对临时团队管理实践的启示。     

有关智力理论的思考

智力理论层出不穷,一直都是心理学研究领域讨论极为热烈的课题之一,本文在回顾传统智力理论和参考新兴智力理论的基础上,阐述了有关智力理论的思考：智力理论不断修改智力的表现形式却没有触及其本质,智力的外延不断扩大而内涵却不明晰。智力根据先天因素和后天环境的影响及其表现领域可分为一般智力和特殊智力;根据显现程度可分为外显智力和内隐智力。     

情绪智力培养对大学生创造力的影响研究

目的：本研究旨在探讨情绪智力对大学生创造力的影响，从而为培养大学生创造力提供理论依据和实践指导。内容：主要涉及情绪智力和创造力两个概念。情绪智力是个体在理解和表达情感、控制情绪以及处理人际关系等方面的能力。创造力则指的是个体寻找并提出新颖而有价值的观点、想法或解决问题方法的能力。方法：采用问卷调查法，选取了一定数量的大学生作为研究样本，并利用相关量表对他们的情绪智力水平进行测量。结论：情绪智力培养对大学生创造力的发展具有积极的影响。因此，培养和提高大学生的情绪智力水平可以促进他们的创造力发展。